畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)設(shè)計(jì).doc

畢業(yè)贈(zèng)言教學(xué)設(shè)計(jì) 畢業(yè)贈(zèng)言(教學(xué)設(shè)計(jì)) 教學(xué)目標(biāo)： 1、明確畢業(yè)贈(zèng)言的目的及內(nèi)容辨別贈(zèng)言的優(yōu)劣了解贈(zèng)言的特點(diǎn) 2、通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言練習(xí)用簡(jiǎn)潔得體的語(yǔ)言表達(dá)心中的情感培養(yǎng)學(xué)生綜合表達(dá)能力 3、在說(shuō)、寫(xiě)贈(zèng)言過(guò)程中感受同學(xué)間純真美好的情誼激發(fā)學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的眷戀之情 教學(xué)重點(diǎn)：了解贈(zèng)言的內(nèi)容及特點(diǎn)學(xué)會(huì)說(shuō)、寫(xiě)贈(zèng)言 教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)出風(fēng)格獨(dú)特、富有個(gè)性的贈(zèng)言 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生收集有關(guān)“離別”的詩(shī)句、諺語(yǔ)、名言 2、學(xué)生自己制作或購(gòu)買一些卡片 3、教師自制多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、深情創(chuàng)設(shè)情境 1、欣賞同學(xué)們以往在一起學(xué)習(xí)生活的照片（請(qǐng)主角簡(jiǎn)要講述當(dāng)時(shí)情景） 2、師導(dǎo)入：看著這些照片聽(tīng)著同學(xué)們的能讓我們回想起多少關(guān)于校園關(guān)于老師關(guān)于同學(xué)的往事啊同學(xué)們每一張可愛(ài)的笑臉每一個(gè)有趣的動(dòng)作每一次精彩的發(fā)言都深深地留在了大家的記憶中這友誼是多么珍貴啊！再過(guò)幾個(gè)星期我們就要告別溫馨可愛(ài)的校園告別朝夕相處的老師和同學(xué)開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活此時(shí)此刻你的心里有什么感受能用一兩句話說(shuō)說(shuō)（學(xué)生輪流說(shuō)說(shuō)自己心中的感受） 3、師：是呀在離別之際大家一定感慨萬(wàn)千一定有許多心里話要傾訴給母校傾訴給老師傾訴給同學(xué)那么如何把心里話盡情地表達(dá)出來(lái)呢寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言就可以把你們對(duì)老師、同學(xué)、母校的留戀、感激之情表達(dá)出來(lái)（板書(shū)：畢業(yè)贈(zèng)言）齊讀課題 二、詩(shī)句引路激發(fā)情感 1、師：俗話說(shuō)：天下無(wú)不散之筵席離別是我們每個(gè)人都要面對(duì)的古人云：自古多情傷離別古人在送別時(shí)留下了許多膾炙人口的詩(shī)句 2、交流搜集的資料與同學(xué)共享 課前老師讓大家搜集了關(guān)于送別的詩(shī)句、諺語(yǔ)、名言誰(shuí)愿意把你搜集到的資料讀出來(lái)和大家分享看看別人是寫(xiě)臨別贈(zèng)言的 3、老師也把我們比較熟悉的關(guān)于“送別”的詩(shī)句列出了幾條 、王維在渭城送元二使安西時(shí)曾說(shuō)(生接力說(shuō)送別詩(shī)句) 送元二使安西【唐】王維勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 、白居易賦得古原草送別一詩(shī)中寫(xiě)道： 送別【唐】白居易又送王孫去萋萋滿別情 、王勃在送杜少府之任蜀州時(shí)曾說(shuō)道： 送杜少府之任蜀州（王勃）海內(nèi)存知己,天涯若比鄰 、王昌齡在芙蓉樓送別辛漸時(shí)囑托道： 芙蓉樓送辛漸【唐】王昌齡洛陽(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺. 、詩(shī)仙李白交友廣泛他在離別汪倫時(shí)曾吟誦道： 贈(zèng)汪倫【唐】李白桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情. 、李白送別孟浩然后登高遠(yuǎn)望長(zhǎng)江和友人的行舟寫(xiě)道： 黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流. 