9土地的誓言表格教案,課改教案,教學(xué)設(shè)計(jì),作業(yè)布置.doc

初級(jí)中學(xué)教案紙課題土地的誓言教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、朗讀課文，感受文中飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)熱情； 2、了解作者采用選擇有意味的景物組成的一個(gè)個(gè)畫(huà)面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒、美麗的景象；過(guò)程與方法朗讀 合作 探究情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生眷戀故土、熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。教學(xué)重點(diǎn)有感情的朗讀課文，品味本文富有激情的語(yǔ)言；教學(xué)難點(diǎn)揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句教學(xué)方法朗讀 、合作、探究教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)流程（第一課時(shí)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入播放音頻二、知識(shí)檢測(cè) 下面來(lái)檢測(cè)一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)看大屏幕：教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、合作探究，品讀賞析1、看課題，提問(wèn)題?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊讀兩遍課題，讀后討論根據(jù)課題，你可以提出什么問(wèn)題呢？對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納總結(jié)：這是 的土地？為什么要發(fā)出誓言？誰(shuí)發(fā)出誓言，發(fā)出了怎樣的誓言？2、整體感知、品味情感快速默讀課文,品味文章字里行間包含作者怎樣一種情感？3、品讀賞析解決問(wèn)題現(xiàn)代文寫(xiě)作中抒發(fā)情感的方式很多，其中借景抒情，寓情于景就是一種。（1）用自己喜歡的方式朗讀課文，找出語(yǔ)段中描寫(xiě)作者家鄉(xiāng)景色的語(yǔ)句。（2）從第一段描寫(xiě)中，你看到了作者家鄉(xiāng)的哪些特有物產(chǎn)？用怎樣的詞語(yǔ)概括呢？（3）指一生讀第二段中描寫(xiě)作者家鄉(xiāng)的語(yǔ)句。（4）第一段從東北的特有的物產(chǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，第二段呢？說(shuō)出理由。（5）通過(guò)對(duì)這兩段的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這是怎樣的一塊土地？“美麗、豐饒”(板書(shū))如此的土地，我們應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣才能讀出其中所蘊(yùn)含的感情呢？解決問(wèn)題24、展示 “九一八”前后圖片（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句寫(xiě)出自己的感受。教師評(píng)議，給以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。（2）你明白作者為什么要發(fā)出誓言了嗎？（3）你能用一個(gè)詞語(yǔ)概括“九一八”之后的情景嗎？ “凄涼、悲慘” (板書(shū))解決問(wèn)題35、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，快速找出誓言的內(nèi)容。（1）指名學(xué)生朗讀。（2）作者懷著一顆怎樣的決心發(fā)出了誓言？“誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)” (板書(shū))你是從哪里看出來(lái)的？（3）用什么語(yǔ)氣才能把這種情感讀出來(lái)呢？6、小結(jié)：雖然我們現(xiàn)在遠(yuǎn)離了戰(zhàn)火和硝煙，不再受列強(qiáng)的蹂躪和欺凌，過(guò)上了獨(dú)立幸福的生活，但屈辱的歷史卻深深地烙印在我們的心中，每當(dāng)想起那不堪回首的日子，我們依舊會(huì)心痛無(wú)比。請(qǐng)用下面的句式寫(xiě)一段話當(dāng)?shù)臅r(shí)候，當(dāng)?shù)臅r(shí)候，當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我想起我想起我想起四、以歌曲總結(jié)下邊咱們聽(tīng)一首歌曲松花江上，來(lái)進(jìn)一步體會(huì)文中所要表達(dá)的情感。7、布置作業(yè)交流自己收集到的關(guān)于“九一八”的歷史資料兩生上黑板注音，糾正后齊讀。學(xué)生分組討論、教師參與學(xué)生交流、回答后，教師歸納指名朗讀，學(xué)生評(píng)斷學(xué)生用筆勾畫(huà)，提名朗讀、回答學(xué)生交流、回答。小組討論回答。生自由讀，指名讀學(xué)生完成后，學(xué)生朗讀。學(xué)生討論回答討論回答培養(yǎng)學(xué)生的收集整理能力和口語(yǔ)表達(dá)能力掌握基本知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力培養(yǎng)學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力以歌聲調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)激情，培養(yǎng)他們、熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國(guó)的感情。板書(shū)設(shè)計(jì)土地的誓言誓言誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)對(duì)土地愛(ài)對(duì)家鄉(xiāng)眷戀 家鄉(xiāng)原來(lái)：美麗富饒 現(xiàn)在：凋零凄涼對(duì)敵人憤恨教學(xué)反思作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 班 級(jí)七五科 目語(yǔ)文教 者許洪英類(lèi) 別具 體 內(nèi) 容設(shè)計(jì)思路課前預(yù)習(xí)作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們收集關(guān)于“九一八”的歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的收集整理能力，通過(guò)收集讓他們了解那段歷史，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情課 中 練 習(xí) 作 業(yè)交流課前收集的資料用下面的句式寫(xiě)一段話當(dāng)?shù)臅r(shí)候，當(dāng)?shù)臅r(shí)候，當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我想起我想起我想起培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)化仿句練習(xí)課 后 布 置 作 業(yè)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.熾痛（zh）胸膛（tn）噴涌（yn）B.仰望（yn） 白樺（hu）呻吟（yn）C.斑斕（ln） 召喚（zho）纏繞（chn）D.默契（qi） 山澗（jin）漿液（jin）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）A.匯合 燃燒 噴涌 B.泛濫 驚醒 跳