鄂教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案

鄂教版小學(xué)一年級(jí)品德與生活上冊(cè)教案 第一單元 我是小學(xué)生啦 單元目標(biāo)： 1情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。 2行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動(dòng)中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。 3知識(shí)與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。 4過程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。 課時(shí)安排： 8課時(shí)。 第 1個(gè)主題： 3課時(shí) 第 2個(gè)主題： 2課時(shí) 第 3個(gè)主題： 2課時(shí) 第 4個(gè)主題： 1課時(shí) 1 我上學(xué)了 主題目標(biāo)： 1體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。 2初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。 3形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 1激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。 2形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種 變化。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)去 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。 2學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2心情描述。 （ 1）請(qǐng)學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演 （ 2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。 （ 3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情?？墒怯行┬那闀?huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。 3討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。 4小結(jié)要點(diǎn) ：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 5戶外活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉。 活動(dòng)拓展： 學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)就是不一樣 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師課前了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生做比較、分析。 2教師將學(xué)生入學(xué)后的相關(guān)變化設(shè)計(jì)成“問題情境卡”。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？ 2比較：教師呈現(xiàn)幼兒園生活和小 學(xué)生活的圖片，請(qǐng)學(xué)生比較圖片中反映的上學(xué)前后的不同。 3講述：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的切身體會(huì)談?wù)劯髯愿惺艿降娜雽W(xué)后發(fā)生的變化。 4搶答比賽：宣讀問題情境卡上的問題，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。 問題如：課間，小明玩皮球玩得正高興時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？每天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？ 5小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。 第三課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我的新書包 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備書包、文具、玩具、食物、頭飾若干。 2歌曲找朋友 。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：猜謎：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝?！保〞?2游戲：“小書包”找朋友。 （ 1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用找朋友音樂控制時(shí)間，“小書包”必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找自己的朋友 文具，找到一個(gè)就牽住一個(gè)，看誰找得又多又準(zhǔn)。 （ 2）在找朋友音樂聲中玩“小書包找朋友”的游戲。 （ 3）學(xué)生評(píng)議游戲情況。 （ 4）小結(jié)要點(diǎn)：與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品不要放在書包里。 3交流：學(xué)生自由交流各自對(duì)書包的態(tài)度，并說明自己的理由。 4小結(jié)要點(diǎn)：喜歡書包不在 于它的漂亮、昂貴，而在于它為我們的學(xué)習(xí)帶來了很多便利，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。 2 認(rèn)識(shí)新朋友 主題目標(biāo)： 1熟悉新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。 2主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能。 3能欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)新同學(xué)、新老師、新班級(jí)產(chǎn)生喜愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 如何在孩子們交往的過程中，讓他們消除彼此間的羞怯感。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)新老師的喜愛之情。 教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生勇敢地開口向大家介紹自己的情況。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我的新伙伴 活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 1教師準(zhǔn)備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。 