、著名的邊塞詩(shī)人高適在送別朋友董大時(shí)曾樂(lè)觀的寫(xiě)道： 別董大（唐）高適莫愁前路無(wú)知己天下誰(shuí)人不識(shí)君 王觀在送鮑浩然之浙東時(shí)曾道： 才始送春歸又送君歸去若到江南趕上春千萬(wàn)和春住 3、談讀后的感受 師：讀著這些千古名句你覺(jué)得在寫(xiě)臨別贈(zèng)言方面有什么啟示 荀子說(shuō)的好“贈(zèng)人一言重于珠玉”臨別的贈(zèng)言不但表達(dá)了自己的不舍之情更給朋友以鼓勵(lì) 三、辨析贈(zèng)言習(xí)得方法 師：一篇好的贈(zèng)言應(yīng)該表達(dá)什么主題應(yīng)該具有些特點(diǎn)呢 （一）、讀書(shū)中贈(zèng)言：下面我們打開(kāi)書(shū)143頁(yè)讀一讀書(shū)中的畢業(yè)贈(zèng)言品味一下每句贈(zèng)言看看你最喜歡一句多讀幾遍一會(huì)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受與大家分享 1、生自讀、匯報(bào) 春雨染綠了世界而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中老師您是我們心田的春雨我們將永遠(yuǎn)感謝你 賞析：詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美了老師像春雨一般滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田表達(dá)了自己對(duì)老師的感激之情 2老師當(dāng)了您六年學(xué)生我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的 賞析：作者把老師比作陽(yáng)光、雨露哺育自己成長(zhǎng)照亮自己人生的路這既是作者的內(nèi)心感悟也是發(fā)自內(nèi)心的贊美 在我小小的心靈里除父母外便是你；在我的小小的世界里最了不起的便是您將來(lái)我也做老師我常常這樣夢(mèng)想 賞析：直抒胸臆表達(dá)了作者對(duì)老師的崇敬以及將來(lái)也要做一名老師的愿望 齊讀小結(jié)：這三句都表達(dá)了對(duì)老師的感激之情贊美了師生間的情誼 板書(shū)：感謝師恩贊美情誼 我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹(shù)我們?cè)侵爻膬蓚€(gè)聲部我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友當(dāng)我們揮手告別時(shí)請(qǐng)帶上我最美好的祝福 賞析：作者把自己和好友稱作“并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹(shù)”二重唱的兩個(gè)聲部”表明他們彼此是形影不離的好朋友離別情濃難舍難分 你給我的最珍貴的禮物真誠(chéng)的友情我將永遠(yuǎn)珍藏在心里 賞析：簡(jiǎn)短的贈(zèng)言表達(dá)了學(xué)友間的純真的友誼 童年的腳印留在校園的小路上笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香里母校的每個(gè)角落都珍藏著我們的友情播種著我們的夢(mèng)想 賞析：以對(duì)校園生活的美好的作為贈(zèng)言自然引發(fā)學(xué)友對(duì)昔日美好時(shí)光的體現(xiàn)了同學(xué)間深厚的友誼 齊讀小結(jié)：美好的校園生活贊美了同學(xué)間的友誼抒發(fā)了依依不舍之情 板書(shū)：回顧生活抒發(fā)不舍 2、賞析過(guò)這些贈(zèng)言我們知道了贈(zèng)言的內(nèi)容主要包括： （1）回顧生活抒發(fā)不舍（2）感謝師恩贊美情誼 3、小結(jié)：在贈(zèng)言的最后我們免不了要祝愿一下老師和同學(xué)的將來(lái)這叫什么 板書(shū)：展望未來(lái)表達(dá)祝愿 寫(xiě)贈(zèng)言時(shí)除善用修辭還可以恰當(dāng)引用古詩(shī)詞或名家名言會(huì)為你的贈(zèng)言增色不少 （二）、課件出示贈(zèng)言學(xué)生看后辨優(yōu)劣 師：老師也搜集到了一些贈(zèng)言兒來(lái)的呢是老師以前的學(xué)生同學(xué)錄上的請(qǐng)同學(xué)們看一看讀一讀欣賞一下 附：贈(zèng)言 （1）我們即將離別了你是我最好的朋友我祝愿你未來(lái)的日子里福如東海壽比南山長(zhǎng)命百歲 （2）你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過(guò)努力你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢 （3）我送你一個(gè)168祝你財(cái)源滾滾一路發(fā)發(fā)！發(fā)！ （4）人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗相逢又告別歸帆又離岸既是往日歡樂(lè)的終結(jié)又是未來(lái)幸福的開(kāi)端 （5）愿你是航船在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪；愿你是水晶永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心；愿你是雄鷹經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn) （6）祝你好好學(xué)習(xí)天天向上 （7）祝你笑口常開(kāi)笑死活該！ 