高一上學期傳記閱讀解題技巧

傳記閱讀解題技巧一、文體的基本特征：1、定義和類型：傳記是記錄人的生活歷程和生命軌跡的文體。根據(jù)不同的分類標準，傳記可分為不同的類別。從敘述人稱看，傳記可分為自傳和他傳，前者是作者自己撰寫的，后者是他人撰寫的。根據(jù)篇幅的長短，傳記可分為大傳和小傳。從創(chuàng)作方法看，傳記可分為史學性傳記和文學性傳記。從表達方式看，一般的傳記以記敘為主，還有一類傳記則記敘與評論各半，叫評傳。評傳是人物傳記夾雜著作者評述的一種帶有文學評論色彩的體裁。它由傳主、本事、作者的思考與評析三要素構成?！皞髦杏性u，評中有傳，評傳結合”是其特點?！皞饕鎸?，評要中地”是評傳寫作的基本要求。2、傳記的特點：傳記屬應用文體，同時兼具真實性和文學性這兩個特點。其中，真實是傳記的生命。因為傳記敘寫的是歷史或現(xiàn)實中存在的活生生的人，有真名實姓、居住地點、活動范圍等，寫作時不允許任意虛構。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性。它是寫人的，有人的生命、情感在內；它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。二、傳記考查的切入角度：1、寫什么？（1）理解作者在文中的重要語句所要表達的含義。（2）理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷；（3）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質。2、怎么寫和為什么這樣寫？把握文章結構，分析傳記的語言特色，理解作者在文中所運用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。3、探究探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。三、解題指津：1、解題原則：總原則：觀點是作者的（探究題除外），答案在原文中。基本原則：（1）“還原”原則：現(xiàn)代文閱讀是“還原”閱讀，解題時要遵循“還原”原則。要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達；一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。（2）由已知求未知的原則：其已知有二，一是題干的字面意思，二是題干所在文段的語境。若將題干文字的字面意思視為橫坐標，將題干詞句在文中的語境可能意義視為縱坐標，可以建立一個坐標，只有從語境與字面意思兩方面鎖定，才能保證正確的求解。（3）“語境”原則：語境是答題的思維背景，要牢記“詞不離句，句不離段，段不離篇”。（4）“點面結合”的原則：在現(xiàn)代文閱讀理解中從點入手，面上把握，點面結合，看懂文章，審清題目，掌握答題技巧，還是能夠拿到必得分數(shù)的。2、解題技巧：（1）理解文中重要句子的含義及作用重要的句子是指在文中起重要作用的關鍵性語句，通常是指：結構復雜難懂的長句；統(tǒng)攝全篇的中心句，即文眼；段首的總起句、段末的總結句以及過渡句；使用了特殊的修辭格、內涵較為豐富的關鍵句等。重要句子的含義，指的是透過句子的字面意思所表達的深層內涵。*方法：切分挖掘法：切分句子的層次，抓住句子中的關鍵詞語，從正確理解句子關鍵詞語的字面意思入手。還原法：將該句還原到原文中去，看其在選文中所處的位置。瞻前顧后法：找出題干中的相關語句在選文中的位置，向上下文搜索，并注意文中過渡句、關聯(lián)詞、指代詞的提示，這樣答案就能從原文中“摳”出來。（2）理清傳記陳述的基本事實：傳記一般采用順敘的寫法。以時間流變?yōu)榫€索，勾勒傳主的基本生命歷程，概括性地描繪出較為完整的人物形象。傳記涉獵傳主的事實雖多，但這些內容全部編制在時間的年輪之中，組合在傳主生命的轉變之中。因此，對顯示傳主重要生平事件、命運轉折、至關重要的思想精神活動的那些時間，應重點標示出來，這樣可以迅速理清文章脈絡，把握傳主的主要生活歷程。在梳理主要事件時，要抓時間詞語，抓地點以及相應發(fā)生的事件，運用合并同類項法，概括出主要事件。