學(xué)校管理學(xué)試卷.doc

學(xué)校管理學(xué)試卷一、名詞解釋?zhuān)海款}4分，共20分）1、學(xué)校管理是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)。學(xué)校管理是學(xué)校管理者通過(guò)一定的機(jī)構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外資源和條件，整體優(yōu)化學(xué)校教育工作，有效實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的組織活動(dòng)。2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是學(xué)校在上級(jí)宏觀領(lǐng)導(dǎo)下，以校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)為核心，同支部保證監(jiān)督、教工民主管理有機(jī)結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政管理功能的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的結(jié)構(gòu)體系。3、學(xué)校目標(biāo)管理是學(xué)校管理者引導(dǎo)學(xué)校各機(jī)構(gòu)和全體成員共同確定學(xué)校工作目標(biāo)及其體系，并以目標(biāo)為中心，明確各自責(zé)任和發(fā)揮各方面的主動(dòng)精神，協(xié)調(diào)和控制育人工作進(jìn)程，檢查和評(píng)估完成育人任務(wù)狀況的組織活動(dòng)。4、學(xué)校管理過(guò)程是指學(xué)校管理者指揮本組織內(nèi)的成員，為達(dá)到學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)，以育人為中心，按計(jì)劃有步驟進(jìn)行共同活動(dòng)的程序。5、學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校以條文的形式，對(duì)學(xué)校成員在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須遵守的共同行為準(zhǔn)則作出的規(guī)定。6、學(xué)校管理目標(biāo)：是一所學(xué)校的組織，為了按質(zhì)量完成育人任務(wù)，從本校實(shí)際出發(fā)所確定的組織活動(dòng)的質(zhì)量規(guī)格和活動(dòng)結(jié)果的意向模式。它反映學(xué)校管理者和被管理者協(xié)同進(jìn)行有效活動(dòng)的要求，體現(xiàn)他們對(duì)理想辦學(xué)狀態(tài)的價(jià)值追求。7、學(xué)校管理的組織制度：是指在一定環(huán)境條件下，維系這種人群集合體內(nèi)部關(guān)系、按一定形式和層次組成的機(jī)構(gòu)體系，同時(shí)，又與外部的特定機(jī)構(gòu)體系相連接，形成有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)功能系統(tǒng)。8、目標(biāo)：是指在一定環(huán)境條件下和一定時(shí)間范圍內(nèi)，個(gè)人、群體或組織以預(yù)測(cè)為基礎(chǔ)，按一定的價(jià)值觀，對(duì)自身行為所確立并爭(zhēng)取達(dá)到的最終標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格或狀態(tài)。9、學(xué)校教育目標(biāo)：是一所學(xué)校根據(jù)教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定，從本校出發(fā)所確定的具體育人標(biāo)準(zhǔn)，是教育目的 培養(yǎng)目標(biāo)的具體化，反映該校成員共同活動(dòng)的意想結(jié)果，體現(xiàn)該校教育工作者和管理工作者的價(jià)值追求。10、學(xué)校管理原則：是學(xué)校管理者和被管理者為實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行共同活動(dòng)的基本要求，是學(xué)校管理者采取有效手段管理人、財(cái)、物和處理各項(xiàng)育人事宜必須依循的行動(dòng)準(zhǔn)則。11、管理：是一種社會(huì)的 活動(dòng)；這種活動(dòng)不是單獨(dú)個(gè)體的行動(dòng)，而是一種組織活動(dòng)；在組織中要處理人和各種資源的關(guān)系，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程以達(dá)成某種目標(biāo)；為此，要擇用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄稳デ蟮没顒?dòng)的效率。12、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)：是指學(xué)校中按法定程序產(chǎn)生并擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員的集合體，反映領(lǐng)導(dǎo)成員的數(shù)量、年齡、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、蘇州能力諸要素和個(gè)體間相互關(guān)系的組合模式。