高職院校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)就業(yè)教育的促進(jìn)作用.doc

高職院校創(chuàng)業(yè)教育對(duì)就業(yè)教育的促進(jìn)作用 錢治磊王厚兵 （湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北十堰442000） 摘要：如今越來越多的高校畢業(yè)生在畢業(yè)季扎堆社會(huì)求職，在就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻的情況下，高職院校的學(xué)生就業(yè)前景更是不容忽視。高職院校對(duì)在校生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，有利于提升他們的職業(yè)技能、解決問題的能力和思維創(chuàng)新能力，同時(shí)也有利于幫助他們樹立正確的就業(yè)觀，從而推動(dòng)高職院校生更好地就業(yè)。 關(guān)鍵詞：高職院校；創(chuàng)業(yè)教育；就業(yè)教育 ：G717.38文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A：1000-8772（xx）08-0190-01 ：xx-02-07 作者簡(jiǎn)介：錢治磊（1984-），男，湖北十堰人，本科，助教。研究方向：高校大學(xué)生就業(yè)。 就業(yè)是教育的根本。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低達(dá)3%，而高職生創(chuàng)業(yè)成功的概率更低。因此很多高職院校開展創(chuàng)業(yè)教育，其不僅僅是為了培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)型人才，更是為了提高就業(yè)技能、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此高職院校應(yīng)該通過更加有效的創(chuàng)業(yè)教育，不斷提高高職院校生的就業(yè)率。 一、創(chuàng)業(yè)可以降低就業(yè)壓力 如今競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增加，大學(xué)生就業(yè)問題也迫在眉睫，尤其是高職生。而解決就業(yè)問題最有效的辦法是提供更多的就業(yè)崗位。通過創(chuàng)業(yè)就可以增加很多就業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)業(yè)其實(shí)是更高層次的就業(yè)。高職生創(chuàng)業(yè)首先能解決自身的就業(yè)問題，緩解就業(yè)緊張形勢(shì)，降低就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力，有助于廣大大學(xué)生順利就業(yè)。其次，創(chuàng)業(yè)能帶動(dòng)一部分人就業(yè)，雖然提供的就業(yè)崗位不多，但是只要有1%的創(chuàng)業(yè)成功率，就能帶動(dòng)6人的成功就業(yè)，那么將近300萬(wàn)畢業(yè)生就可以解決18個(gè)。如果更多的人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，就業(yè)壓力就會(huì)大大降低。 二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃可以使得高職生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯 很多學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)就沒有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃，而進(jìn)入大學(xué)后，依舊迷茫。但通過創(chuàng)業(yè)教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，促使學(xué)生主動(dòng)對(duì)自己將來的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃，并在創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐中不斷提高組織管理能力，同時(shí)對(duì)市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行深入分析，明確自己的目標(biāo)或者是創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，以創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目作為核心，對(duì)自己所處的市場(chǎng)環(huán)境、自身能力進(jìn)行理性分析，并根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展情況以及相關(guān)數(shù)據(jù)資料預(yù)測(cè)某一行業(yè)、某一項(xiàng)目等的發(fā)展趨勢(shì)，從而對(duì)創(chuàng)業(yè)做出詳實(shí)的前期規(guī)劃工作，制定出創(chuàng)業(yè)的可行性方案。而制定可行性計(jì)劃方案，可以很好地提升學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力，有助于學(xué)生選擇適合自己的就業(yè)方向，避免了他們毫無(wú)計(jì)劃、盲目選擇就業(yè)的情況的發(fā)生。 三、創(chuàng)業(yè)教育利于高職生的團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè)其實(shí)就是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己所擁有的資源進(jìn)行整合優(yōu)化，將零散的資源整合到一起形成合力，創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值。創(chuàng)業(yè)既可以是個(gè)人的創(chuàng)業(yè)，也可以是一個(gè)團(tuán)體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)過程中除了要有相應(yīng)的財(cái)力、物力外，最關(guān)鍵、最重要的就是人的主導(dǎo)作用。無(wú)論是個(gè)人還是群體，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過程中，必然會(huì)遇到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和合伙人兩者關(guān)系的處理問題。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)講究合作，大家的能力互補(bǔ)，形成一個(gè)能力全面的團(tuán)隊(duì)，大家共同承擔(dān)責(zé)任，向著共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)前進(jìn)。合作伙伴則是與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的單位、個(gè)人組成的人群，例如：材料供應(yīng)商、客戶、內(nèi)部成員等。在創(chuàng)業(yè)過程中合理處理合作伙伴之間的關(guān)系，理清思路，對(duì)于創(chuàng)業(yè)成功具有重要意義。高職生的創(chuàng)業(yè)教育不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)，更應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，在實(shí)踐中深化理解理論知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。例如：通過開展創(chuàng)業(yè)計(jì)劃比賽、創(chuàng)業(yè)模擬大戰(zhàn)等方式讓學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，讓他們真實(shí)感受一個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理活動(dòng)，深刻意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)創(chuàng)業(yè)成功的至關(guān)重要性。同時(shí)對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神以及社會(huì)適應(yīng)能力的提升也有很大的幫助。 四、創(chuàng)業(yè)教育利于高職生綜合能力的培養(yǎng) 高職院校通過創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練等兩方面進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，更好地培養(yǎng)了學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)新能力、策劃能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)管理能力以及營(yíng)銷能力等。創(chuàng)業(yè)雖然難度很大，但是成功的例子也有很多，創(chuàng)業(yè)需要有科學(xué)的頭腦，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者合理的運(yùn)用所擁有的資金、理論知識(shí)、機(jī)會(huì)、能力等很多因素通過一種價(jià)值轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)這個(gè)過程中也會(huì)涉及到很多方面的知識(shí)，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、法律以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等，這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者不斷地去學(xué)習(xí)，有效解決創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題。高職生通過創(chuàng)業(yè)，不但學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也提升了自己的綜合素質(zhì)、綜合實(shí)力以及競(jìng)爭(zhēng)能力。 五、創(chuàng)業(yè)教育利于高職生就業(yè)視野的拓展 高職院校通過創(chuàng)業(yè)教育可以幫助很多學(xué)生踏出創(chuàng)業(yè)的第一步，讓更多的學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)。通過一些成功的創(chuàng)業(yè)案例讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)成功人士在現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)中的奮斗史和不斷拼搏進(jìn)取的精神，學(xué)習(xí)他們身上那種拼搏工作、敢于冒險(xiǎn)、敢于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。這樣學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育過程中，就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，不僅有利于知識(shí)的系統(tǒng)化，而且還拓展了他們的就業(yè)視野，利于他們更好的就業(yè)。 六、結(jié)語(yǔ) 創(chuàng)業(yè)教育實(shí)際上就是就業(yè)教育的一部分，創(chuàng)業(yè)可以幫助學(xué)生拓展自己的職業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)教育有利于高職院校學(xué)生培養(yǎng)自立自強(qiáng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，