2學(xué)生應(yīng)在課前熟悉周圍的新同學(xué)，并準(zhǔn)備可以展現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品，如圖畫、模型、歌曲等。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：想要新同學(xué)都認(rèn)識(shí)你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。 2自我介紹：老師先用貼近學(xué)生的語言自我介紹。然后學(xué)生自由地介紹自己的相關(guān)情況，力求有特點(diǎn)，介紹的范圍、時(shí)間長短等不作嚴(yán)格要求。 3小結(jié)要點(diǎn)：今天我們又認(rèn)識(shí)了這么多的新朋友，大家要相互關(guān)心、友好相處。 4游戲：尋找興趣相同的朋友。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡的朋友到我這兒來！”與他（她）興趣相同的同學(xué)就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起交流、玩耍。 5游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時(shí)，花落誰手誰就給大家表演一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。 6小結(jié)要點(diǎn)：我們大家都很棒。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：老師，您好 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識(shí)新老師。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：出示班級(jí)教師照片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。 2介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。 3繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老 師。 4講故事：請(qǐng)學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。 5欣賞詩歌：欣賞配樂兒童詩悄悄話，讓學(xué)生談?wù)勗姷膬?nèi)容和自己的感受。 6小結(jié)要點(diǎn)：愛老師有很多表達(dá)方式，如對(duì)老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。 3 走，看校園去 主題目標(biāo)： 1初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。 2能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。 3對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛之情。 教學(xué) 重點(diǎn)： 1認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施。 2幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：參觀校園 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡(jiǎn)介資料，上課前給學(xué)生看一看。 2教師課前設(shè)計(jì)好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。 3學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。 活動(dòng)過程： 1提問導(dǎo)入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室）在哪兒？（學(xué)生自由回 答）他們說得對(duì)不對(duì)呢？我們一起去看看吧。 2參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場(chǎng)所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。 3游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長帶領(lǐng)下，開始行動(dòng)。如： 指令 1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。 指令 2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。 指令 3：找一找在什么地方。 教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。 4小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場(chǎng)所和設(shè)施會(huì)給我們帶來很多方便。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：上次活動(dòng)我們參觀了我們的新校園，請(qǐng)大家回憶一下我們都去過哪些地方？ 2繪畫：請(qǐng)學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個(gè)地方，并說說理由。 3拼圖游戲。 （ 1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。 （ 2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動(dòng)手制作標(biāo)記。 （ 3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動(dòng)手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個(gè)自己校園的拼圖 。 （ 4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。 4小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛護(hù)它，如愛護(hù)花草樹木、不損壞學(xué)校公物等。 4 參加升旗儀式 主題目標(biāo)： 1了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范。 2了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。 3初步掌握搜集資料的途徑和方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：國旗升起的時(shí)候 活動(dòng) 準(zhǔn)備： 1教師課前了解升旗儀式及其要求，準(zhǔn)備一面國旗和國歌歌曲。 2學(xué)生已經(jīng)參加過正式的升旗儀式。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們還記得升旗時(shí)候的情境嗎？ 