二、填空題：（每空1分，共15分）1、學(xué)校管理學(xué)的特點(diǎn)是以 “育人” 為目的的、與物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域不同的特殊的管理活動(dòng)。2、學(xué)校管理學(xué)具有實(shí)踐性、理論性、政策性、綜合性的特點(diǎn)。3、制定學(xué)校教育目標(biāo)的依據(jù)：社會(huì)的要求、學(xué)校的性質(zhì)、學(xué)生的特點(diǎn)。4、學(xué)校目標(biāo)管理的活動(dòng)階段可分為：目標(biāo)的確定、目標(biāo)的實(shí)施、成果的測(cè)評(píng) 。 5、指導(dǎo)人的管理工作的學(xué)校管理原則是：依靠教師，學(xué)校全員積極性原則。 6、學(xué)校管理方法的特性為：鮮明的目的性、種類(lèi)的多樣性和選擇的靈活性。7、學(xué)校管理學(xué)主要研究學(xué)校領(lǐng)域的管理活動(dòng)及其規(guī)律、 ，研究學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的 領(lǐng)導(dǎo)和組織問(wèn)題 ，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的管理目標(biāo)。8、1908年，達(dá)頓和斯奈登合著的 美國(guó)教育行政 一書(shū)，被一些人視為研究學(xué)校管理問(wèn)題的開(kāi)端。9、校中總的來(lái)說(shuō)有兩大類(lèi)工作： 教育工作 和 管理工作 。10、校目標(biāo)管理的活動(dòng)階段可分為： 目標(biāo)的確定、目標(biāo)的實(shí)施、成果的測(cè)評(píng)。 11、良好的學(xué)校管理計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)是：方向性、科學(xué)性、可行性、可檢驗(yàn)性。 12、學(xué)校管理方法一般包括： 行政的管理方法、經(jīng)濟(jì)的管理方法、教育的管理方法。13、1903年，奏定學(xué)堂章程是我國(guó)第一部正式頒布并在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)際推行的學(xué)制，標(biāo)明清末新教育制度的建立。14、學(xué)校管理是一種以組織學(xué)校教育工作為主要對(duì)象的社會(huì)活動(dòng)。15、指導(dǎo)人們端正辦學(xué)方向的學(xué)校管理原則是：思想領(lǐng)先，學(xué)校工作方向性原則。16、學(xué)校管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)是：計(jì)劃、實(shí)行、檢查和總結(jié)。17、學(xué)校目標(biāo)的優(yōu)化包括：目標(biāo)的正確性、目標(biāo)的明確性、目標(biāo)的集中性和目標(biāo)的協(xié)調(diào)性。18、制定學(xué)校管理目標(biāo)的主體是：學(xué)校組織。19、確立學(xué)校管理目標(biāo)的依據(jù)：社會(huì)的性質(zhì)、管理活動(dòng)的規(guī)律、學(xué)校的教育目標(biāo)、學(xué)校的現(xiàn)實(shí)狀況。20、學(xué)校管理學(xué)的研究?jī)?nèi)容：目標(biāo) 、 原則、內(nèi)容、過(guò)程、方法、制度、管理者 。21、一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)應(yīng)具備的能力素質(zhì)應(yīng)包括：創(chuàng)造力、預(yù)見(jiàn)力、堅(jiān)持性、自信心、自制力、進(jìn)取心。23、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)一般包括：人員數(shù)量組合、年齡組合、專(zhuān)業(yè)知識(shí)組合、素質(zhì)能力組合。24建立有中國(guó)特色的社會(huì)主義學(xué)校管理學(xué)，必須正確處理以下一些關(guān)系：傳統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代管理科學(xué)的關(guān)系、本國(guó)管理經(jīng)驗(yàn)和外國(guó)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、現(xiàn)實(shí)管理經(jīng)驗(yàn)與管理方面歷史遺產(chǎn)的關(guān)系、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)與其他行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。25學(xué)校中的教育方法具有的特性是：?jiǎn)l(fā)性、長(zhǎng)期性和廣泛性。三、簡(jiǎn)答題1、分析學(xué)校教育目標(biāo)和學(xué)校管理目標(biāo)的關(guān)系要點(diǎn)：（1）學(xué)校教育目標(biāo)的概念極其基本精神。（2）學(xué)校管理目標(biāo)的概念。（3）學(xué)校的教育目標(biāo)是學(xué)校管理目標(biāo)制定的主要依據(jù)之一，學(xué)校管理目標(biāo)要體現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)，學(xué)校管理活動(dòng)的最終目的應(yīng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。