（3）把握傳主形象：首先，從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象（尤其是細節(jié)描寫）。閱讀傳記時要學會把握作品中具有典型意義的事件細節(jié)，并對這些細節(jié)加以仔細思考。例如，這一細節(jié)表現(xiàn)了什么，它與整個事件之間是什么關系，它在事件或傳主的生活中起了什么作用，它表現(xiàn)了人物怎樣的精神特質等。其次，從傳主與時代，傳主與他人的關系來把握傳主形象?！皞髦髋c時代”和“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯?？傊?，要聯(lián)系傳主生活的時代背景和社會環(huán)境，根據(jù)作品所陳述的與社會進程以及傳主個人成長相關的重要事實，了解具有典型意義的事件和細節(jié)，把傳主彰顯出來加以理解。（4）把握文章結構。指點：這一部分主要考查開頭、中間、結尾段落的安排用意、某些特定段落的作用、對文中重要句子的理解及作用分析。應注意區(qū)分開進行分析，如：A、開頭、中間、結尾段落的安排用意、某些特定段落的作用都需要從內容與形式兩個角度分兩個步驟進行分析。B、對文中重要句子的理解及作用分析應該注意從以下方法中選擇任意一種進行分析：a、將句子分層進行概括；b、找出其中運用的修辭手法。（5）分析表現(xiàn)手法：A、選材的處理：詳略得當傳記的選材是與主題密切相關的。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。 讀者陌生 詳寫 符合主題/突出人物性格選材的目的詳略得當 讀者熟悉 略寫 不符合主題B人物描寫方法：傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫），側面描寫(間接描寫)等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。傳記作為寫人的藝術，為了渲染人物個性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達人物個性的細節(jié)。不寫事件，傳記無以表現(xiàn)人物；不寫細節(jié)，作者無以使人物生動起來。因此閱讀傳記需要特別關注細節(jié)描寫。作者通過傳主的日常生活細節(jié)，折射出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個性特征，使得傳主的個性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強文章的可讀性。另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。例如，利用與傳主關系密切者的相關資料來突出傳主的形象。 肖像描寫 行動描寫 表現(xiàn)人物性 正面描寫 語言描寫 格，使形象 心理描寫 血肉豐滿塑造人 細節(jié)描寫物形象的方法 自然環(huán)境 環(huán)境 烘 側面描寫 社會環(huán)境 托 他人C引用：在傳記中，直接采用大量原始材料引用，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞，可以從側面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。引用故事，可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。（5）語言特色：首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點。在此基礎上結合具體文本加以辨別分析。如，自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。（6）探究題：探究題不僅題型開放，而且連答案也常是豐富多彩不拘一格的，只要緊扣要求，思想健康，表達簡明連貫得體，條理清晰，即可符合濤求。做這類題，既要敢于提出“自己的看法”，同時又要遵循“容易論證”的原則。答題思路可概括為：觀點引據(jù)論述小結。觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。