江蘇省興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)閱讀3 蘇教版.doc

閱 讀 三一、閱讀孟浩然的早寒江上有懷，按要求回答。（6分）木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。 1(1)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”這兩句寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景象？（ ）（2分）a.春季 b.夏季 c.秋季 d.冬季(2)“我家襄水曲，遙隔楚云端”一句中“遙隔”有什么內(nèi)涵？（2分） (3)詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？（2分） 二、閱讀下面的文言文，完成2-5題。（14分） 余嘗寓居惠州嘉佑寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意謂是如何得到？久之，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。若人悟此，雖兵陣相接，鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法，當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇。 （選自東坡志林）【注】 惠州：今屬?gòu)V東，蘇軾曾貶為建昌軍司馬惠州安置。木末：樹(shù)梢。 死法：死于軍法。2（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞的意思（4分）余嘗寓居惠州嘉佑寺（ ） 思欲就亭止息（ ）若人悟此（ ） 雖兵陣相接（ ）（2）下列句中加點(diǎn)的“之”字與“由是如掛鉤之魚(yú)”中用法相同的一項(xiàng)：（ ）（2分）a. 乃記之而去 b. 久之，忽曰c.得無(wú)楚之水土使民善盜耶 d.心樂(lè)之3用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）余嘗寓居惠州嘉佑寺4用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分) 由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。 青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 5本文和柳宗元的小石潭記雖都為貶謫之作，但所表達(dá)的思想情懷卻不一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)兩位作者各自表達(dá)的情懷。（2分） 三、閱讀顧曉蕊的風(fēng)吹起蒲公英，回答問(wèn)題。（20分）十歲生日那天，母親送他一把紅棉吉它。母親是位鄉(xiāng)村音樂(lè)老師，她輕輕撥動(dòng)琴弦，流淌出美妙的樂(lè)曲。他聽(tīng)得著了迷，纏著母親教他識(shí)譜，教他彈唱。過(guò)了一段時(shí)間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時(shí)日子雖然清苦，卻有無(wú)數(shù)小快樂(lè)?？墒牵瑑赡旰?，母親因病去世。想念母親時(shí)，他就抱著吉它輕輕彈唱，讓琴聲帶走內(nèi)心的悲傷。有一天，他放學(xué)回家，父親指著位個(gè)子瘦高的女人，說(shuō)是他的繼母。女人身后站著個(gè)年齡與他相仿的男孩，父親說(shuō)這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親忘記母親了嗎？周未，父親進(jìn)家，從包里掏出兩個(gè)蘋(píng)果。紅紅的蘋(píng)果又大又圓，散發(fā)著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當(dāng)著繼母的面，把蘋(píng)果都遞給弟弟，扭身想對(duì)他說(shuō)些什么，他賭氣跑開(kāi)了。他覺(jué)得父親果然變了心，心里更覺(jué)悲涼。他躺在床上，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時(shí)，有人推門(mén)進(jìn)來(lái)，是繼母。他合上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會(huì)兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開(kāi)。他側(cè)過(guò)身，碰到?jīng)鰶龅臇|西，一看，是個(gè)蘋(píng)果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。繼母無(wú)聲的關(guān)愛(ài)，為他孤獨(dú)的心靈，打開(kāi)一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來(lái)，弟弟的成績(jī)好得出奇，讓他這個(gè)做哥哥的自愧弗如。那天，他和弟弟并排躺在田野上，周?chē)鷧采黄压?，風(fēng)輕輕地吹著，吹起了一柄柄汢白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。他們聊起各自的夢(mèng)想，他說(shuō)將來(lái)想當(dāng)一名歌手，弟弟說(shuō)愿化作蒲公英的種子，隨風(fēng)飄向廣袤的天地。就在他對(duì)未來(lái)充滿憧憬時(shí)，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車(chē)禍，病危之際，拉著他的手說(shuō)：“孩子，我所做的一切，都是為了這個(gè)家?！倍嗄甑恼`會(huì)和責(zé)怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒(méi)能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發(fā)愣，任憂愁爬滿臉龐。他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對(duì)繼母說(shuō)要到外邊打工，掙錢(qián)供弟弟讀大學(xué)。繼母低聲說(shuō)：“我一個(gè)婦道人家，沒(méi)啥能耐，讓你跟著受苦了。”她用手指絞著衣角，淚水落了下來(lái)。第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛(ài)的吉它，悄悄地離開(kāi)家。他來(lái)到一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚(yáng)的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時(shí)候，他住廉價(jià)的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢(qián)，他甚至連著一個(gè)月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)，寄往家里。