2、簡(jiǎn)述學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化過(guò)程的基本條件要點(diǎn)：（1）導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化的前提，是組建班子的過(guò)程要合理。（2分）（2）領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化，要靠班子自身的力量去實(shí)現(xiàn)。（2分）（3）領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化，同班子中主要領(lǐng)導(dǎo)人的作用是分不開(kāi)的。（2分）（4）一所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化，同外界條件也有密切關(guān)系。（2分）3、簡(jiǎn)述建立學(xué)校管理組織制度的基本要求和內(nèi)容要點(diǎn)：（1）必須依循一定的組織原則。（2）必須明確以育人工作為中心。（3）必須配備相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員。（4）必須同外部組織相聯(lián)系。4、簡(jiǎn)述如何使學(xué)校管理活動(dòng)手段和方法合乎科學(xué)要點(diǎn)：（1）從管理對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)特點(diǎn)采用相應(yīng)的管理手段和方法；（2）采用系統(tǒng)方法組織學(xué)校工作，而不是孤立地、靜止地、單向地去處事；（3）運(yùn)用數(shù)量統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行數(shù)量分析，掌握數(shù)量界限，使定性和定量管理相結(jié)合；（4）現(xiàn)代技術(shù)工具和技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用。5、簡(jiǎn)述學(xué)校管理原則對(duì)學(xué)校工作的作用。要點(diǎn)：（1）遵循正確的學(xué)校管理原則，能保證學(xué)校管理過(guò)程暢通行進(jìn)，使前后階段順利銜接和過(guò)渡。（2）遵循正確的學(xué)校管理原則，能區(qū)別不同事件、不同對(duì)象、不同時(shí)間、不同場(chǎng)合，去選擇管理方法，把握運(yùn)用時(shí)適度的分寸，以收到理想的效果。）（3）遵循正確的學(xué)校管理原則，能有助于統(tǒng)籌安排各項(xiàng)管理工作的內(nèi)容，使之形成相互聯(lián)系的整體。）（4）遵循正確的學(xué)校管理原則，能促進(jìn)組織制度和規(guī)章制度趨于合理化，發(fā)揮最大效能。6、簡(jiǎn)述學(xué)校管理過(guò)程的特性要點(diǎn)：（1）以人為主導(dǎo)的雙邊性；（2）以育人為主旨的目的性；（3）以分段推進(jìn)為主線的有序性；（4）以一定條件為前提的控制性。7、簡(jiǎn)述學(xué)校中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題要點(diǎn)：（1）反對(duì)和克服物質(zhì)利益分配中的平均主義傾向（2）堅(jiān)持按勞分配原則和完善工作責(zé)任制。（3）學(xué)校要具有和正確使用相應(yīng)的辦學(xué)自主權(quán)。（4）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)方法，會(huì)直接影響教職工個(gè)人的物質(zhì)利益。8、簡(jiǎn)述學(xué)校管理原則的基本精神。要點(diǎn)：（1）學(xué)校與社會(huì)之間的關(guān)系；（2）工作與工作的關(guān)系；（3）人與人之間的關(guān)系；）（4）“力”的投入與工作成果的關(guān)系。9、簡(jiǎn)述學(xué)校規(guī)章制度的作用以及制定與執(zhí)行過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題。要點(diǎn)：（1）學(xué)校規(guī)章制度的概念。（2）學(xué)校規(guī)章制度的作用。（3）要明確制定和執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的基本要求。（4）要逐步完善和健全學(xué)校規(guī)章制度的內(nèi)容體系。（5）要在學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行過(guò)程中綜合運(yùn)用各種管理方法。（2分）10、簡(jiǎn)述學(xué)校管理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和基本特點(diǎn)要點(diǎn)：（1）學(xué)校管理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，是教育科學(xué)和管理科學(xué)之間的邊緣學(xué)科；（2）學(xué)校管理學(xué)具有實(shí)踐性、理論性、政策性和綜合性。（4分）11、簡(jiǎn)述學(xué)校管理的主要目標(biāo)要點(diǎn)：（1）形成整合一致的目標(biāo)系統(tǒng)（2）建立高效率的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)；（3）組成一支高水平的學(xué)校工作隊(duì)伍；（4）實(shí)行既有民主又有集中的管理方式；（5）運(yùn)用科學(xué)化的管理措施；12、簡(jiǎn)述制定計(jì)劃的步驟要點(diǎn)：（1）科學(xué)預(yù)測(cè)，確立目標(biāo)；（2）獲取信息，分析依據(jù)；（3）群眾參與，民主討論；（4）多種方案，比較研究；（5）深思熟慮，果斷決策。