2討論：引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，討論升旗時(shí)的規(guī)范行為，交流升旗時(shí)的感受。 3小結(jié)要點(diǎn)： 國旗代表我們的祖國，升國旗是一個(gè)莊重的儀式。學(xué)生在升國旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)站直、安靜、向國旗行注目禮，以表示對(duì)國旗的尊重。 4練習(xí)：在國歌聲中，全體起立向國旗行注目禮。 5講解：引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗，概況出國旗的主要特征（五星、紅色）。 活動(dòng)拓展 ：教學(xué)生唱國歌。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)國旗和國徽 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備國旗、國徽?qǐng)D片各一張。 2學(xué)生在家長的幫助下，收集有關(guān)國旗、國徽的資料。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入： 出示國旗、國徽?qǐng)D片，請(qǐng)學(xué)生回憶自己還在哪兒見過國旗、國徽。 2交流： 學(xué)生交流、介紹自己搜集到的有關(guān)國旗、國徽的資料。 3小結(jié)要點(diǎn)： 國旗、國徽都代表著我們的祖國。 4涂色： 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)國旗的輪廓圖，涂畫出一面鮮艷的國旗。然后交流各自畫國旗的經(jīng)驗(yàn)和感受。 5小結(jié)要點(diǎn)： 我們不僅要把國旗畫在紙上，更要“畫” 在我們的心里。 第二單元 學(xué)校的一天 單元目標(biāo)： 1情感與態(tài)度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成按時(shí)作息，做事用心的習(xí)慣。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。初步養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。 3知識(shí)與技能：知道上學(xué)不遲到，應(yīng)該提前做好上學(xué)的準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)自己的事自己做。知道在上學(xué)、放學(xué)的路上要注意安全，不做危險(xiǎn)的事情，遇到危險(xiǎn)會(huì)自救。認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則。知道作為學(xué)生在學(xué)校里應(yīng)遵守學(xué)校紀(jì)律。 4過程與方 法：通過角色扮演、討論等活動(dòng)，體驗(yàn)到有序的生活給自己帶來的愉快心情及好處，嘗試用不同方法解決問題。 課時(shí)安排： 56課時(shí) 第 5個(gè)主題： 2課時(shí) 第 6個(gè)主題： 1課時(shí) 第 7個(gè)主題： 1課時(shí) 第 8個(gè)主題： 12課時(shí) 5 早早起，上學(xué)去 主題目標(biāo)： 1知道上學(xué)不遲到是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。 2認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)到守時(shí)、惜時(shí)、做事有條理的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志， 了解與自己有關(guān)的交通安全常識(shí)。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)不遲到 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備歌曲上學(xué)去。 2學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。 活動(dòng)過程： 1游戲?qū)耄▽?shí)際是一個(gè)小調(diào)查）： （ 1） 播放歌曲上學(xué)去，教師邊唱邊向?qū)W生問好：“太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點(diǎn)起床？” （ 2）指名學(xué)生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？ （ 3）過渡語： 蘭蘭也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，她也要去上學(xué)了。 2聽故事 起床后的蘭蘭。 （ 1）全班集體交流 ：起床后的蘭蘭是怎樣做的呢？ （ 2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。 3小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請(qǐng)表演給大家看看，看誰做得好。 4教師出示 21頁 3幅圖，學(xué)生分組討論、分析原因：看看他們?cè)谧鍪裁矗磕阒浪麄優(yōu)槭裁催t到嗎？ 5說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？ 6填填“七色花”：怎樣做才能做的按時(shí)上學(xué)呢？ 按時(shí)上學(xué) 制定作息時(shí)間表 按時(shí)起床 7教師小結(jié)要點(diǎn)：剛才 我們通過填填“七色花”的活動(dòng)，明白了要想上學(xué)不遲到，還得做到每天按時(shí)睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準(zhǔn)備工作。 8評(píng)一評(píng)。 （ 1）自我評(píng)價(jià)：你覺得自己在按時(shí)上學(xué)方面做得怎樣？如果做得好就畫個(gè)笑臉，不太好就畫個(gè)苦臉。 （ 2）同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上學(xué)路上 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備常見的交通安全標(biāo)志。 2學(xué)生課前觀察交通安全標(biāo)志。 活動(dòng)過程： 1情境導(dǎo)入： 學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈 2說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？ 3教師小結(jié)：每年小學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)事故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！ 4教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？ 5學(xué)生交流。 6搶答比賽：幾種常見的交通標(biāo)志。出示教科書 24頁交通標(biāo)志，請(qǐng)學(xué)生舉手搶答交通標(biāo)志所代表的意思。 7畫一畫：你還知道哪些交通標(biāo)志？把你知道的交通標(biāo)志畫下來。 