引據(jù)：恰當引用論據(jù)，遵循“內引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最后整合信息，分條陳述，要點須全面；陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關鍵點。具體步驟：第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認為”或“我贊同”接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：123”，把理由分點羅列。最后，可加總結句，句式“所以或因此”，如果已超字數(shù)、超范圍，可不寫總結句?？键c結構圖通過傳主形象而傳遞的主要觀點及基本傾向為表現(xiàn)傳主而體現(xiàn)的文本特色疑難點（取決于傳主與社會的相關關系）傳記的社會價值及社會影響（取決于傳主的品質）傳主的形象特征為表現(xiàn)傳主形象采用的表現(xiàn)手法文章結構（為表現(xiàn)傳主形象服務）篩選、整合文本信息圍繞傳主而寫的事件例文1：袁隆平奇遇記（節(jié)選）一、1979年5月，美國圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其訪問中國，驚奇地發(fā)現(xiàn)中國人正在種植一種前所未有的雜交水稻。于是，他當即向中國農(nóng)業(yè)部種子公司的接待官員詢問這個發(fā)明權的享有人是誰，提出想跟這個人探討一下有償轉讓技術專利的問題。中國種子公司官員說：這個發(fā)明專利權屬中國國家擁有；農(nóng)業(yè)部種子公司就是代表國家享有這一權利的唯一代表；要探討雜交水稻技術轉讓問題，無須再找“別人”。之后，威爾其先生又一連兩次來到北京與中國種子公司正式談判。最后一次，雙方于1980年1月達成協(xié)議，由圓環(huán)種子公司先付給中國種子公司20萬美元首期技術轉讓費，中國即派出制種專家赴美國傳授雜交水稻制種技術。專家在美工作期間，由美方支付工資，直到美國科技人員熟練掌握該技術為止消息傳到湖南省農(nóng)科院，尤其是袁隆平，當?shù)玫睫r(nóng)業(yè)部外事局叫他帶隊赴美國傳授技術的通知時，他竟高興得一夜合不上眼，打心眼里深深地感激中國種子公司賜予了他這次到世界科技最發(fā)達的美國去一展身手的機會，而根本就沒想到美國人首先要找的對象本來就是他。二、1980年5月9日，當?shù)貢r間上午9時，袁隆平作為首席專家，攜湖南省農(nóng)科院副研究員陳一吾和慈利縣良種場場長杜慎余一行3人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機到達洛杉磯。圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其和美國專家數(shù)人已打著牌子在機場迎候。當3人走下飛機舷梯，向撐著牌子的威爾其一行微笑著走去時，威爾其連忙滿面笑容熱情地迎了過來。他與第一個向他伸過手來的首席專家袁隆平只是禮貌性地輕輕握了一下，就放過去了，而卻緊緊地握住第二位接上來的陳一吾副研究員的手，又是擁抱，又是貼臉，口里一疊連聲地歡呼著：“您好，尊敬的袁先生！我是圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其。真誠地歡迎您的到來，能夠結識您這位偉大的科學家，并在美國接待您，我感到無比的榮幸！”顯然，威爾其認錯人了。3個中國人不由得一齊掩口而笑。威爾其見客人笑得蹊蹺，他馬上就會過意來，連聲道歉說：“對不起，你們哪一位是袁先生？”陳一吾連忙推過袁隆平用英語介紹說：“威爾其先生，這位才是首席專家袁隆平先生。我們都是他的助手?！薄班?，尊敬的袁先生，我認錯人了。請您原諒！請讓我再次向您表示崇高的敬意和熱烈的歡迎。您將是我們公司和所有美國人最尊貴的客人和朋友。我衷心地祝愿您在美國工作和生活得愉快！”威爾其說著再次握住了袁隆平的手，并緊緊地擁抱、貼臉。“謝謝您的熱情迎接，威爾其先生。您認錯人是完全可以理解的，因為連許多中國人都會把我認錯，更別說美國人了。