13、簡(jiǎn)述有效檢查的基本要求要點(diǎn)：（1）靈活運(yùn)用各種檢查方式，獲取足夠信息，掌握全面而真實(shí)的情況。（2）要看到工作成果，更要著眼于工作過(guò)程（3）檢查不是管理活動(dòng)的終結(jié)，必須把分析原因與研究措施聯(lián)系起來(lái)。（4）檢查是管理者的職責(zé)，也是學(xué)校每個(gè)成員的份內(nèi)事，應(yīng)該做到領(lǐng)導(dǎo)和群眾相結(jié)合。14、簡(jiǎn)述怎樣建立具有中國(guó)特色的學(xué)校管理學(xué)要點(diǎn)：（1）學(xué)校管理問(wèn)題研究的理論基礎(chǔ)。馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想；教育科學(xué)和管理科學(xué)的基本理論；相關(guān)的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的理論。（2）建立有中國(guó)特色的社會(huì)主義學(xué)校管理學(xué)，必須正確處理以下一些關(guān)系：傳統(tǒng)管理經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代管理科學(xué)的關(guān)系、本國(guó)管理經(jīng)驗(yàn)和外國(guó)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系、現(xiàn)實(shí)管理經(jīng)驗(yàn)與管理方面歷史遺產(chǎn)的關(guān)系、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)與其他行業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。15、簡(jiǎn)述從學(xué)校管理的角度看我國(guó)學(xué)校教育目標(biāo)的基本精神要點(diǎn)：（1）實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，是確立育人質(zhì)量管理的基本標(biāo)準(zhǔn)；（2注重全面要求，是落實(shí)育人質(zhì)量管理的具體指標(biāo)；（3）面向全體學(xué)生，是體現(xiàn)育人質(zhì)量管理的總體要求；16、簡(jiǎn)述學(xué)校目標(biāo)管理的基本含義要點(diǎn)：（1）學(xué)校目標(biāo)管理的概念；（2）學(xué)校管理是學(xué)校的組合子活動(dòng)，學(xué)校目標(biāo)管理自應(yīng)也是一種學(xué)校的組織活動(dòng)；（3）學(xué)校目標(biāo)管理活動(dòng)是一個(gè)過(guò)程。（4）目標(biāo)管理的提出和發(fā)展歷程中，首先關(guān)注人，同時(shí)注意人和工作的結(jié)合；（5）學(xué)校目標(biāo)管理中的目標(biāo)是指學(xué)校工作目標(biāo)（包括教育目標(biāo)和管理目標(biāo)），以完成育人任務(wù)作為核心。17、簡(jiǎn)述學(xué)校中運(yùn)用行政方法時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題1、正確對(duì)待權(quán)威問(wèn)題。2、健全學(xué)校內(nèi)部組織系統(tǒng)。3、遵循運(yùn)用行政方法的客觀要求。18、簡(jiǎn)述影響學(xué)校管理工作的社會(huì)客觀因素（1）學(xué)校管理工作和方針政策、法令法規(guī)的關(guān)系；（2）學(xué)校管理工作和社會(huì)各戰(zhàn)線的發(fā)展水平、工作狀況的關(guān)系；（3）學(xué)校管理工作和學(xué)生家庭以及校外教育機(jī)關(guān)的關(guān)系；（4）學(xué)校管理工作和學(xué)校所在地周?chē)h(huán)境的關(guān)系；（5）學(xué)校管理工作和科學(xué)理論與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)系。19、簡(jiǎn)述實(shí)行階段工作管理作有效性的條件（1）組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、鼓勵(lì)和教育是相互聯(lián)系的。（2）管理者要親臨第一線，深入群眾，與學(xué)校成員打成一片。（3）充分發(fā)揮各級(jí)職能機(jī)構(gòu)的作用。（4）注意發(fā)揮學(xué)校中各類(lèi)組織的作用（5）實(shí)行階段的各項(xiàng)活動(dòng)都要有被管理者的積極參與和主動(dòng)配合。20、簡(jiǎn)述學(xué)校管理者如何才能善于掌握自己的時(shí)間（1）要了解自己耗用時(shí)間的狀況；（2）要分析自己耗用時(shí)間的價(jià)值；（3）要科學(xué)地安排自己的工作時(shí)間；（4）要明確校內(nèi)工作的職權(quán)范圍。21、簡(jiǎn)述學(xué)校中人的管理的主要內(nèi)容（1）組織安排；（2）工作制度；（3）檢查考核；（4）獎(jiǎng)懲制度；（5）評(píng)薪評(píng)職；22、簡(jiǎn)述教學(xué)工作常規(guī)管理的主要項(xiàng)目（1）擬訂和落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，組合子和指導(dǎo)已課堂教學(xué)為主要環(huán)節(jié)的教學(xué)全過(guò)程的活動(dòng)。