8游戲：紅燈停，綠燈行。 要求：學(xué)生分組進(jìn)行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計(jì)游戲過程。 9教師小 結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會(huì)更安全。 6 課 堂 上 主題目標(biāo)： 1知道課堂上認(rèn)真聽講、積極思考問題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。 2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。 教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)聽講 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兩個(gè)片斷：一、上課時(shí)，一學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考，回家后 老師布置的作業(yè)都會(huì)做。二、另一學(xué)生上課時(shí)沒用認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會(huì)做。 活動(dòng)過程： 1談話導(dǎo)入：上課前，老師請(qǐng)大家看一段錄像。 2學(xué)生看錄像：仔細(xì)觀察他們?cè)诟墒裁?？他們上課時(shí)的表情、神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的？ 3比較：將兩位同學(xué)上課時(shí)的表情、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行比較，說說誰在認(rèn)真聽講，積極思考。 4談體會(huì)：看完錄像，你覺得上課認(rèn)真聽講、積極思考有哪些好處？ 5游戲 你問我答：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我該怎樣做？ 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪，我來答： 我問你： 當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，耳朵聽什么？我來答： 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，腦子想什么？我來答： 學(xué)生的回答有多種可能性，教師對(duì)問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。 6教師小結(jié)： 上課認(rèn)真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識(shí)。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：舉起我的手 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備若干個(gè)適合本班學(xué)生的知識(shí)或智力搶答題。 活動(dòng)過程： 1游戲?qū)耄?老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因?yàn)樘?，老師同學(xué)聽不清，后幾題請(qǐng)學(xué)生舉手搶答。 2老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉 起自己的小手的呢？ 3學(xué)生交流。 4教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們要回答問題時(shí)，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。 5過渡語：除此以外，在課堂上我們還會(huì)在什么時(shí)候舉起自己的小手？ 6我知道，我來說：學(xué)生看教科書 26頁右下圖，說說圖上的同學(xué)為什么會(huì)舉起自己的小手？ 7教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時(shí)，更應(yīng)該舉起自己的小手。 8課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問？ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?9小結(jié)要點(diǎn)：無 論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。 10選“班級(jí)小問號(hào)”，以此活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生做到大膽提問。 7 課間十分鐘 主題目標(biāo)： 1知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 合理地安排課間十分鐘。 教學(xué)難點(diǎn)： 積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：下課了 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1歌曲課間十分鐘、鈴聲錄音。 2學(xué) 生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場(chǎng)地。 活動(dòng)過程： 1聽歌曲課間十分鐘導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？ 2創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。 （ 1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請(qǐng)學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？ （ 2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3小小討論會(huì)：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ （ 1）小組 討論。 （ 2）班級(jí)交流。 4小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。 5游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。 6分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？ 7教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上課鈴響了 活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴聲錄音。 活動(dòng)過程： 1放鈴聲錄音，模擬表演。 （ 1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？ （ 2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時(shí)的 行為。 2閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的？ 3擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？ 4朗讀兒歌。 上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。 5教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。 活動(dòng)要求：學(xué)生表演的內(nèi)容應(yīng)是自己平時(shí)的真實(shí)行為，學(xué)生在表演時(shí)教師一定要留心觀察學(xué)生課間時(shí)出現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。 8 放 學(xué) 啦 主題目標(biāo)： 1知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。 2知道放學(xué)后不能跟陌生人走，牢記家庭和自己家人的電 話，遇到危險(xiǎn)時(shí)，能夠從容應(yīng)對(duì)。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道放學(xué)后自己應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事。 教學(xué)難點(diǎn)： 遇到突發(fā)事情，能夠想辦法，從容地應(yīng)付。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：按時(shí)回家 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備一些物品（書、筆等），為游戲“我來選”做準(zhǔn)備。 2教師課前將學(xué)生放學(xué)后沒有按時(shí)回家的各種表現(xiàn)錄制（記錄）下來。 活動(dòng)過程： 1談話導(dǎo)入：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西呢？ 2游戲：我來選。 （ 1）在講臺(tái)上擺放一些物品，如鉛筆盒、書（寫了自己名字的書和寫了別人名字的書）、玩具、 毛巾、削筆刀、作業(yè)本等。 （ 2）學(xué)生上臺(tái)選擇并說明選擇的原因，教師相機(jī)指導(dǎo)。 3學(xué)生交流：放學(xué)了，我們要帶好哪些東西？ 4教師小結(jié)：放學(xué)回家時(shí)要帶全自己回家學(xué)習(xí)時(shí)需要的東西，如橡皮、彩色筆等。 5小小討論會(huì)：教師出示教科書 31頁中的圖 2、圖 3. （ 1）小組討論：放學(xué)后他們?cè)诟墒裁?？你認(rèn)為誰做得好？為什么？ （ 2）小組代表在班級(jí)進(jìn)行交流發(fā)言。 6自我評(píng)價(jià)：平時(shí)放學(xué)后，你是怎么做的？你覺得這樣做好不好？為什么？ 7教師小結(jié)：放學(xué)后要按時(shí)回家，不做危險(xiǎn)的活動(dòng)，不在外面逗留。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：不跟 陌生人走 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師自編“回家的路上”故事情節(jié)，可以是與書上相同的 情節(jié)。 2學(xué)生了解家庭與家人的電話號(hào)碼。 活動(dòng)過程： 1聽故事（或看錄像）：回家的路上。 2亮出你的金點(diǎn)子，說說遇到這種情況，你會(huì)怎么辦？ 3班級(jí)調(diào)查：放學(xué)后，那些同學(xué)是獨(dú)自回家的，哪些同學(xué)和伙伴一起回家，哪些同學(xué)是由家長接回家的。 4小測(cè)試“當(dāng)我遇到陌生人”：老師扮演陌生人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。當(dāng)遇到陌生人來接或路上遇到陌生人搭話時(shí)，學(xué)生是怎樣應(yīng)付的？ 5過渡語：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)及時(shí)求救。除了可向路人 求救，還可以給自己的家人打電話。 6填寫“我的電話本”，記下家人的電話號(hào)碼。 7教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走，也不能隨便和陌生人搭話。 第三單元 我 愛 我 家 單元目標(biāo)： 1情感與態(tài)度： 熟悉家庭中的主要成員，學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭。能體驗(yàn)到長輩的關(guān)愛，體會(huì)到家庭生活的幸福。 2行為與習(xí)慣： 關(guān)心家庭中的每個(gè)成員，能主動(dòng)為他們著想。能用自己的方式說出對(duì)長輩的愛，用行動(dòng)表達(dá)對(duì)長輩的愛。 3知識(shí)與技能：了解家庭中的主要成員，知道他們是干什么的。能從自己的成長與變化中感受到家人的愛。知道自己是家庭中的一員，初步認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。學(xué)會(huì)用自己的方法孝敬長輩，關(guān)心家人。 4過程與方法： 能與家長溝通，學(xué)會(huì)溝通的方法。在活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)通過多種途徑獲取信息，鍛煉表達(dá)能力。 課時(shí)安排： 第 9個(gè)主題： 12課時(shí) 第 10個(gè)主題： 23課時(shí) 第 11 個(gè)主題： 23課時(shí) 總課時(shí)： 67課時(shí) 9 說說我的家 主題目標(biāo)： 1初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。 2了解并介紹家庭主要成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛關(guān)心家人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。 活動(dòng)時(shí)間： 12課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：說說我的家 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備一些輕松、和諧、溫馨的關(guān)于親子交流的音樂，如世上只有媽媽好、好爸爸，壞爸爸、可愛的家庭等，以作課堂活動(dòng)的背景音樂。 2學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福，以作介紹、交流用。 活動(dòng)過程： 1教師導(dǎo)入：我們都有自己的家。你喜歡你的家嗎？今天我們一起 來“說說我們的家”吧。 2了解家庭成員間的關(guān)系：教師展示不同長輩的頭像，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家人之間的關(guān)系，如何稱呼、怎樣稱呼才是禮貌的。 3介紹自己的家。 （ 1）教師介紹自己的家：我先來說說我的家。（師展示自己的全家福）看，這是我六歲時(shí)的一張全家福照片，猜猜哪個(gè)是我？（指照片介紹）我們家共有四口人。這是我的爸爸，這是我的媽媽，我的姐姐，這個(gè)就是我。 （ 2）學(xué)生介紹自己的家：學(xué)生展示自己的家庭照片，介紹家庭成員的基本情況。教師可以從“我叫 。我家住在 。