我是一名水稻專家，長年在田間試驗，所以渾身上下都染上了不少中國農(nóng)民的色調?！痹∑秸f著，又風趣地朝兩名中國同伴一攤手接著說，“他們都知道，我還有一個綽號，叫做剛果布，也就是非洲黑人的意思。您說這多有趣？” 三、9月初，袁隆平按愛妻的親切囑托“平平安安地回來”了，但是，他臨行前曾向妻子許下的將成為萬元戶的諾言，卻只成了一個不吹自破的泡影。原來當時有規(guī)定，出國人員在國外所得收入必須全部上繳。因而，他們回到北京，向農(nóng)業(yè)部有關司局一匯完報，有關辦事官員就要他們上繳在美國掙的工錢。袁隆平有點不好意思似的對妻子鄧哲說：“嘿嘿，真對不起。我原以為美國工資可歸個人所有，誰料農(nóng)業(yè)部規(guī)定得全部上繳，只能每天領20元人民幣的生活補貼。”“能成千元戶也不錯呀，我們家還從來沒見過一次進兩千多塊錢呢！”鄧哲安慰丈夫說。“我只要能增加兩間小平房，有三四千塊錢存款以備不時之需，就心滿意足了?！编囌苓@愿望很快就實現(xiàn)了。1981年6月6日，國家科委、國家農(nóng)委在北京聯(lián)合舉行中華人民共和國第一個科學技術特等發(fā)明獎授獎大會。由袁隆平代表全國雜交水稻科研協(xié)作組登臺領獎。除獎章和發(fā)明證書由袁隆平帶回湖南保管外，還有一共10萬元獎金。袁隆平本人足足分得這項特等獎金5000元整?！鞍パ?！五千塊錢呀！嘖嘖，這么高的獎金，真嚇死人了！”當袁隆平喜不自禁地自北京歸來，從兜里掏出一大疊鈔票交到妻子手里時，鄧哲驚喜得連錢都不知該怎么拿法了。（摘自炎黃春秋2001年第1期 汪志霞 聶冷 文）1文章記錄了袁隆平哪三件事，請用四字小標題的形式概括出來。（分） 2赴美傳授經(jīng)驗是件大事，但袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術、如何開設講座等內容作者略過不談，反而將筆墨重點落在接機時圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其認錯人這個細節(jié)上，這樣的處理用意何在？請結合全文簡要分析。（分） 3有人說，文章最后一部分大談特談袁隆平夫婦對待錢的重視態(tài)度，這從一定程度上造成了對傳主的負面影響，不利于人物形象的塑造。你如何看待這一問題？（分） 例文2蘇東坡傳（節(jié)選）林語堂徐州不僅是個大城市，地控魯南，一向為軍事要沖。在過去各朝代，徐州四面皆有戰(zhàn)事，今日仍位于津浦隴海兩鐵路交會之處。徐州離一個地區(qū)近在颶尺，此地區(qū)即在此后數(shù)十年內因為一個盜匪巢穴受水柳傳的渲染而出名。徐州位于河畔，南部高山聳立，下有深水急流，在城邊流過。當?shù)爻霎a(chǎn)上等花崗巖、煤、鐵，蘇東坡時已開始開采。因此徐州也以產(chǎn)刀劍著稱。蘇東坡喜愛此地的自然風光，魚與螃蟹也種類繁多，因稱之為“小住勝地”。在八月二十一日，蘇東坡到任三個月之后，洪水到了徐州。王安石以前曾設法疏浚過黃河水道，但是空花了五百萬絡，工程竟歸失敗，負責工程的人畏罪自盡。黃河現(xiàn)在是在徐州以北約五十里處向東方?jīng)Q口，水勢開始蔓延，淹沒了幾百方里。水到徐州城邊時，被城南的高山所阻，于是繼續(xù)高漲，到了九月，水深達到兩丈九尺。水高一度超過了徐州城內的街道。蘇東坡奮不顧身，搶救城池。有幾十天不回家過夜，住在城墻上的棚子里，監(jiān)督加強外圈的城墻。富有之家紛紛逃難，蘇東坡在城門口勸阻他們，以免引起人心驚惶。他說：“我不走，你們最好也不要走?！边@樣把大家勸回去。此處不是細談蘇東坡建筑工程天才之所，不過也得說他是親自參與了防堵工程的數(shù)字計算。在盤旋滾轉的洪水勢將越過東南外城墻時，他正在忙于加強城基和增加城高。防水工程長九千八百四十尺，十尺高，二十尺厚。完成這項工程，需要數(shù)千人之眾。撲味撲麻在泥里跋涉，他親身到軍營去見指揮官。因為禁衛(wèi)軍直接受皇帝命令，蘇東坡懇求他們協(xié)助。指揮官欣然應允，他說：“大人都親自監(jiān)工，我們自然應當盡力?！蓖瑫r在徐州北方也正在準備把洪水引入以前的黃河舊水道，黃河在中國歷史上曾改道多次。洪水威脅徐州城四十五天。在十月初五，黃河又回到舊水道，往東在靠近海州處入海，洪水才開始撤退。