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觀看失守的底線有感 10月18日黨工委組織學(xué)習(xí)觀看了“反腐倡廉”教育警示片失守的底線。影片以現(xiàn)身說法的形式講述了太原市內(nèi)部的四起惡性腐敗案件,昔日有功之臣淪為黨和國(guó)家的罪人,觸目驚心,發(fā)人深省。這類腐敗分子之所以越陷越深,其根源是脫離了群眾,放松了學(xué)習(xí),拋棄了共產(chǎn)的理想信念,導(dǎo)致其世界觀蛻變、人生觀扭曲、價(jià)值觀失衡,最終陷入拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的泥淖。沉重的案例再一次證明,一個(gè)手握權(quán)力的黨的干部,一旦喪失了政治信仰、放棄了黨性原則,不僅會(huì)給自己及家庭帶來滅頂之災(zāi),也會(huì)給黨和國(guó)家的事業(yè)造成極大損害。 作為教師,在教書育人的過程中一定要加強(qiáng)自身的思想道德學(xué)習(xí),努力提高政治思想素質(zhì),提升人格修養(yǎng),做一個(gè)有道德的人。尤其是黨員教師更應(yīng)以身作則,廉潔自律,要樹立正確的權(quán)力觀和科學(xué)的發(fā)展觀,權(quán)力必須為群眾謀利益,絕不能為個(gè)人或少數(shù)人謀取私利,做人民的好教師。 廉潔是教師立教之本。廉潔所持,道之所存;道之所存,師之所立。孟子認(rèn)為“教者必以正”,為師不廉,師道必壞,師道壞則必誤學(xué)子。教師不僅要用廣博的學(xué)識(shí),授業(yè)解惑,而且還要用高尚的人格魅力立身傳道,成為學(xué)生求智、做人的楷模。因此,教師要“修身慎行,敦方正直,清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。 廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會(huì)期望教師具有比其它行更高的道德情操,在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面,都要求教師能做出表率。不廉潔,貪欲多,就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件,是教師育人的品德基礎(chǔ),它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神,樂于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí),嚴(yán)格約束自己,廉潔從教,抵制不良風(fēng)氣,堅(jiān)守人民教師的操守。 一個(gè)能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅(jiān)守高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,保持教育公正,接受監(jiān)督,增強(qiáng)廉潔從教意識(shí)。教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。 今后的工作中,需在以下幾方面繼續(xù)努力: 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)定信念??v觀任何領(lǐng)導(dǎo)干部的腐敗案件,究其根源,就是自身放松了學(xué)習(xí),理想信念動(dòng)搖,導(dǎo)致世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲所致。因此,在工作之余,自己堅(jiān)持經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí),提高自身的認(rèn)識(shí)水平和理論水平。在學(xué)習(xí)中,將理論與實(shí)際相結(jié)合,將反面案例與正面教育相結(jié)合,結(jié)合實(shí)際工作,提高了自我約束能力和自我警省能力,不斷增強(qiáng)自身拒腐防變的能力。 二、以案為鑒,廉潔自律。觀看了一些反面案例警示教育片,思想受到極大震撼,也使自己清醒地認(rèn)識(shí)到,作為一名黨員,應(yīng)該時(shí)刻牢記一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),廉潔自律、潔身自好。 三、多做實(shí)事,樂與奉獻(xiàn)。作為學(xué)校的的一名中層干部,要時(shí)刻遵守師德,履行好工作職責(zé),愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,做好本職工作。要表現(xiàn)出做人的人格魅力,以此來激勵(lì)自己,影響他人,共同進(jìn)取。 四、樹立正確的世界觀、

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