我們家有 口人。”等方 面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理地介紹。 （ 3）小組交流：小組同學(xué)相互交流各自的全家福，說一說。 （ 4）擊鼓傳花，全班交流：讓學(xué)生對(duì)照全家福中的每個(gè)家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。 例 1：這是我的爸爸，他是一名醫(yī)生。這是我的媽媽，她平時(shí)很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。 例 2：這是我們家第一張全家福。你們看，中間這個(gè)就是我。我爸爸很喜歡上網(wǎng)，我媽媽做的飯很好吃。 （ 5）誦讀兒歌小結(jié)：從大家的介紹中可以大家多愛自己的家啊。來，讓我們一起誦讀兒歌。 10 愛心伴我長大 主題目標(biāo)： 1從家人對(duì)自己的關(guān)心、教 育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長過程中所付出的無微不至的愛。 2體會(huì)成長的變化，感受成長的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受家人的關(guān)愛。感受自己的成長不光是外形有變化，內(nèi)在也有變化。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解家人的愛有不同的表達(dá)方式，體貼關(guān)心是愛，批評(píng)教育同樣是愛。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：爸爸媽媽都愛我 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備自己小時(shí)候和家人在一起的幸福照片，回憶小時(shí)候父母關(guān)愛自己的事例，以作示范。 2學(xué)生收集爸爸媽媽關(guān)愛自己成長的點(diǎn)滴小事例，以備交流時(shí)用。 3學(xué)生準(zhǔn)備 一些和家人在一起的幸福生活照片。 活動(dòng)過程： 1教師引導(dǎo)：父母之愛是世界上最偉大的愛，有哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？你的爸爸、媽媽是怎樣關(guān)心、教育你的？ 2游戲：愛的火車 （ 1）舉例示范：教師出示自己與家人一起的照片，講一講小時(shí)候父母關(guān)愛自己的故事。 （ 2）教師引導(dǎo)：老師是在家人的關(guān)愛中長大的。你們的家人是怎樣關(guān)心、教育你們的？讓我們都來講一個(gè)“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來。 （ 3）教師宣布自己是“火車頭”，師生一起誦讀兒歌（見教科書），火車“嗚嗚”開動(dòng)。 （ 4）同學(xué)舉手要求“火車請(qǐng)開到這里 來”，火車開到他身邊，當(dāng)他講完一個(gè)家人關(guān)心自己的故事后，就跟在老師后面坐上一節(jié)車廂，這樣，“愛的火車”月開越長。 3感受體會(huì)：同樣的愛。 （ 1）教師導(dǎo)入：父母長輩總是無微不至地關(guān)愛著我們，但他們對(duì)我們的愛有著不同的表達(dá)方式。愛，有時(shí)候會(huì)深藏在背后，需要你慢慢體會(huì)。 （ 2）學(xué)文思考：（觀看 36 37 頁 6 幅圖）你有沒有遇到過類似的情況？你能體會(huì)到其中的愛嗎 ? （ 3）分組討論：把你的故事將給大家聽，讓大家分享你的愛。 （ 4）誦讀兒歌：想一想，家人的愛還會(huì)在哪兒呢？誰能接著說下去？ （ 5）教師小結(jié)：家人的愛是溫暖 的他們對(duì)我們的關(guān)愛總是那樣無微不至。家人的愛也是嚴(yán)格的，因?yàn)樗麄兿Ｍ覀兂蔀橐粋€(gè)獨(dú)立、自主的人，一個(gè)知錯(cuò)就改的人，一個(gè)懂得體諒、關(guān)心別人的人。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我在長大 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1不同時(shí)期的生活畫面。 2學(xué)生向父母了解一下自己出生時(shí)的情況，如出生地點(diǎn)、時(shí)間、生肖、體重等，并將出生時(shí)的照片貼在出生記錄欄里，填寫“出生時(shí)的我”等相關(guān)情況。 活動(dòng)過程： 1教師導(dǎo)入：是誰給予了我們生命？是誰無微不至地關(guān)心、呵護(hù)我們的成長？對(duì)，是親愛的爸爸媽媽，在他們關(guān)愛下，我們快樂成長。 2探究 活動(dòng)：猜猜他是誰。 （ 1）出示一名學(xué)生小時(shí)候的照片：同學(xué)們，你們看，這是一位同學(xué)小時(shí)候的照片，猜一猜他是誰？ （ 2）比一比：他現(xiàn)在有哪些變化？ （ 3）想一想：是誰辛勤哺育他長大的？ （ 4）找一找自己有哪些變化？填一填“現(xiàn)在的我”的相關(guān)內(nèi)容。 3實(shí)踐活動(dòng)：尋找成長足跡。 （ 1）分組介紹：介紹自己的“出生記錄”，小組交流。 （ 2）實(shí)踐活動(dòng)：看看現(xiàn)在的我有什么變化？量一量、印一印手印、腳印，告訴大家你現(xiàn)在變能干了，完成“成長記錄”。 （ 3）思考討論：看到這些變化你心里是怎樣想的？ （ 4）教師小結(jié)：我們成長中留下 的點(diǎn)點(diǎn)印跡，都融會(huì)了爸爸媽媽和家人的愛。 4展示活動(dòng)：我的小相冊(cè)。 （ 1）教師導(dǎo)入：現(xiàn)在的你和以前的你有哪些變化？讓我們一起來看看大家的“成長小相冊(cè)”吧。 （ 2）展示體驗(yàn)：學(xué)生根據(jù)自己的“成長小相冊(cè)”找一找自己的變化，并談一談自己的成長經(jīng)歷和感受。 （ 3）教師小結(jié)：正是因?yàn)橛辛诉@樣的愛，才會(huì)有我今天的健康成長，我是一個(gè)幸福的孩子。 11 把我的愛傳給大家 主題目標(biāo)： 1能學(xué)會(huì)用自己的方式孝親敬長、關(guān)心家人，向家人說出自己的愛。 2在家庭中做一些力所能及的家務(wù)事，成為家里的小主人，用自 己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛。 教學(xué)重點(diǎn)： 1通過教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)真誠地感受家人的愛，并發(fā)自內(nèi)心地表達(dá)自己的愛。 2初步感受作為家庭中一員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感。 教學(xué)難點(diǎn)： 作為家庭中的一員，要懂得關(guān)心、體貼、照顧家人，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長輩的愛，懂得以自己良好的表現(xiàn)給家人送去歡樂。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：說出我的愛 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備父母為孩子操勞的圖片或影像資料。 活動(dòng)過程： 1教師導(dǎo)入：同學(xué)們，父母在我們的身上傾注了大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)。 