百姓歡天喜地，感謝全城得救。但是蘇東坡對臨時的堤防感到不滿，附以詳細數(shù)字說明，修表呈奏朝廷，請求撥款，重建石頭城墻，以防患于將來?？盏群镁弥?，蘇東坡修改了原定的計劃，建議改用堅強的木材加強堤防，不再用石頭。皇帝對他的成就特頒圣旨嘉許，在次年二月，朝廷撥予蘇東坡三萬貫，一千八百百米糧，七千二百個員工，在城東南建筑了一條木壩。在外圍城墻上，由于蘇東坡喜愛建筑，他興工建筑了一座樓，一百尺高，名之為黃樓。后來黃樓一詞成了蘇東坡在徐州所作詩歌總集的名稱，正如他在密州建筑的超然臺，成了他在密州所寫詩集的名稱一樣。1、簡要概括蘇東坡治水的表現(xiàn)。 2、第一段寫了徐州哪些方面的特點？有何作用？ 3、本文在正面刻畫人物的同時還主要運用了什么手法？請找出相關內容，分析其對刻畫人物的作用。 4、請簡要分析選文的語言特點，至少列舉出三點。 5、結合你對蘇東坡有關知識的了解，探討一下這種表現(xiàn)的思想根源及認識。 練習1：我所認識的梁漱溟牟宗三我是在梁先生于重慶北培創(chuàng)辦“勉仁學院”時（1948年）認識他的?！懊闳省笔橇合壬凝S名，取儒家“勉于行仁”的意義；先前他也以“勉仁”辦了一所中學。我是在建校以后去的，在那里待了一年多，所以對梁先生的學問與人格也有一些了解。他是個了不起人物，從性情、智慧、個人人格各方面來講，在這種時代，要找這種人，已經(jīng)不太容易了。他的議論不管是對是錯，都有真知灼見。他和一般社會上的名人、名流不同，他對中國有極深的關懷，平生所志都在為中國未來的發(fā)展尋出一條恰當?shù)耐緩?，例如“鄉(xiāng)村建設運動”，就是梁先生思想見之于行動的具體表現(xiàn)，不只是講說學問而已?！班l(xiāng)村建設”的實踐，就他思想的淵源來看，可以東西文化及其哲學為代表。這本書是梁先生應王鴻一之邀，在山東以“東西文化及其哲學”為題的演講稿合輯而成的。那時他還很年輕，不到30歲。這是當時非常了不起的一本著作，思辨性非常強，自成一家之言，不是東拉西扯，左拼右湊出來的，而是一條主脈貫串而下，像螺絲釘鉆縫入幾的深造自得之作，可說是第一流的。梁先生沒出過洋，又不是什么翰林學士，但一樣可以講中西文化問題；黑格爾沒到過中國，也不認識中國字，但到現(xiàn)在為止，講中西文化問題的，沒有一個超過黑格爾的，誰能夠像黑格爾了解到那種程度的？這就是哲學家的本事了。梁先生講中西文化，完全出自于他對時代的體認及民族的情感，而這又是承續(xù)自他家庭中關心國事的傳統(tǒng)。梁先生的父親梁濟（字巨川），在民國七年時，為抗議象征著固有文化的清朝之滅亡，而自殺身亡。這是一個時代的問題，也是梁先生格外關注的文化問題。究竟，中國文化該何去何從？中國文化在滿清統(tǒng)治了三百年之后，從辛亥革命到現(xiàn)在，一直難以步上正軌，而源始于十七、八、九世紀近代文明的西方文化，就擺在眼前，應該如何作個抉擇？梁先生曾說過一句話：要讀他的中國文化要義，保存中國傳統(tǒng)。保存文化是對的，那一個民族能否定自己的文化？但想了解中國文化并不容易，讀中國文化要義恐怕不如讀東西文化其及哲學。中國文化要義是從他的鄉(xiāng)村建設理論簡約出來的，哲學味太重了，每一個項目都需要再加以申說，否則不易懂。而鄉(xiāng)村建設理論雖是他最用心的著作，企圖自農(nóng)村風俗習慣的橫剖面深刻剖析中，歸結出中國文化的特征，但是縱貫性不夠，在方法論上“從果說因”，是有問題的。這是梁先生一生吃虧的地方，也使他不可能真正了解到中國文化。梁先生晚年觀念已老，也有很多問題沒有觸及，尤其是文化上。但是，在文革之時，他卻表現(xiàn)了中國知識分子不屈不撓的風骨與氣節(jié)，這是他最值得敬佩的地方。他被批斗時，家具和所有的藏書也都被摧殘燒燬，他并沒有反抗，只極力要求破壞者讓他保留一部字典，因為那部字典是向朋友借來的，燒掉了會對不起他的朋友。雖然最后這部字典還是不能幸免，被燒掉了，但是從這件事上，也可以看到他那來自傳統(tǒng)知識分子的忠厚的一面。梁先生在近代中國是一個文化的復興者，不但身體力行地宣掦了傳統(tǒng)的儒家思想，更可以說是接續(xù)了清代斷絕了300年的中國文化。這是他的一生最有意義的地方，也正是梁漱溟先生象征“文化中國”的意義所在。（文章有刪改）1.