（2）領(lǐng)導(dǎo)和組織教務(wù)行政工作，包括編排日課程表和生活作息時(shí)間表，掌握教學(xué)工作動(dòng)態(tài)情況，收集、整理和保管教學(xué)資料、檔案，決定學(xué)生升留級(jí)。（3）領(lǐng)導(dǎo)教研組工作，組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。（4）組織各種形式的教學(xué)檢查，分析教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。（5組織和計(jì)劃多種渠道的教學(xué)活動(dòng)，協(xié)調(diào)好課內(nèi)教學(xué)和課外活動(dòng)的關(guān)系，積極安排課外各種興趣小組和學(xué)科小組活動(dòng)。23、簡(jiǎn)述組織制度在學(xué)校管理活動(dòng)中的作用。（1）組織制度是保證完成育人任務(wù)的重要前提。（2）組織制度是學(xué)校工作協(xié)調(diào)配合的必要手段。（3）組織制度是提高學(xué)校管理水平的首要條件。四、論述題（25分）1、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勗趯W(xué)校實(shí)際管理中如何實(shí)現(xiàn)以教學(xué)為主。（1）以教學(xué)為主是學(xué)校管理原則之一，是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；（2）提高管理者自身素質(zhì)和管理水平是達(dá)到體現(xiàn)以教學(xué)為主的管理目標(biāo)的重要前提；（3）樹(shù)立學(xué)校工作整體性觀點(diǎn)；（4）深入教學(xué)第一線，跳出教學(xué)第一線；（5）建立教學(xué)指揮系統(tǒng)，組織教學(xué)工作全過(guò)程；（6）全面安排和協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)工作；2、假如你是一所普通農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)，你將怎樣確定學(xué)校的管理目標(biāo)？（1）學(xué)校的管理目標(biāo)的概念；（2）根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的具體情況說(shuō)明制定學(xué)校管理目標(biāo)的依據(jù)；（3）成整合一致的目標(biāo)系統(tǒng)；（4）建立高效率的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)；（5）組成一支高水平的學(xué)校工作隊(duì)伍；（6）實(shí)行既有民主又有集中的管理方式；（7）運(yùn)用科學(xué)化的管理措施；在回3、聯(lián)系實(shí)際，論述在學(xué)校管理工作中如何調(diào)動(dòng)教師的積極性。（1）學(xué)校管理工作“以人為本”的從理論上說(shuō)明了管理的實(shí)質(zhì)在于調(diào)動(dòng)人的積極性，因而，學(xué)校管理工作要求要調(diào)動(dòng)教師的積極性。（2）要依靠教師，必須正確認(rèn)識(shí)和實(shí)際承認(rèn)教師的崇高地位。（3）要依靠教師，必須深入研究和切實(shí)掌握教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、個(gè)體性、協(xié)作性和長(zhǎng)周期性等。（4）要依靠教師，必須逐步改善和不斷創(chuàng)造教師工作、學(xué)習(xí)和生活的必要條件。（5）以民主集中制的原則處理領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系，確認(rèn)教師的主人翁地位。4、聯(lián)系中小學(xué)實(shí)際，論述實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制應(yīng)該處理好的關(guān)系及注意事項(xiàng)1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的概念及實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意義。2、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要處理好學(xué)校黨組織和行政組織的關(guān)系。3、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要處理好校長(zhǎng)負(fù)責(zé)與民主管理的關(guān)系。4、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要處理好校長(zhǎng)與下屬管理人員的關(guān)系。5、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要處理好校長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系。6、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要有相應(yīng)的人員素質(zhì)。7、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要有相應(yīng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)條件。8、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要有相應(yīng)的法規(guī)保障條件。