下面，我們來看一段畫面（父母為孩子操勞的圖片或影像資料）。 2觀看交流：看到這些畫面，你們想對(duì)父母說些什么呢？學(xué)生充分交流。 3小結(jié)要點(diǎn)：請(qǐng)大聲對(duì)父母說出你們的愛吧！ 4學(xué)文明理： （ 1）看 41頁四幅圖，說說你想怎樣對(duì)家人說出自己的愛。 （ 2）想一想：當(dāng)父母聽到你的愛時(shí)，他會(huì)怎樣想、會(huì)對(duì)你說些什么？ 5角色扮演（學(xué)生小組活動(dòng)）：先把想說的話寫下來，然后邀請(qǐng)小伙伴和你一起演一演。 6學(xué)習(xí)探究。 （ 1）教師導(dǎo)入：愛，僅僅說說是不夠的，還要用行動(dòng)去表達(dá)。請(qǐng)用行動(dòng)告訴爸爸媽媽你們的愛吧。 （ 2）學(xué)習(xí)思考： 引導(dǎo)學(xué)生看 42頁的三幅圖，想一想，還可以用哪些行動(dòng)向家人表達(dá)自己的愛。并在課堂上分角色演一演。 （ 3）交流體驗(yàn)：當(dāng)你關(guān)心、體貼家人時(shí)，你心里是怎么想的？當(dāng)父母、長輩得到你的關(guān)心后，他們又是怎樣想的，怎樣對(duì)你說的？ （ 4）教師小結(jié)：父母、家人也需要我們的關(guān)心，我們要用行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的愛。 活動(dòng)拓展： 愛的行動(dòng)： 給父母寫一封愛的信箋，哪怕一句話，告訴他們你也同樣愛他們。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我給家人添歡樂 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師課前請(qǐng)家長寫一封感情至深的信給孩子。 2學(xué)生課前調(diào)查父母的生日情況。 活動(dòng)過程： 1教師導(dǎo)入：你記得自己的生日是哪一天嗎？你知道你的生日是媽媽的“母難日”，也是爸爸最擔(dān)心的日子嗎？ 2思考討論：你生日那天是怎么過的？爸爸媽媽都在忙些什么？ 3學(xué)文明理：看看 43頁下圖中的媽媽是怎么過生日的？你有什么感想？ 4誦讀煽情：教師深情誦讀家長寫給孩子的一封信。 5啟發(fā)思考：父母這樣愛我們，那你能記住爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？你覺得可以怎樣為你的爸爸媽媽過生日呢？ 6教師引導(dǎo)：愛爸爸媽媽不能說說而已，要落實(shí)在行動(dòng)上。 7小組討論：我們還可以做些什么為家人帶去歡樂了？ 把你的好辦法說給同學(xué)聽。 8交流互動(dòng)：我為家人帶去歡樂的好辦法。 9制作小卡片：讓我們把自己想為家人做的事寫在精美的小卡片上吧。 10教師小結(jié)：常常給家人帶去歡樂，他們會(huì)很高興，你的家庭生活也會(huì)更加幸福。 第三課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：我是家里的小主人 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備給做得好的學(xué)生發(fā)“自理小能手”證書。 2學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。 活動(dòng)過程： 1評(píng)選活動(dòng)：尋找“自理小能手”。 （ 1）情境采訪：你在家中能獨(dú)立完成哪些事情？說說自己是怎樣做的？ （ 2）交流討論：作為家里的小主人，除了做好自己 的事情，你還能為家里做點(diǎn)什么？ （ 3）評(píng)一評(píng)：誰能成為“自理小能手”？公布評(píng)選條件。 （ 4）學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。 （ 5）發(fā)放證書。 2自評(píng)交流；小星星在閃耀。 （ 1）閱讀教科書 46頁內(nèi)容：在你會(huì)做的事旁涂顆紅星，在不會(huì)做但想做的事旁涂顆綠星。 （ 2）學(xué)生做一做，涂一涂。 （ 3）交流自評(píng)：你還會(huì)做什么？你還想學(xué)做什么？把你會(huì)做的事寫下來，獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆紅星；把想學(xué)著做的事也寫下來，獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆綠星。 （ 4）評(píng)評(píng)比比：看一看、數(shù)一數(shù)誰的星星多。 3兒歌小結(jié)：讀兒歌別說我小。 第四單元 銀色的冬天 單 元目標(biāo)： 1情感與態(tài)度：通過了解祖國各地和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，養(yǎng)成親近自然、熱愛自然的情感，感受自然的美。在創(chuàng)造性的觀察體驗(yàn)活動(dòng)中，產(chǎn)生觀察自然、探索自然的興趣。喜愛并積極參加過新年這樣的慶?；顒?dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈氣氛和美好快樂的心情。 2行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成健康生活的良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。養(yǎng)成尊重長輩、禮貌待人等良好習(xí)慣。 3知識(shí)與技能：在主動(dòng)參與和親自動(dòng)手活動(dòng)中，增強(qiáng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。加強(qiáng)自我保健意識(shí)和安全防護(hù)的能力。了解有關(guān)冬天的科學(xué)知識(shí)，嘗試科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和小制作，在探索問 題的過程中獲得體驗(yàn)。 4過程與方法：通過了解、收集有關(guān)材料的活動(dòng)過程，體驗(yàn)如何使用不同方法獲得信息。能嘗試進(jìn)行小觀察、小實(shí)驗(yàn)等探究性活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作交流，共同分享活動(dòng)成果。 課時(shí)安排： 第 12個(gè)主題： 2課時(shí) 第 13個(gè)主題： 23課時(shí) 第 14個(gè)主題： 23課時(shí) 總課時(shí)： 68課時(shí) 12 被風(fēng)吹，冬天到 主題目標(biāo)： 1觀察、感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣，感受大自然的美。 2了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響。 3培養(yǎng)觀察自然、探索自然的 興趣，培養(yǎng)對(duì)美的感受、表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)冬天的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解祖國各地不同的冬天及冬天到來對(duì)動(dòng)植物活動(dòng)與人類生活的影響。