文章第二段說“他是個了不起的人物”，“他和社會上一般的名人、名流不同”。這樣評說梁漱溟的具體理由是什么？（4分） 2.文章第四段寫到了梁漱溟父親自殺身亡，這段文字在文中有何作用？（4分） 3.作者在評述中國文化要義等著作特點的同時，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之處具體表現(xiàn)在哪幾個方面？（4分） 4.作為一篇評傳性文章，作者是從哪幾個方面“認識”梁漱溟的？這樣寫對你的寫作有何啟示？（6分） 練習2：我的漫畫生涯華君武我開始學漫畫是在我初中一年級的時候，大概是1928年。我畫了一群學生在打防疫針。學生很調皮，雖然打針是有點疼，但是卻故意裝出很疼的樣子來。于是我就畫學生打針時裝出的鬼臉。沒想到這幅畫居然被我們學校的?？庉嬁粗辛?，于是就刊登在?？厦媪?。這是我刊登在刊物上的第一張漫畫。后來我更加喜歡漫畫了。那時漫畫界風行一種用漫畫表現(xiàn)古詩詞的畫法，我學到一首題目叫江南的漢樂府詩，里面的第一句是：“江南可采蓮，蓮葉何田田?！蔽揖桶阉嬃顺鰜?。畫中有一個人正在采蓮，我在圓圓的荷葉當中畫了個十字像個“田”字。這幅畫被浙江日報刊登出來了，這對我來說是一個很大的鼓勵。我居然還領到了一塊錢的稿費。去領稿費的時候，他們還讓我貼三分錢的印花稅票，這把我給難住了，我當時連三分錢都沒有。人家沒好氣的說了一句：“連三分錢都沒有！”。這幅畫就是我的第一張刊登在正式報紙上的漫畫，時間大概是在年左右。從此以后我就開始拼命地畫漫畫。那時的上海有我們漫畫界的老前輩：豐子愷、魯少飛、張光宇、葉淺予等老師，其實當時他們的年齡也不算太大。豐子愷先生當時也不過來歲。我歲左右，當然他是我的前輩。他們畫的畫比我畫的畫不知要好多少倍。在畫漫畫方面，我只是一個剛剛進門的“小伙計”。我那時也不知道有什么“創(chuàng)造性”不“創(chuàng)造性”的，總覺得趕不上他們。因此我就想了一個辦法，我在我的漫畫里面畫很多的人。因為他們漫畫里面的人都不多，一張畫里就幾個人。像豐先生的畫，就三兩個人或一個人。我一幅畫里可以畫幾百人。當時我并沒有想到“創(chuàng)造性”的問題，就是想：我要出名。因為老先生們比我畫得好，我比不上他們，只好用這種辦法來和他們比。當時我的畫雖然畫得比較糟糕，但是人家知道，有個畫大場面漫畫的華君武。我為什么來強調這個事情呢？就是現(xiàn)在我們畫漫畫的青年人，不想“創(chuàng)造性”的問題。我認為，別人沒有畫過的東西，你來畫，這叫創(chuàng)作。假如你總跟著人家屁股后面走，那么就一輩子也沒有你自己的東西，原因就在于你沒有創(chuàng)造性。比方說齊白石，他是有創(chuàng)造性的大畫家。我們進城的時候就聽說北京有“東城齊白石”、“南城齊白石”、“西城齊白石”，他們都是齊白石的學生，畫來畫去都像齊白石，誰也沒有超過他。這就因為他們沒有創(chuàng)造性的結果。漫畫也是這樣，你要跟著誰畫，永遠跟在他后頭，那何必稱為“創(chuàng)作”呢？叫“跟作”就行了。目前我們的作品里叫“跟作”的漫畫太多了。現(xiàn)在有個新的說法叫“撞車”，就是說你的作品跟人家的作品雷同了。我覺得搞漫畫創(chuàng)作就要真的進行創(chuàng)作，要有屬于自己的、與別人不同的東西。盡管我?guī)讱q在上海時，對于藝術創(chuàng)作方面的東西了解不多，但還是想出畫大場面漫畫這么一個辦法來，好和別人的畫區(qū)別開。這恐怕算是“瞎貓碰著死耗子”吧。最后我想講漫畫創(chuàng)作上的一個問題。大家知道漫畫要變形、要夸張，把人畫得越夸張、越丑，好像就越好，其實不是這樣。過去有人把人畫得很丑，所以有些女同志就不喜歡讓人家給她畫漫畫像，我們有個漫畫家就畫了一位女電影明星的漫畫像。這位女明星就不干了，弄得這位漫畫家很狼狽。有次我看見郎平的漫畫像。郎平也不難看，就是牙齒稍長一點，可是這位漫畫作者就把她的牙齒畫得更長了一些，就很難看。我畫漫畫不是夸張一個人的丑，而是夸張他有趣的東西。畫漫畫并不都是專門把人弄丑的。漫畫像不能過于變形和丑化，如果過于丑化，那么被畫的人就不容易接受。（選自華君武我的漫畫生涯,有刪節(jié)）1華君武提出：“畫漫畫是要懂得一點社會，懂得一點人生的?！苯y(tǒng)觀這篇講話，華君武的這一觀點有哪些具體體現(xiàn)? (4分) 2文章語言有哪些特點？