5、結(jié)合我國(guó)教育改革和學(xué)校管理工作的實(shí)際情況，說(shuō)明學(xué)習(xí)和研究學(xué)校管理學(xué)的重要意義。要點(diǎn)：（1）簡(jiǎn)單論述我國(guó)教育改革趨勢(shì)和學(xué)校管理存在的問(wèn)題。（2）學(xué)習(xí)和研究學(xué)校管理學(xué)的作用：深化教育改革；提高學(xué)校管理水平；培訓(xùn)學(xué)校管理人員。6、聯(lián)系實(shí)際，論述中小學(xué)育人工作的改革，應(yīng)做好哪些方面的工作。1、宣傳改革思想2、確定改革范圍； 3、明確改革的突破口； 4、組織改革力量5、創(chuàng)造改革條件7在教育改革中，如何優(yōu)化學(xué)校管理過(guò)程1、學(xué)校管理過(guò)程優(yōu)化的在學(xué)校管理工作中的重要性意義。2、學(xué)校目標(biāo)的優(yōu)化，包括：目標(biāo)的正確性、明確性、集中性和協(xié)調(diào)性。3、管理程序的優(yōu)化，包括：程序結(jié)構(gòu)的完整性、程序活動(dòng)的連續(xù)性、程序活動(dòng)的靈活性。4、處理好學(xué)校過(guò)程與環(huán)境的關(guān)系。（4分）8聯(lián)系中小學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾尾拍墚?dāng)好班主任。要點(diǎn)：1、簡(jiǎn)述班主任工作在中小學(xué)教育中的重要作用。2、熱情關(guān)懷、愛(ài)護(hù)學(xué)生。3、關(guān)心學(xué)生的健康和生活，并對(duì)其提出嚴(yán)格要求。4、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等情況，形成教師集體的合力5、與學(xué)生家庭和社會(huì)有關(guān)方面取得聯(lián)系，做好校內(nèi)外的配合工作，以共同關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。6、組織領(lǐng)導(dǎo)班委工作，組織學(xué)生參加各種積極健康有益的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理和自學(xué)能力。7、不斷提高自身素質(zhì)和管理水平，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。9學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員應(yīng)從哪些方面加強(qiáng)自我修養(yǎng)和提高進(jìn)修意識(shí)。要點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。要有明確的政治觀、正確的教育觀，具有優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和高尚的道德情操與觀念，具有高度的責(zé)任感和教育工作事業(yè)心。2、不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要具有一定的馬克思主義理論知識(shí)、具有較廣泛的文化科學(xué)知識(shí)、具有某些專(zhuān)門(mén)的學(xué)科知識(shí)、具有較系統(tǒng)的教育科學(xué)和管理科學(xué)知識(shí)。3、不斷提高自己的素質(zhì)能力，從創(chuàng)造力、預(yù)見(jiàn)力、堅(jiān)持性、自信心、自制力、進(jìn)取心等方面有意識(shí)地自我培養(yǎng)。4、在管理過(guò)程中學(xué)習(xí)管理，增強(qiáng)運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)的自覺(jué)性。10在學(xué)校管理的工作中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)校成員的積極性。要點(diǎn)：1、明確研究人和人的心理在學(xué)校管理中的重要意義。2、明確學(xué)校成員的需要在調(diào)動(dòng)學(xué)校成員的積極性的作用。3、明確學(xué)校成員的動(dòng)機(jī)在調(diào)動(dòng)學(xué)校成員的積極性的作用。4、明確學(xué)校成員的期望目標(biāo)在調(diào)動(dòng)學(xué)校成員的積極性的作用。5、在學(xué)校管理中，要多種管理方法綜合運(yùn)用。（2分）11、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勗趯W(xué)校實(shí)際管理中如何實(shí)現(xiàn)以教學(xué)為主。（1）以教學(xué)為主是學(xué)校管理原則之一，是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；（2）提高管理者自身素質(zhì)和管理水平是達(dá)到體現(xiàn)以教學(xué)為主的管理目標(biāo)的重要前提；（3）樹(shù)立學(xué)校工作整體性觀點(diǎn)；（4）深入教學(xué)第一線，跳出教學(xué)第一線；（5）建立教學(xué)指揮系統(tǒng)，組織教學(xué)工作全過(guò)程；（6）全面安排和協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)工作12、系實(shí)際，論述中小學(xué)育人工作的改革，應(yīng)做好哪些方面的工作。（1）育人工作改革的重要性；（2）傳改革思想；（3）確定改革范圍；（4）明確改革的突破口；（5）組織改革力量；（6）創(chuàng)造改革條件；13試析“管理有法，又無(wú)定法”1、學(xué)校管理方法的概