2014年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)總綱：九年級(jí)上冊(cè)（6份）2014年中考一輪復(fù)習(xí)總綱：人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第1單元.doc

人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)總綱（第一單元） 一、作家作品1.沁園春雪作者毛澤東，字潤(rùn)之。他不僅是中國(guó)卓越的革命家、戰(zhàn)略家、理論家，而且還是造詣?lì)H深的文學(xué)家和詩(shī)人，詩(shī)詞代表作七律長(zhǎng)征、沁園春長(zhǎng)沙、卜算子詠梅等都收入毛澤東詩(shī)詞全集。2.雨說(shuō)作者鄭愁予，臺(tái)灣詩(shī)人。3.星星變奏曲作者江河，當(dāng)代詩(shī)人，是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。4.外國(guó)詩(shī)兩首，其中蟈蟈與蛐蛐作者濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人；夜作者葉賽寧，俄羅斯詩(shī)人。二、文體常識(shí)1、詞的特點(diǎn)“詞”是詩(shī)歌的一種韻文形式，起于唐代，盛于宋代。 古代的詞，又稱曲子詞、詩(shī)余、樂(lè)府、長(zhǎng)短句等，都能合樂(lè)歌唱。詞發(fā)展到后來(lái)逐漸和音樂(lè)分離，成為一種獨(dú)立的文體。每首詞都有詞牌，詞牌和詞的內(nèi)容往往沒(méi)有什么聯(lián)系，詞牌指填詞時(shí)所依的樂(lè)調(diào)，決定著詞的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、對(duì)偶及用韻等，所以寫(xiě)詞（也叫填詞）時(shí)往往在標(biāo)出詞牌后再加上一個(gè)標(biāo)題。詞牌名還有“滿江紅”“蝶戀花”“江城子”“西江月”“浪淘沙”等。詞一般分為上下兩段，稱上下闋或上下片。詞的基本特點(diǎn)是詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。 2、現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)現(xiàn)代詩(shī)歌，指中國(guó)“五四”運(yùn)動(dòng)以來(lái)產(chǎn)生的新體詩(shī)歌，是在繼承發(fā)揚(yáng)民歌和中國(guó)古典詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，借鑒吸收西方詩(shī)歌的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)手法而逐漸發(fā)展形成的。具有形式自由、韻律靈活、自然清新的特點(diǎn)。來(lái)源:中&#教網(wǎng)%三、字音字形1.正音字沁(qn)園春分(fn)外妖嬈（ro）成吉思汗(hn)數(shù)(sh)風(fēng)流人物襁(qing)褓(bo)田圃(p)留滯(zh)禁(jn)錮()喑(yn) 啞靜謐（m）劫難（ji nn）顫(chn)動(dòng)朦(mn) 朧(ln)棲(q)息喧（xun）響沉浸(jn)2.形近字惟（惟一）競(jìng)（競(jìng)賽）喑（喑?。┛|（不絕如縷）茸（毛茸茸）唯（唯獨(dú)）竟（竟然）暗（黑暗）鏤（鏤空）葺（修葺）3.多音字可：可(k)是；可(k)汗數(shù)：數(shù)(sh)字；數(shù)(sh)風(fēng)流人物；數(shù)(shu)見(jiàn)不鮮分：分(fn)寸；分(fn)外調(diào)：曲調(diào)（dio）；調(diào)（tio）整汗：汗(hn)水；可汗(hn)顫：顫(chn)動(dòng)；顫(zhn)栗折：折（zh）腰；折（sh）本撒：撒(s)手；撒(s)種四、詞語(yǔ)積累重點(diǎn)詞語(yǔ)：惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，文中是無(wú)邊無(wú)際的意思。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。這里指白雪覆蓋著大地。妖嬈：嬌艷美好。折腰：鞠躬，傾倒。風(fēng)騷：文中用來(lái)概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。俱往矣：都過(guò)去了。俱，都。數(shù)風(fēng)流人物：稱得上能建功立業(yè)的英雄人物。數(shù)，數(shù)得著，稱得上的意思。寒淺：初春時(shí)淡淡的余寒。留滯：即滯留，停留不流通。喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。襁褓：包裹嬰兒的布或被。潤(rùn)如油膏：滋潤(rùn)得像脂肪。形容土地溫潤(rùn)、肥沃。劫難：災(zāi)難，災(zāi)禍。彌足珍貴：更加覺(jué)得珍貴。喧響：聲音大而雜。五、名句精華1山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（毛澤東沁園春雪)賞析：作者巧用比喻、擬人的修辭手法，把靜態(tài)的“山”“原”比喻成舞動(dòng)的銀蛇和奔跑的巨象，化靜為動(dòng)，使靜態(tài)的山脈和高原，有一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)的活力。而一個(gè)“欲”字更把“山”“原”擬人化了，生動(dòng)的寫(xiě)出了作者雄心勃勃的精神面貌和昂揚(yáng)奮發(fā)的氣概。 思路點(diǎn)撥：1）句子使用修辭手法的作用2）聯(lián)系作者的思想感情。2. 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東沁園春雪)賞析：這句是整首詞的主旨句?！熬阃印比?，將中國(guó)封建社會(huì)的歷史一筆帶過(guò)，轉(zhuǎn)向詩(shī)人所處的當(dāng)今時(shí)代，點(diǎn)出全詞“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題。作者相信“今朝”的風(fēng)流人物定能不負(fù)歷史使命，創(chuàng)造出空前偉大的業(yè)績(jī)，表達(dá)了作者作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和堅(jiān)定信心。思路點(diǎn)撥：詩(shī)詞的尾句多數(shù)是點(diǎn)睛之筆。3. 有一天，你們吃著蘋(píng)果擦著嘴要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。（鄭愁予雨說(shuō)）賞析：“蘋(píng)果”在這里語(yǔ)意雙關(guān)：一是指真正的蘋(píng)果；一是指作者帶給少年兒童的自由、快樂(lè)、幸福，就像甜美的“蘋(píng)果”一樣。“你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”，句中不僅暗含了一種祝福的力量，而且不露聲色的卒章顯志，照應(yīng)標(biāo)題，體現(xiàn)了詩(shī)歌的含蓄美。思路點(diǎn)撥：理解詩(shī)的意