請舉例分析說明。(5分) 3華君武說：“我可以告訴大家，我并不是天才。”從本文來看，華君武能夠成為中國杰出漫畫家的原因有哪些?請分點概括 (6分) 練習3：無可奈何陳忠實從1993年陳忠實的白鹿原出版后，我就記住了陳忠實那張“溝壑縱橫”卻不失堅毅的臉，想象著年輕時的這張臉該有多么英俊。但讓我大失所望的是電視專題片里的年輕陳忠實照片決談不上英俊，只是比農(nóng)村小伙子身上多了點“酸文假醋”氣，真不如現(xiàn)在看著順眼、深奧、硬朗、線條分明。有一次我用這話調侃陳忠實，他用陜西話回敬我：“得是地，人家都說周總理就是越老越帥氣嘛！”有一次我在書攤上看到一本以作家出版社名義出版、署名陳忠實的長篇小說豐乳玉臂，馬上打電話逗他：返老還童啦，怎么研究起“肢體學”？陳忠實一邊聽我電話一邊在來回踱步，我在電話里能聽出他啼笑皆非的腔調和踢踢踏踏的腳步聲。陳忠實抱怨說：“白鹿原自發(fā)表到現(xiàn)在，人民文學出版社各類版本總印數(shù)早已超過100萬冊，可我還收集到盜版本十幾種，盜版的數(shù)量估計超過人民文學出版社發(fā)行總量的三倍以上。還有不下三十本以我名字出版的小說。我的名字有那么值錢嗎？”陳忠實自己發(fā)現(xiàn)被盜名的第一本書是村畫。欺世盜名者把村畫弄得“遍地開花”，一點不在乎陳忠實本人是否知曉，竟然擺到了他家門口書攤上。攤主認得陳忠實，老遠就沖他喊，你的新書賣得不錯，剛進兩天，幾十本就賣完了。陳忠實張口結舌，估計他當時那張臉得讓小攤主做兩天噩夢。沒等噩夢過去，陳忠實又接到天津百花文藝出版社的電話，說這部署名陳忠實的村畫，內容與他們社出版的一部叫壁虎村的作品相同，作者是云南作協(xié)副主席李霽宇。他們請陳忠實寫一篇文章以澄清事實，陳忠實只好懷著無法言說的心情著文說明事實真相。估計從那事起過濾嘴香煙消愁的作用不行了，陳忠實改吸雪茄。還有一次，上海一位讀者和浙江師大的一位研究生幾乎同時致信陳忠實，說他們買到一本署名陳忠實的小說生命原，內容不錯，就是錯別字太多。陳忠實當即回信說明本人并沒有出版過這本書，希望他們將此書寄來看看，同時寄了自己的一部作品以作留念。其實陳忠實更為苦惱的是，這部作品是陜西黨校的一位老教員在此書尚未出版之前就將一校樣送給他讀過，請陳忠實幫著提提意見，出版之后還送了他一本，書的原名叫楞娃。這事叫陳忠實好生地郁悶了一陣子，估計臉上的皺紋又多了幾條。陳忠實還接到山東作協(xié)副主席趙德發(fā)的電話，說他看到一本叫石牛原的小說，落款是陳忠實，但內容正是自己的作品繾綣與決絕。接到這個電話陳忠實真是不能再容忍了，盜名盜到自己朋友的頭上，不僅再一，而且再二，再三，損害自己的名譽和利益也罷，傷害到了朋友們，陳忠實于心不忍，而且為此總是心懷歉疚。從此陳忠實但凡接受記者采訪都會鄭重聲明一點：我寫白鹿原之后沒有長篇出版，任何署我名的長篇，除了白鹿原之外，都不是我的作品。這一來，陳忠實估計不會再有盜他名出書的了。其實不然，沒過兩天他相繼收到了幾張匯款單，匯款單位都是些很少聽到的地、市級小報。他拿到匯款單苦思冥想也沒想出曾幾何時給這些地方寄過稿件。匯款不能收，只能等著郵局自動退款了。后來陳忠實在和一位記者聊天時說到此事，記者報道后引起有關部門注意，竟然查到冒名頂替的作者是陜西農(nóng)村的一位文學愛好者，他自己署名的文章寄到任何地方的報刊，都從未被采用過，便想到以陳忠實的名字落款，地址寫自己家的。因此那些沒和陳忠實聯(lián)系過的報刊就按他提供的地址寄稿費和樣報，但有些知道陳忠實地址的就寄到省作協(xié)。此事過去一段時間之后，陳忠實見到一封信，是那位化名陳忠實的人悄悄放到作協(xié)收發(fā)室的?？戳诉@封信陳忠實又難過又感慨。這位農(nóng)民兄弟在信中說，他家境不好，自幼喜愛文學寫作，想靠寫稿的收益補貼家用，就想出這么個辦法，篇篇中的。陳忠實讀了這封信后，很想見見他，可這位農(nóng)民沒有留下地址，只好等待他的再次出現(xiàn)。等待的過程中陳忠實會常常想到他、惦記他。好像是他又欠下一筆難以償還的人情債似的。談起他屢屢遭受的盜版盜名之苦，我估計陳忠實這會兒一定是一副“苦大仇深”的表情。（選自南方日報2008年9月4日，有刪改）1.結合文章內容簡要分析陳忠實的性格特點。（4分） 2.