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：冬天到了 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師在活動(dòng)前收集冬天動(dòng)植物過冬的圖片或資料，準(zhǔn)備有關(guān)冬天的音像資料。 2學(xué)生在課前收集動(dòng)植物過冬的小故事，各種圖片。了解冬天到來時(shí)，人們服裝衣著的變化，野外、街道、生活環(huán)境有什么變化。 活動(dòng)過程： 1談話導(dǎo)入：冬天到了，你們發(fā)現(xiàn)了哪些變化 ？ 教師應(yīng)通過啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)兒童親身感受、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中冬天的痕跡，了解冬天的特點(diǎn)。 2小組競(jìng)賽：找一找冬天在哪里？ 學(xué)生四五人為一組，在組內(nèi)互相交流自己找到的冬天的特點(diǎn)，然后組織小組競(jìng)賽。個(gè)小組通過比賽的形式，比一比誰找到的冬天多。可以根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r選擇觀察對(duì)象，如花草、昆蟲、動(dòng)物及人們服裝的變化等。 3吟誦兒歌：利用教科書上的關(guān)于梅花的兒歌，讓學(xué)生歌唱、吟誦，并鼓勵(lì)兒童收集、吟誦有關(guān)冬天的兒歌、古詩。 4小小畫展：舉辦“美麗的冬天”個(gè)人小畫展。讓學(xué)生自由繪畫、自由想象，鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，還可試著 把教室布置成一個(gè)美麗的雪花世界。 活動(dòng)拓展： 1課后開展水仙花種植活動(dòng)。 2在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，到動(dòng)物園參觀，了解動(dòng)植物是怎樣過冬的。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：不一樣的冬天 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師課前制作小導(dǎo)游掛牌。 2學(xué)生收集各地冬天不同景色的圖片，并準(zhǔn)備畫紙、畫筆、樹葉、果實(shí)等。 活動(dòng)過程： 1圖片欣賞：祖國各地的冬天景色。 通過電視、光盤、視頻、圖片等幫助兒童開闊視野，了解東北吉林、安徽黃山、海南三亞等地區(qū)的冬天景色，感受欣賞不同地區(qū)的冬天，讓兒童了解難以直接看到的各地冬 天的不同景色。 2小導(dǎo)游介紹：可采用“神州游小火車”的形式，讓學(xué)生充當(dāng)自己最了解的地方的冬天小導(dǎo)游，介紹該地冬天的景色。 3畫一畫，貼一貼：把自己看到的、感受到的、想象到的冬天用彩筆畫出來，也可以采用樹葉、果實(shí)粘貼的形式，表達(dá)自己對(duì)冬天是情感和理解。 4作品展示：讓學(xué)生自由地把作品展示出來，并引導(dǎo)學(xué)生用語言描述自己筆下的家鄉(xiāng)的冬天，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)冬天、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 活動(dòng)拓展： 1小小氣象員活動(dòng)：布置學(xué)生自制筆記本，每天記錄氣象情況，感受氣溫變化。 2舉辦“冬爺爺在我身邊”作品展示會(huì) 。 13 冰雪世界樂趣多 主題目標(biāo)： 1在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂趣，增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛之情。 2了解“冰是怎樣的”科學(xué)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。 3學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合本地氣候特點(diǎn)，提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法，讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂趣，并注意安全。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：雪中游戲 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備組織學(xué)生開展有趣的雪中游戲的活動(dòng)工具。比如：玩具鐵鍬、紅蘿卜、小帽子等堆雪人的工具。 2教師收集有關(guān)描述雪中游戲的小兒歌、故事等。 3學(xué)生準(zhǔn)備開展雪中游戲的各種工具等。 活動(dòng)過程： 1兒歌導(dǎo)入：引導(dǎo)兒童吟誦兒歌，感受冰雪天堆雪人的快樂。 除吟誦兒歌外，教師還可以讓學(xué)生回憶一下記憶中的雪中游戲場(chǎng)景或影視劇中的雪景，或者請(qǐng)爸爸媽媽談?wù)勛约簝簳r(shí)的雪中游戲，以獲取對(duì)雪中游戲的直接感受。 2說一說：你最想玩什么游戲？是怎樣玩的？請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，充分交流。 3小組討論：外出游戲時(shí) 應(yīng)該注意些什么？冬天應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？ 引導(dǎo)學(xué)生懂得在戶外活動(dòng)要注意保暖，預(yù)防凍瘡，教給學(xué)生游戲的規(guī)則和注意的事項(xiàng)，特別強(qiáng)調(diào)冰雪天要注意的安全事項(xiàng)。 4小結(jié)要點(diǎn)：冬天到了，天氣寒冷，小河結(jié)冰了，玩耍時(shí)一定要注意安全，冰薄的地方千萬不能去。同學(xué)之間游戲時(shí)要注意安全和團(tuán)結(jié)合作。 5戶外活動(dòng)：讓學(xué)生自由組成活動(dòng)小組，到操場(chǎng)上開展各種雪地游戲，體會(huì)冰雪天開展多種多樣的游戲的樂趣。 6交流討論：回味一下在室外踏雪玩冰的樂趣，交流一下在雪中游戲的快樂和開心的事。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)冰啦！ 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備結(jié)冰試驗(yàn)用的材料（杯子、水、溫度計(jì)），冰塊。 2學(xué)生收集各種冰花、冰柱、冰飾的圖片。 活動(dòng)過程： 1兒歌導(dǎo)入：學(xué)兒歌，猜一猜：冬爺爺?shù)乃m是怎樣的？ 2圖片欣賞：冬天里很多東西結(jié)冰了，十分美麗。引導(dǎo)學(xué)生欣賞收集的冰花、冰柱、冰飾的圖片，并說說冬天里還有哪些東西結(jié)冰了？ 3啟發(fā)提問：看到美麗的冰花、冰柱、冰飾，你想知道什么？ 4小實(shí)驗(yàn)：冰是怎樣形成的？冰是怎樣融化的？ 5教師小結(jié)：從實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了冰是水在 0 攝氏度以下凝固后形成的固體形態(tài)。冬天北方氣溫很低，一般都是零下 十幾度甚至零下幾十度，所以到處都能見到冰塊、冰柱，連河水都結(jié)了厚厚的冰層。人們還特別喜歡到河面上去滑冰呢。 6小制作：漂亮的冰