小學(xué)語文《在家里》說課稿(1).doc

小學(xué)語文在家里說課稿(1)“小學(xué)在家里說課稿二”這篇小學(xué)語文說課稿由教師范文吧（）為您編撰，希望為廣大語文教師在說課活動中參考?！菊f教材】在家里是人教版第一冊識字1第3課的內(nèi)容。本課有一幅畫，一組有關(guān)家庭陳設(shè)和用品的詞語和一篇課文。圖畫內(nèi)容是一個三口之家的夜晚，爸爸在看報，媽媽在看電視，我讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨。本課的重點是認字和寫字?！菊f教學(xué)目標(biāo)】本課目標(biāo)：1、認識14個字，會寫4個字。2、正確流利地朗讀課文。3、做個尊敬長輩的好孩子。本課時的目標(biāo)：1、認識前面詞語中的8個生字。2、會用“圓圓的家里有”來說話。3、會寫“上”“下”兩個生字?！菊f教學(xué)理念】德國有一位學(xué)者有這樣一個精辟的比喻：將15克鹽放在你面前，無論如何你都難以下咽，但將15克鹽放入一碗美味的湯中，你在享用佳肴的同時早將15克鹽全部吸收了。因此我想教育的境界，莫過于鹽入湯中。鹽需要溶入湯中才被吸收；同樣知識也需要滲入到課堂的每個環(huán)節(jié)中。尤其在一年級的起始階段，認字更是一個重要內(nèi)容，必須溶解在課堂中的每一步。【說教學(xué)、學(xué)法】1、創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)低年級學(xué)生口語交際能力。在本課中句型“圓家里有”來訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。2、根據(jù)低年級學(xué)生注意力易分散，耐性較差的特點，在本課設(shè)計了“開火車”、“走迷宮”等游戲吸引學(xué)生，學(xué)生學(xué)得輕松、自然?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情?！案腥诵恼?，莫先乎情”。課堂教學(xué)是師生雙邊交流的一種最直接的對話。而課始激情能否激發(fā)是一堂課成敗的關(guān)鍵。一個開頭看似微不足道，可也要精心琢磨。每個學(xué)生的每一分鐘都需要“營養(yǎng)”，為師的必須悉心“澆灌”。我在一開始就跟學(xué)生進行談話，先將自己的喜悅帶給學(xué)生，同時學(xué)生一起分享快樂，一年級學(xué)生性格活潑開朗，大家都為能與老師共同分享喜悅而激動，學(xué)生在不知不覺中進入了課堂，溶入到學(xué)習(xí)的當(dāng)中。利用第一步營造的興奮狀態(tài)進入到學(xué)習(xí)中，這應(yīng)該說是對識字這碗湯的期待。二、利用情境識記生字。撥動課堂琴（，請保留此標(biāo)記。）弦的往往是在課中，一堂課的精彩之處莫過于吹皺一池春水，使之流動起來，活潑起來。我們課堂的氣氛就如同這池春水，如何使之流動，使之活潑起來，為師的不免要使出一些“伎倆”！在這個環(huán)節(jié)中，我主要是創(chuàng)設(shè)了一個字物的搭配情境。先讓學(xué)生看圖來說說圓圓的家里有哪些東西，說的時候還不能隨便說，必須用上句型：“圓圓的家里有”。在說的過程中肯定會提到“沙發(fā)”、報紙”、“臺燈”等物品，這時可以借助實物識記生字，找準物品，把抽象的文字和具體的實物聯(lián)系起來，學(xué)生感興趣，同時也容易記住，自然、輕松。這個環(huán)節(jié)可以說是對識字這碗湯的淺嘗。接著再讓生字走出圓圓的家門，借助拼音，采用“小組讀”、“自由讀”、“個別讀”、“開火車讀”等形式加以正音，確保面向全體學(xué)生。最后將課件中的拼音去掉再進行認讀生字，就是在這樣一個平凡的情境中，用一些習(xí)以為常的事物來鼓勵學(xué)生，催發(fā)課堂的生命。這個環(huán)節(jié)就是對認字這碗湯的享用。三、游戲鞏固生字。如果說，一節(jié)課是老師與學(xué)生雙邊活動的橋梁的話，那么老師對學(xué)生課后和教學(xué)鞏固就是這座橋梁的基石。抓住課終時機，滲透識字方法，培養(yǎng)他們主動識字的舉和愿望。一節(jié)課40分鐘，一年級的孩子往往注意力沒那么長時間，那么是讓時間就在嘈雜聲中結(jié)束嗎？回答當(dāng)然是不！我們要做的是如何向這有限要效率。這時游戲是個好方法，如“送信”。當(dāng)老師將一個個信箱往黑板一擺，顯得特別興奮，這時可以先讓學(xué)生認讀信箱上的拼音，然后請學(xué)生當(dāng)郵遞員送生字信件送到相應(yīng)的信箱里，既復(fù)習(xí)到之前學(xué)習(xí)過的拼音，又是對生字的鞏固。四、指導(dǎo)書寫。這個環(huán)節(jié)是生字的書寫。先讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，然后書空，再落筆書寫，再評，互相促進。五、課外拓展。在本環(huán)節(jié)中借助課文內(nèi)容，結(jié)合實際環(huán)境，建議學(xué)生在父母的幫助下做一些詞語卡片，貼在物品上，如“冰箱”就貼在冰箱上