江蘇省南京市上元中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 綜合性學(xué)習(xí) 古詩(shī)苑漫步教案1 新人教版.doc

古詩(shī)苑漫步章、節(jié)第五單元課時(shí)第 1 課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)此次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)中華詩(shī)詞文化的燦爛輝煌，感受古詩(shī)作品的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的思想感情。2、感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶，培養(yǎng)一定的審美情趣，提高文化品味。重點(diǎn)難點(diǎn)感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力，受到情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的熏陶，培養(yǎng)一定的審美情趣，提高文化品味。教學(xué)過(guò)程教師復(fù)備活動(dòng)思路：課前讓學(xué)生誦讀一定數(shù)量的古詩(shī)詞，進(jìn)入古詩(shī)詞的話語(yǔ)環(huán)境，在反復(fù)吟誦中得到文學(xué)和情感的浸潤(rùn)；在制作詩(shī)集和課堂的鑒賞活動(dòng)中，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)一步感受文學(xué)形象，發(fā)展思維能力。在誦讀和品評(píng)的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，引導(dǎo)他們仿或?qū)懝旁?shī)詞。簡(jiǎn)言之，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是按照“誦讀制作品評(píng)創(chuàng)作”來(lái)開展的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 兩周前印發(fā)新課標(biāo)推薦的必背古詩(shī)詞讓學(xué)生去誦讀。2、 用兩周的時(shí)間讓學(xué)生以“古詩(shī)中的”為專題編寫詩(shī)集。3、 班級(jí)分成若干學(xué)習(xí)合作小組。課堂組織教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)意境1、 在課堂上做些詩(shī)情畫意、古香古色的布置，播放古曲，營(yíng)造學(xué)習(xí)古詩(shī)的氛圍。2、 座位編排茶座式排列，讓課堂顯得輕松、隨意。二、教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入（3分鐘）a、創(chuàng)設(shè)話語(yǔ)環(huán)境讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的詩(shī)詞來(lái)回答，引發(fā)他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌是源于生活又用于生活b、介紹溫家寶“以詩(shī)言志”論工作的事，激勵(lì)學(xué)生應(yīng)積極地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞以提高自身的文學(xué)修養(yǎng)。2、 腹有詩(shī)書氣自華背誦（12分鐘）目的：考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)的記憶和理解?；顒?dòng)說(shuō)明：以小組為單位，由小組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽背誦指定的主題，每小組要背誦出有關(guān)主題的2首，就可獲得基本分100。要求學(xué)生用清晰流暢、富有美感的聲音把詩(shī)歌背誦出來(lái)。多媒體：播放相關(guān)的主題圖片和音樂(lè)，盡量讓詩(shī)歌和音樂(lè)畫面珠聯(lián)璧合。主題：（1）描寫四季的古詩(shī) （2）描寫山水風(fēng)光的古詩(shī) （3）描寫花鳥蟲魚的古詩(shī)（4）抒發(fā)離情別緒的 （5）表達(dá)友誼的 （6）表達(dá)哲理的3、 別出心裁品古詩(shī)品評(píng)（20分鐘）目的：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感受能力和審美情趣，懂得表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。教學(xué)過(guò)程教師復(fù)備活動(dòng)說(shuō)明：師生選出2首古詩(shī)詞，分別是崔護(hù)的題都城南莊和蘇軾的水調(diào)歌頭，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，充分地發(fā)揮聯(lián)想和想象，換一種藝術(shù)樣式來(lái)表現(xiàn)這首詩(shī)的內(nèi)容、情感和意境。或者寫一段賞析性的文字簡(jiǎn)要介紹這首詩(shī)的作者、題材、風(fēng)格、意境、語(yǔ)言等方面的特點(diǎn)?？梢杂美收b、繪畫、音樂(lè)、書法、舞蹈等來(lái)表現(xiàn)，可以是個(gè)人也可以集體合作。然后評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳品評(píng)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。（學(xué)生和老師投票，以“”來(lái)表示）小 組第一組第二組第三組第四組第五組第六組最佳表演獎(jiǎng)最佳品評(píng)獎(jiǎng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)學(xué)生主持，師生共同點(diǎn)評(píng)。（多媒體輔助）4、 動(dòng)筆嘗試寫古詩(shī)創(chuàng)作（8分鐘）目的：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌要素，激發(fā)創(chuàng)作才情?；顒?dòng)說(shuō)明：給學(xué)生一些參考題材，迅速激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。a、 游記篇 （曾經(jīng)游玩過(guò)的景點(diǎn)）b、 自然篇 （風(fēng)、花、草、雪、月等）c、 情感篇 （親情、友情、送別、懷念等）d、 感悟篇 （人生、生命、讀書、學(xué)習(xí)等）5、 分門別類輯古詩(shī)詩(shī)集展示（2分）目的：培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息和創(chuàng)意的能力，共享編書之樂(lè)。說(shuō)明：學(xué)生交流編輯的詩(shī)集，老師把較好的詩(shī)集進(jìn)行展示，簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn)。然后小組投票選出最佳詩(shī)集。從思想內(nèi)容、封面設(shè)計(jì)、創(chuàng)意編排、前言后記、整體印象進(jìn)行評(píng)比。 小組項(xiàng)目第一組第二組第三組第四組第五