2、學(xué)生讀后評(píng)價(jià)辨優(yōu)劣 師引：有的同學(xué)讀著讀著就發(fā)笑能問(wèn)問(wèn)你們?yōu)槭裁窗l(fā)笑主要針對(duì)1、3、6、7句展開(kāi)評(píng)析你最欣賞最喜歡一句能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)理由主要針對(duì)2/4/5句展開(kāi)評(píng)析 回答小結(jié)： 2、4、5這三則贈(zèng)言抓住了同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)有針對(duì)性的寫(xiě)出了對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的希望和祝愿像這樣語(yǔ)言優(yōu)美、針對(duì)性格特點(diǎn)、有激勵(lì)作用的贈(zèng)言能夠給人以美的享受和積極向上的作用 1、3這二則贈(zèng)言有的商人味十足有的成人味太濃6沒(méi)有任何針對(duì)性的空話、套話7只是惡作劇這樣的贈(zèng)言是不受人歡迎的 3、師：那你覺(jué)得我們寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言要注意什么呢教師和學(xué)生一起歸納（一個(gè)好的贈(zèng)言應(yīng)該有這樣的特點(diǎn)：語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)且簡(jiǎn)潔能寫(xiě)出接受贈(zèng)言同學(xué)（老師）的特點(diǎn)有較強(qiáng)的針對(duì)性；觀點(diǎn)正確有激勵(lì)等的作用我們對(duì)同學(xué)和老師的祝福是發(fā)自內(nèi)心的） 隨機(jī)板書(shū)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔主題健康風(fēng)格獨(dú)特抓住特點(diǎn)生動(dòng)得體情真意切 4、了解不同的格式感受不同風(fēng)格 師對(duì)照板書(shū)適當(dāng)小結(jié)：一條小小的贈(zèng)言就能看出一個(gè)人的文采可別小看它 四、學(xué)寫(xiě)贈(zèng)言感受真情 師：下面就是你們小試牛刀的時(shí)候了寫(xiě)之前給大家一個(gè)溫馨提示： 1、課件出示溫馨提示： 寫(xiě)之前想清楚贈(zèng)送的對(duì)象送給班級(jí)中的一名同學(xué)有余力的同學(xué)可以選擇23位寫(xiě) 想想剛才同學(xué)對(duì)幾條贈(zèng)言的評(píng)析記得揚(yáng)長(zhǎng)避短 可以引用詩(shī)句、名言警句但要寫(xiě)出你的個(gè)性來(lái)！ 2、學(xué)生自由創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)有特色的打上記號(hào) 五、交流贈(zèng)言表達(dá)情感 1、互動(dòng)游戲交流贈(zèng)言 （1）老師也帶來(lái)了為我們班幾位同學(xué)寫(xiě)的贈(zèng)言（師讀贈(zèng)言）猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的然后說(shuō)說(shuō)理由 （2）我們請(qǐng)剛才老師在紙上打上記號(hào)的同學(xué)上臺(tái)展示自己的贈(zèng)言做個(gè)小游戲：上來(lái)的同學(xué)只讀贈(zèng)言內(nèi)容不能說(shuō)是贈(zèng)給誰(shuí)的下面的同學(xué)聽(tīng)完后猜猜他是寫(xiě)給誰(shuí)的其余同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)積極思考聽(tīng)完之后進(jìn)行評(píng)價(jià)接受贈(zèng)言的同學(xué)到臺(tái)上說(shuō)說(shuō)自己此刻的感受也可以用你們平時(shí)最為默契的動(dòng)作來(lái)見(jiàn)證你們的友情 2、在音樂(lè)聲中互送贈(zèng)言：（播放女聲版友誼地久天長(zhǎng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中互送贈(zèng)言）現(xiàn)在請(qǐng)把你寫(xiě)的贈(zèng)言贈(zèng)送給你的好朋友并親自念給對(duì)方聽(tīng)要念得聲情并茂念完后把書(shū)簽送給好朋友 六、拓展激情升華情感 1、師：聽(tīng)著同學(xué)們寫(xiě)的贈(zèng)言我仿佛看到了你們那一顆顆誠(chéng)摯的心也感受到了你們那一份份純真的情真是一份贈(zèng)言一份情份份贈(zèng)言表真情他年此時(shí)刻定有淚水濕眼睛同學(xué)們贈(zèng)言傾吐了我們的真情拉近了我們的距離在未來(lái)的日子里老師衷心希望你們每一個(gè)人學(xué)習(xí)更優(yōu)秀生活更開(kāi)心一面請(qǐng)接受老師送給大家的贈(zèng)言： 無(wú)論走到里 請(qǐng)記?。耗銈?cè)?jīng)是六年的兄弟姐妹 無(wú)論身在何方 請(qǐng)記?。簬椭司褪菐椭阕约?成功時(shí) 不要忘記告訴大家讓我們與你同樂(lè)； 失敗時(shí) 不要忘記我們永遠(yuǎn)支持你 勤奮、進(jìn)取、正直、善良 誠(chéng)信、盡責(zé)、儒雅、博愛(ài) 勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、向上！ 這是老師對(duì)你們的期望 祝福你們中的每一位 永遠(yuǎn)健康、快樂(lè)、幸福！ 2、老師一邊朗讀一邊贈(zèng)送贈(zèng)言卡 3、同學(xué)們時(shí)間是如此短暫下課的鈴聲將要敲響請(qǐng)大字起立把我們的臨別的留言送給我們母校的每一位老師每一位同學(xué) 4、生齊誦： 夏天馬上過(guò)去,我們將要離去, 喧鬧的操場(chǎng)上,有人將繼續(xù)我們的游戲, 悄悄萌動(dòng)的心緒和屬于童年的記憶, 一天天增長(zhǎng)的友情,為歲月留下最初的痕跡. 耳邊響起熟悉的鈴聲,是召喚還是別離, 陽(yáng)光下的你靜靜站立,我的眼里卻在下雨. 走過(guò)校園四季,我踏過(guò)愛(ài)的足跡, 臨別的留言寫(xiě)下永遠(yuǎn)美麗的. 秋天馬上來(lái)臨,我們告別