中考語文教材梳理七上第四單元復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練.doc

教學(xué)資料參考中考語文教材梳理七上第四單元復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練- 1 -D素湍綠潭 吳廣素愛人5下列朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()A自非/亭午夜分 B則/素湍/綠潭C或王/命急宣 D雖/乘奔御風(fēng)6翻譯句子.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也.春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影._7下列分析不正確的一項(xiàng)是()A文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水，突出了其不同季節(jié)的特點(diǎn).B文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸.C文章關(guān)于三峽夏季江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙.D文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn).閱讀早春呈水部張十八員外，回答問題.8“天街小雨潤如酥”句中的一個(gè)“潤”字，讓我們很自然地想到了杜甫的“_”，寫出了春雨_的特點(diǎn).9用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味.請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來._閱讀西江月夜行黃沙道中，回答問題.10詞的上闋寫了哪些夏夜特有的聲音？寫這些聲音有何作用？_11任選一個(gè)角度賞析“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”._閱讀秋詞，回答問題.12一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？_13秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？_14“晴空一鶴排云上”中的“鶴”是怎樣的形象？_參考答案1C解析 A項(xiàng)，“蓑衣”的“蓑”應(yīng)讀su，“朗潤”的“潤”應(yīng)讀rn.B項(xiàng)，“衰老”的“衰”應(yīng)讀shui.D項(xiàng)，“沿溯”的“溯”應(yīng)讀s，“醞釀”的“釀”應(yīng)讀nin.2D解析 A項(xiàng)，輪倫.B項(xiàng)，忘望.C項(xiàng)，漫慢.3C解析 “閑情逸致”指悠閑的心情和安逸的興致.4A解析 A項(xiàng)，均為阻斷、隔絕；B項(xiàng)，中間/參與；C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)/方圓；D項(xiàng)，白色/平時(shí).5C6即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也覺得不如(江水)快.每到春、冬兩季的時(shí)候，那白色的急流，碧綠的深水，回旋著清波，映出了(山石林木的)倒影.7A解析 文章并不是按照春夏秋冬的順序來寫三峽之水的.8隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲珍貴9在細(xì)雨的滋潤下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了.10蟬鳴、鵲啼、蛙叫、人聲.作用：襯托夏夜的安靜，表達(dá)對鄉(xiāng)村的熱愛.11示例：通過嗅覺和聽覺兩個(gè)角度來描寫農(nóng)村夏夜特有的美景，表達(dá)作者閑適的心情.12樂觀豁達(dá)的心境.將古人的悲秋與自己的頌秋對比.13詩人是以“鶴”自喻.借托鶴沖