部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文《4 繁星(2)》PPT課件

4 繁星 同學(xué)們 你們觀察過夜晚的天空嗎 夜空中有什么 星星 星星是夜晚的精靈 在無邊的夜空 閃爍著智慧的光芒 同學(xué)們 你愛看天上的繁星嗎 每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí) 你的心情如何 今天 我們來共同學(xué)習(xí)文壇巨匠 巴金對(duì)繁星的觀察和感受 導(dǎo)入新課 巴金 原名李堯棠 字芾甘 四川成都市人 代表作有 新生 愛情的三部曲 霧 雨 電 春天里的秋天 激流三部曲 家 春 秋 他的文字帶有強(qiáng)烈的感情色彩 產(chǎn)生了重大的社會(huì)影響 初讀課文 整體感知 1 自由朗讀課文 讀準(zhǔn)字音 模 m m 模型 楷模 模樣 模具 2 查字典理解詞語 搖搖欲墜 形容非常危險(xiǎn) 就要掉下來或垮下來 半明半昧 昏暗 一會(huì)兒明亮 一會(huì)兒昏暗 密密麻麻 又多又密 多指小東西 研讀課文 體驗(yàn)作者情感 1 默讀課文 完成填空 根據(jù)表格概括課文的主要內(nèi)容 2 為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同 明確 之所以不同 是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng) 對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精微了 第一次 望著星天 母親的懷里似的 母親的懷抱總給人以溫馨的 表達(dá)了依戀之情 第二次 星光在我們的肉眼里 和我談話一樣 表達(dá)了與星之親密 投機(jī)的伙伴之感 第三次 我望著那許多 現(xiàn)在睡在母親的懷里了 寫出了海上望星的無比舒心 安詳和陶醉的感受 以及與星的知心之情 擬人句 我望著那許多認(rèn)識(shí)的星 我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼 我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話 排比句 海上的夜是柔和的 是靜寂的 是夢(mèng)幻的 作者運(yùn)用排比的修辭手法 依次從觸覺 聽覺 幻覺的角度寫出了海上柔美 靜謐和奇妙 營(yíng)造出童話般的意境 給人一種夢(mèng)幻般的美感 使讀者受到強(qiáng)烈的感染 仿寫排比句 我們的生活是的 是的 是的 快樂 溫馨 幸福 1 仿寫 在作者的筆下 繁星點(diǎn)點(diǎn) 勝似仙境 美妙無比 文章之所以有如此美妙的意境 是因?yàn)槲恼录扔袑?duì)星空真實(shí)的描繪 也有作者自己豐富的聯(lián)想 這種寫法就叫作虛實(shí)結(jié)合 模仿課文的寫法 按照句式也寫一段這樣的話 漸漸地 我仿佛看見 我仿佛聽見 我覺得 我想起了家人和故鄉(xiāng) 故鄉(xiāng)的美景 家人的聲音 我就像在故鄉(xiāng)里和家人聊天 歡歡樂樂的 1 我們和作家巴金一同體驗(yàn)了看星星后的感受 我們還從作家那兒學(xué)到了許多方法 收獲真不小 其實(shí) 我們看過自然界許多事物 像太陽 月亮 大海等等 看了都會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的心情 這樣那樣的感受 現(xiàn)在我們就用剛學(xué)到的作家寫事物的方法再進(jìn)行一次語文活動(dòng) 看大海 月亮 太陽 藍(lán)天 看誰寫得快 寫得精彩 2 畫一幅星空?qǐng)D 并寫上幾句話 拓展 一 在帶點(diǎn)字的正確讀音后打上 二 根據(jù)意思寫詞語 1 又多又密 多指小東西 2 抬頭看 半明半昧 m iw i 墜落 du zhu 密密麻麻 仰望 三 仿寫句子 1 星光在我們的肉眼里雖然微小 然而它使我們覺得光明無處不在 2 海上的夜是柔和的 是靜寂的 是夢(mèng)幻的 春風(fēng)雖然有些涼意 然而沒有了冬天寒風(fēng)的刺骨 冬日的陽光是明亮的 是溫暖的 是親切的 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵(lì) 呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn) 三 命題原則 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實(shí)際 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)