有人說本文整篇都是寫陳忠實先生的書被盜版的事情，有重復之嫌，你認為作者這樣安排材料得當嗎？為什么？（5分） 3.盜版書、盜版碟等盜版現(xiàn)象屢禁不止，聯(lián)系社會現(xiàn)實，結合本文，談談該如何規(guī)范文化市場。（6分） 練習4：柏楊：做一個美麗的中國人4月29日凌晨，臺灣知名作家柏楊在臺北病逝，享年89歲。中國作協(xié)副主席、現(xiàn)代文學館館長陳建功說，柏楊先生獨到的思考和深刻的剖析，必將成為一代又一代中國人傳之久遠的精神財富?！安粸榫醭澑瑁粸樯n生說人話”柏楊1968年因所謂“挑撥人民與政府間感情”而獲罪于臺灣當局，度過了9年零26天的鐵窗生涯。事后，柏楊回憶說，“正是自1968至1977年間，當我做了階下囚，便開始潛心治史?！鄙硐萼蜞簦顾麑χ袊鴼v史和現(xiàn)實進行了深入思考，這也成為他一生治學為文為人的動力源泉?！拔抑詫懼袊鴼v史，就是想要追究一個問題中國的歷史為何循環(huán)往復地充滿了血腥和欺詐，到底該由誰來負責？”“我以雜文體寫歷史，形式上嬉笑怒罵，但內心無比沉重?！彼f。批判中國人的“臟、亂、吵”、“窩里斗”、“醬缸”文化柏楊以率真、犀利的形象，引起國人廣泛關注。柏楊自己也曾說：“對中國人哀其不幸，怒其不爭，一直是有良心的知識分子、作家、學者的生命基調?！卑貤钜簧橅緯r事，借古諷今，猶如奮戰(zhàn)不懈的斗士。他自評道：“我擺脫傳統(tǒng)文化的包袱，不為君王唱贊歌，只為蒼生說人話。”這也成為廣大讀者熟知的一句名言。對此，北京大學中文系教授、港臺文學研究專家蔣朗朗認為，“他是一個真正的平民知識分子，為平民代言，長期關注民生。他用寫雜文的方式，從鄉(xiāng)村凋敝到物欲橫流對人性的侵蝕，一路寫來，對種種不平等、腐敗的現(xiàn)象進行抨擊。”1988年，丑陋的中國人被引進大陸，一時振聾發(fā)聵，洛陽紙貴。作家陳忠實回憶當時情景，“丑陋的中國人里的柏楊，是一個犀利到尖銳的思想家，甚至很自然地聯(lián)想到魯迅?！薄爸袊覀兊哪赣H，是我們惟一的立足點”柏楊一生著述等身，計有170多部小說、雜文和歷史作品面世，為“十年坐牢，十年雜文，十年著史，十年小說”的傳奇作家。其中，柏楊版資治通鑒在臺灣被譽為最有價值和最暢銷的一部書，中國人史綱被列為對社會影響力最大的十部書之一?！八鋵嵤墙柚鷼v史來喻現(xiàn)實，在歷史與現(xiàn)實中找到了一個結合點?！笔Y朗朗評價道。柏楊說：“我們的國家只有一個，那就是中國中國我們的母親，是我們惟一的立足點?！?988年，他第一次回到大陸，回到了闊別40年的家鄉(xiāng)。今年年初，“中國現(xiàn)代文學館柏楊研究中心”成立揭牌儀式在北京舉行時，因健康原因，柏楊未能成行?！拔襾頃r請他寫了幾個字，他費力寫了重回大陸真好，簽名竟用了一個多小時?！睆埾闳A女士說，盡管當時已是88歲高齡，但是“重回大陸”一直是他非常清晰的愿望。柏楊曾提起過一件事。大陸一個劇團到臺灣表演老舍的茶館，“我在臺下，看得老淚縱橫，心情沉重無比，仿佛中國百年來的傷痛逼面而來，我們卻束手無策?！闭沁@種以史為鑒思考中國問題的視角，使他的思想和情懷具有了深遠的穿透力。學者易中天說：“聽說柏楊先生仙逝，我發(fā)了很久的呆。我相信，冥頑不化的人會越來越少，與時俱進的人會越來越多。我們偉大的民族，也一定會繼續(xù)前行。柏楊先生，請放心安息吧！”一位網(wǎng)友說：“在他的墓碑上應該寫上這么一段話這里埋葬著我們的一面鏡子，一個美麗的中國人。他在世的時候，讓所有人覺得刺痛。而沒有了他，又讓所有人悵然若失?！?（節(jié)選自2008年5月4日人民日報，有刪節(jié)）1文章引用學者、作家、網(wǎng)友等人的話來評述柏楊有哪些作用？（4分） 2文中說柏楊“以史為鑒思考中國問題的視角”，聯(lián)系文章具體內容，概述柏楊思考的內容。（5分） 3.文章稱贊柏楊是一位“美麗的中國人”。聯(lián)系全文，說說柏楊的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面，請用自己的話概括回答。（6分） 練習5：黃侃先生二三事中國文人似有放誕的傳統(tǒng)，然而在大多數(shù)情況下，放誕與其說是真性情的流露，不如說是專制制度下無奈的裝瘋賣傻