《一共有多少天》教案.doc

二次復(fù)備二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)洪水學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)備課組一共有多少天 教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五單元“2-5的乘法口訣”第80-81頁。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，理解每句乘法口訣的意義。2.會(huì)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。3.溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類推能力。教學(xué)重點(diǎn)探索、編制7的乘法口訣，理解每句乘法口訣的意義。教學(xué)難點(diǎn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法 引導(dǎo)觀察、合作探究、動(dòng)手操作 教學(xué)過程 二次復(fù)備一、課前基本功訓(xùn)練67=6（ ）+6（ ）68=6（ ）+6（ ）69= 6（ ）+6（ ） 二、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知同學(xué)們，高興的事兒大家都盼望早點(diǎn)到來。請(qǐng)看投影，看看幾個(gè)同學(xué)在說些什么？聽了每個(gè)小朋友的話，你能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題嗎？生活中像這樣的問題還有很多。為了觀察方便，我們先選取一些放在這樣的表格里，能看懂嗎？幾 個(gè)星 期112233445566778899共 有幾 天712第一行的數(shù)表示什么？第二行呢？要想解決幾個(gè)星期有多少天的問題，我們首先要知道一個(gè)非常重要的條件，是什么？（1個(gè)星期有7天）2個(gè)星期有多少天？你是怎么算的？（7+7、72、口訣）3個(gè)星期多少天？你是怎么算的？（7+7+7、14+7、73、口訣）課件突出累加的算法。 你會(huì)接著算嗎？請(qǐng)你把結(jié)果在這個(gè)表格里寫一寫。匯報(bào)填寫結(jié)果。幾 個(gè)星 期112233445566778899共 有幾 天7714221 二次復(fù)備三、自主探究，學(xué)習(xí)新知（一）觀察，圈畫1.學(xué)們，為了更直觀地看到結(jié)果，你能借助這個(gè)圖進(jìn)行說明嗎？（投影出點(diǎn)子圖）通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1個(gè)7是7；2個(gè)7是14；3個(gè)7是21.）2.下來請(qǐng)你自己圈一圈，寫一寫。3.示學(xué)生想法。4.了看得更清楚，老師把同學(xué)們的想法轉(zhuǎn)移到大屏幕。5.什么新的發(fā)現(xiàn)？（二）列式計(jì)算1.據(jù)點(diǎn)子圖，能列出乘法算式嗎？2.果沒有點(diǎn)子圖，你有什么好方法又對(duì)又快地進(jìn)行計(jì)算？3.面同學(xué)們都說過連加也可以，你為什么選擇用口訣呢？4.的像你說的那樣嗎？這節(jié)課，我們就一起來研究一下：7的乘法口訣（3） 編口訣，找關(guān)系1.口訣根據(jù)以前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們先自己編一編7的乘法口訣?？梢酝纼扇艘唤M說說。 二次復(fù)備匯報(bào)，交流：這些口訣你是怎么編出來的？（板書）2.理解意義（1）看看哪些已經(jīng)學(xué)過？“四七二十八”是什么意思？還可以計(jì)算哪道乘法算式？（2）這幾句先口訣是什么意思？3.找關(guān)系“請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，這些口訣之間有什么關(guān)系？”“相鄰兩句口訣相差1個(gè)7.”“不相鄰的口訣前面的數(shù)相差幾，積就相差幾個(gè)7.”舉例說明。（找3組）4.訣的不同表達(dá)與理解我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)是這樣寫的：八七五十六，九七六十三。 他想表達(dá)的什么意思？那為什么大家都寫成七九六十三呢？這兩種不同的說法背后有什么秘密呢？請(qǐng)你借助點(diǎn)子圖先自己觀察一下。課件演示：同樣是63個(gè)點(diǎn)，從不同的角度觀察可以有不同的理解。橫著看表示9個(gè)7，豎著觀察就可以表示7個(gè)9.因?yàn)槎际沁@63個(gè)點(diǎn)，所以記一句口訣就可以了，我們習(xí)慣上只記小數(shù)在前的一句。（4）找方法，記口訣 二次復(fù)備1.有什么好方法記住這些口訣？ 2.認(rèn)為哪句口訣難記？為什么？ 3.果我們計(jì)算“78=?”時(shí)，真的忘了口訣怎么辦？你能借助口訣之間的關(guān)系解決嗎？4.投影出示課本第80頁下面的圖）淘氣是這樣想的，你能看懂嗎？說一說，從圖中你看懂了什么？這個(gè)算式你會(huì)填嗎？填一填。78=7+7觀察等號(hào)兩邊的算式，你發(fā)現(xiàn)它們之間有什么關(guān)系了嗎？還可以怎樣填空。四、應(yīng)用新知，解決問題1.課本第81頁第1、2題：學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視訂正。 2.課本第81頁第3題：先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。并說說自己是根據(jù)哪一句口訣計(jì)算的。3.課本第81頁第5題：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義，把7個(gè)7拆成兩部分。先想“77”可以拆成幾個(gè)7加幾個(gè)7，再在數(shù)線上標(biāo)出來，并在兩個(gè)方框中填寫合適的數(shù)。五、鞏固練習(xí)，拓展延伸出示1100,請(qǐng)學(xué)生估計(jì)有多少個(gè)相同加數(shù)是7的和。請(qǐng)大家在這個(gè)百數(shù)表中找一找，圈一圈。 六、暢談收獲，自我評(píng)價(jià)二次復(fù)備今天你們學(xué)到了什么？說給大家聽聽，你覺得今天你表現(xiàn)怎樣？七、板書設(shè)計(jì)一共有多少天17=7 一七得七 27=14 二七十