偶然的一個(gè)夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。弟弟正讀高中，購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，需要更多的錢(qián)。他把吉它擦試一遍，調(diào)好弦，對(duì)著樂(lè)譜苦練了幾十首曲子。他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個(gè)音符。有的聽(tīng)眾被他的歌聲吸引，拍手叫好；也有的聽(tīng)眾拿他取樂(lè)，推搡中將他撞翻在地。他爬起來(lái)，拍拍身上的塵土，轉(zhuǎn)身離去。 來(lái)到城市這些年，他學(xué)會(huì)了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒(méi)有忘記當(dāng)初的夢(mèng)想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來(lái)信，弟弟以?xún)?yōu)異的成績(jī)，考上理想的大學(xué)。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁(yè)。原來(lái)，弟弟曾到工地上找過(guò)他，工友們說(shuō)，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉(zhuǎn)過(guò)幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽(tīng)得淚流滿面，忍了又忍，沒(méi)有喊出聲來(lái)。弟弟說(shuō)，當(dāng)時(shí)就下定決心，要用最好的成績(jī)回報(bào)哥哥?？忌洗髮W(xué)后，可以邊學(xué)習(xí)邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說(shuō)，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。那天晚上，他破天荒地買(mǎi)了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說(shuō)：“我弟弟考上重點(diǎn)大學(xué)了！”他的語(yǔ)氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學(xué)的是他。他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢(mèng)半醒之際，他感覺(jué)自己化作一縷清風(fēng)，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠(yuǎn)方。6根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，用文中的詞語(yǔ)，把“他”的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。（每處不超過(guò)4個(gè)字）（6分) 故事情節(jié)“他”的心理母親教學(xué)吉他繼母弟弟進(jìn)家父亡外出打工悲慟 、隱忍弟弟考上大學(xué) 7每段劃線句在文中有什么作用？（4分） 8閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（6分) （1）過(guò)了一段時(shí)問(wèn)，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。（結(jié)合語(yǔ)境，品味加點(diǎn)詞的圾達(dá)效果。） （2）不管人生的際遇多么黯談，他從沒(méi)有忘記當(dāng)初的夢(mèng)想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（聯(lián)系上下文，理解劃線句子的含義。） 9有人把文章題目改為“兄弟情”，你贊同嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。（4分） 閱讀三參考答案：一、1.（1）c(2) 不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠(yuǎn)，還表明兩地阻隔不能歸去。(3) 表達(dá)了詩(shī)人思?xì)w的哀情和前路茫茫的愁緒（仕途不順，人生失意的落寞）二、2. （1） 曾經(jīng) 靠近 領(lǐng)悟、明白 即使 （2）c3.余/嘗寓居/惠州嘉佑寺4.（1）因此（我）就像掛在鉤上的魚(yú)，一下子獲得了解脫。（2）青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖動(dòng)、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。5. 柳宗元抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦，蘇軾顯示了對(duì)待貶謫的曠達(dá)態(tài)度。附譯文：我曾經(jīng)借住惠州嘉佑寺.一日,在松風(fēng)亭附近散步,感覺(jué)腳力不堪疲乏,想到樹(shù)林里休息.卻看見(jiàn)松風(fēng)亭的屋檐還在樹(shù)林的遠(yuǎn)處,心想：怎樣才能到得了.后來(lái)轉(zhuǎn)念又一想,突然有了體會(huì)：“這里為什么就不能休息呢?”一下子有了頓悟,因此好比上鉤的魚(yú)兒,忽然得到解脫。如果能悟解到這一點(diǎn)，即使在短兵相接的戰(zhàn)場(chǎng)上，戰(zhàn)鼓如雷霆，沖上去就要死于敵人之手，退回來(lái)就要死于軍法，這時(shí)，不妨好好先歇息一下（蘇軾雖被貶官有二品大員一下官至九品,遠(yuǎn)發(fā)海南,但晚年的他政治心態(tài)和人生已趨向平和,“人為什么一定要登上某個(gè)極點(diǎn)呢?為何不欣賞沿途的風(fēng)景,歇歇腳后下山呢?”）。三、6（1）快樂(lè)(2)委屈（悲涼）（3)驕傲（自豪）（6分，每2分）7通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，營(yíng)造（渲染）了優(yōu)美溫馨的氛圍；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文引出弟弟的夢(mèng)把和他為弟弟的夢(mèng)想而奮斗的情節(jié)作鋪墊；與標(biāo)題、結(jié)尾相呼應(yīng)，突出文章主題。(4分，結(jié)合具體語(yǔ)境答題，達(dá)到兩點(diǎn)即可)8(1)運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），形象生動(dòng)地寫(xiě)出了他琴拉的熟練（1分），表達(dá)了他內(nèi)心的快樂(lè)（1分）。 (2)他以自身微弱的力量支持著弟弟，供弟弟讀書(shū)，給弟弟帶來(lái)希望，照亮弟弟前行的道路（2分）；表現(xiàn)了他自立自強(qiáng)