2.2_整式的加減(2)(修訂版教案)新人教版七上.doc.doc

-1-按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊播放2.2整式的加減(2)奎臺中學(xué)褚吉?jiǎng)傟愂卣鹘虒W(xué)內(nèi)容課本第66頁至第68頁教學(xué)目標(biāo)1知識與技能能運(yùn)用運(yùn)算律探究去括號法則，并且利用去括號法則將整式化簡2過程與方法經(jīng)歷類比帶有括號的有理數(shù)的運(yùn)算，發(fā)現(xiàn)去括號時(shí)的符號變化的規(guī)律，歸納出去括號法則，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納能力3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作交流的意識，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度重、難點(diǎn)與關(guān)鍵1重點(diǎn)：去括號法則，準(zhǔn)確應(yīng)用法則將整式化簡2難點(diǎn)：括號前面是“”號去括號時(shí)，括號內(nèi)各項(xiàng)變號容易產(chǎn)生錯(cuò)誤3關(guān)鍵：準(zhǔn)確理解去括號法則教具準(zhǔn)備投影儀教學(xué)過程一、新授利用合并同類項(xiàng)可以把一個(gè)多項(xiàng)式化簡，在實(shí)際問題中，往往列出的式子含有括號，那么該怎樣化簡呢？現(xiàn)在我們來看本章引言中的問題（3）：在格爾木到拉薩路段，如果列車通過凍土地段要t小時(shí)，那么它通過非凍土地段的-2-時(shí)間為（t-0.5）小時(shí)，于是，凍土地段的路程為100t千米，非凍土地段的路程為120（t-0.5）千米，因此，這段鐵路全長為100t+120（t-0.5）千米凍土地段與非凍土地段相差100t-120（t-0.5）千米上面的式子、都帶有括號，它們應(yīng)如何化簡？思路點(diǎn)撥：教師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生類比數(shù)的運(yùn)算，利用分配律學(xué)生練習(xí)、交流后，教師歸納：利用分配律，可以去括號，合并同類項(xiàng)，得：100t+120（t-0.5）=100t+120t+120（-0.5）=220t-60100t-120（t-0.5）=100t-120t-120（-0.5）=-20t+60我們知道，化簡帶有括號的整式，首先應(yīng)先去括號上面兩式去括號部分變形分別為：+120（t-0.5）=+120t-60-120（t-0.5）=-120+60比較、兩式，你能發(fā)現(xiàn)去括號時(shí)符號變化的規(guī)律嗎？思路點(diǎn)撥：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察，試用自己的語言敘述去括號法則，然后教師板書（或用屏幕）展示：如果括號外的因數(shù)是正數(shù)，去括號后原括號內(nèi)各項(xiàng)的符號與原來的符號相同；如果括號外的因數(shù)是負(fù)數(shù)，去括號后原括號內(nèi)各項(xiàng)的符號與原來的符號相反特別地，+（x-3）與-（x-3）可以分別看作1與-1分別乘（x-3）利用分配律，可以將式子中的括號去掉，得：+（x-3）=x-3（括號沒了，括號內(nèi)的每一項(xiàng)都沒有變號）-（x-3）=-x+3（括號沒了，括號內(nèi)的每一項(xiàng)都改變了符號）去括號規(guī)律要準(zhǔn)確理解，去括號應(yīng)對括號的每一項(xiàng)的符號都予考慮，做到要變都變；-3-要不變，則誰也不變；另外，括號內(nèi)原有幾項(xiàng)去掉括號后仍有幾項(xiàng)二、范例學(xué)習(xí)例1化簡下列各式：（1）8a+2b+（5a-b）；（2）（5a-3b）-3（a2-2b）思路點(diǎn)撥：講解時(shí)，先讓學(xué)生判定是哪種類型的去括號，去括號后，要不要變號，括號內(nèi)的每一項(xiàng)原來是什么符號？去括號時(shí)，要同時(shí)去掉括號前的符號為了防止錯(cuò)誤，題（2）中-3（a2-2b），先把3乘到括號內(nèi)，然后再去括號解答過程按課本，可由學(xué)生口述，教師板書例2兩船從同一港口同時(shí)出發(fā)反向而行，甲船順?biāo)掖嫠?，兩船在靜水中的速度都是50千米/時(shí)，水流速度是a千米/時(shí)（1）2小時(shí)后兩船相距多遠(yuǎn)？（2）2小時(shí)后甲船比乙船多航行多少千米？教師操作投影儀，展示例2，學(xué)生思考、小組交流，尋求解答思路思路點(diǎn)撥：根據(jù)船順?biāo)叫械乃俣?船在靜水中的速度+水流速度，船逆水航行速度=船在靜水中行駛速度-水流速度因此，甲船速度為（50+a）千米/時(shí)，乙船速度為（50-a）千米/時(shí)，2小時(shí)后，甲船行程為2（50+a）千米，乙船行程為（50-a）千米兩船從同一洪口同時(shí)出發(fā)反向而行，所以兩船相距等于甲、乙兩船行程之和解答過程按課本去括號時(shí)強(qiáng)調(diào)：括號內(nèi)每一項(xiàng)都要乘以2，括號前是負(fù)因數(shù)時(shí)，去掉括號后，括號內(nèi)每一項(xiàng)都要變號為了防止出錯(cuò)，可以先用分配律將數(shù)字2與括號內(nèi)的各項(xiàng)相乘，然后再去括號，熟練后，再省去這一步，直接去括號三、鞏固練習(xí)1課本第68頁練習(xí)1、2題2計(jì)算：5xy2-3xy2-（4xy2-2x2y）+2x2y-xy25xy2思路點(diǎn)撥：一般地，先去小括號，再去中括號-4-四、課堂小結(jié)去括號是代數(shù)式變形中的一種常用方法，去括號時(shí)，特別是括號前面是“”號時(shí)，括號連同括號前面的“”號去掉，括號里的各項(xiàng)都改變符號去括號規(guī)律可以簡單記為“”變“”不變，要變?nèi)甲儺?dāng)括號前帶有數(shù)字因數(shù)時(shí)，這個(gè)數(shù)字要乘以括號內(nèi)的每一項(xiàng)，切勿漏乘某些項(xiàng)五、作業(yè)布置1課本第71頁習(xí)題22第2、3、5、8題2選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)第二課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、選擇題:1下列各式化簡正確的是（）Aa-（2a-b+c）=-a-b+cB（a+b）-（-b+c）=a+2b+cC3a-5b-（2c-a）=2a-5b+2cDa-（b+c）-d=a-b+c-d2下面去括號錯(cuò)誤的是（）Aa2-（a-b+c）=a2-a+b-cB5+a-2（3a-5）=5+a-6a+5C3a-13（3a2-2a）=3a-a2+23aDa3-（a2-（-b）=a3-a2-b3將多項(xiàng)式2ab-4a2-5ab+9a2的同類項(xiàng)分別結(jié)合在一起錯(cuò)誤的是（）A（2ab-5ab）+（-4a2+9a）B（2ab-5ab）-（4a2-9a2）C（2ab-5ab）+（9a2-4a2）D（2ab-5ab）-（4a2+9a2）二、化簡下列各式:42（-a3+2a2）-（4a2-3a+1）5（4a2-3a+1