北京市紫禁杯班主任述職.doc

3 / 3各位領(lǐng)導大家好 感謝大家今天能聽我這個幸福的尋夢行者，在路上的心聲。什么是幸福？記憶中的幸福是大院里追逐的嬉戲，是聚在一起玩當老師游戲。粉筆字兒早已擦去，可抹不掉的，是我對“教師”這職業(yè)樸素的向往。工作從2005年開始， 6年時間，對很多人來說只是工作的一個零頭。但是，對我來說，是20余年的夢想照進現(xiàn)實。一路走來，用愛經(jīng)營著愛的事業(yè)，用思考回答著思考留下的問題，沒有刻意，卻在這一個個無意間收獲了感動和幸福，也找到了前進的方向。這就是我摯愛的班主任工作。一、 與時俱進的賞識教育，你快樂所以我幸福人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。賞識教育的特點正是注重孩子的優(yōu)點和長處，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。在我的工作中遵循著信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒的操作原則。當孩子出現(xiàn)問題時我不會直接批評，我首先做的是整理孩子的家庭背景，在一個大環(huán)境下尋找原因。談話時，不等孩子爭辯我先替他找理由，站在他這頭表達充分的理解?！皩⒆訜o微不至的關(guān)懷，并不是原諒他們的一切缺點和錯誤，也不是對他們的錯誤進行毫無休止的說教?！?重要的是讓他知道除了這樣做，還有很多其他的選擇。這樣，既保護了他的自尊心，拉近了我們的距離，更重要的是做到了有效的批評教育。我堅信孩子最怕的不是打在自己身體里的子彈，而是你手里槍膛里即將發(fā)射的那顆。我輕易不去拉動扳機，給所有孩子上進的希望。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好”，在我賞識教育下成長的孩子們收獲著最樸素的贊美，學生們的快樂讓我感受到真實的幸福。二、精致德育內(nèi)化班級管理，讓優(yōu)秀集體成為你我幸福的源泉很多人提起班主任工作就會與“瑣碎”相提并論,每天從睜開眼睛就有處理不完的學生問題。其實，我想可能是因為班級管理中某個環(huán)節(jié)被忽視了。從管理這個角度來看,它分為4個環(huán)節(jié): 計劃-組織-指揮-協(xié)調(diào)控制?！疤幚韺W生問題”屬于最后一個環(huán)節(jié),理論上，不是我們管理工作的重頭戲。我所堅持的“精致德育”就是在“組織”環(huán)節(jié)關(guān)注日常生活中的每一個細節(jié)。每一次是否有效的早讀、每一本是否合格的作業(yè)、每一次升旗隊形、每一次上下操的紀律、地面的上的一張紙、玻璃上的一個指痕、臉上見到同學的微笑。細致的日常管理在讓學生在潛移默化中把優(yōu)秀養(yǎng)成為了一種習慣。班級凝聚力的形成，不是一朝一夕之功。 “越能積極地作為社會中的一個小單位來開展活動，那么這個集體就越能起到教育作用”。學校每年會有很多活動，我不會讓孩子們完成活動本身，而是在具體活動中感受集體意識。 雖然接班之初孩子們學習成績平平，班級活動也不出眾。但是我們在每一次失敗后都積極地作分析，使得孩子們對來年的活動充滿。事實上，在后來的體育節(jié)上，我們包攬了所有集體項目的年級第一名，同年，我們代表東城區(qū)參加了北京市十二人十三足的比賽，成功展現(xiàn)了東城區(qū)青少年的風采。孩子們對自己的信心日益增長，永遠向前奔的愿望也越來越強烈。在全體師生的共同努力下我們于今年被評為北京市先進班集體。蘇霍姆林斯基在相信孩子一書中曾說過“同一個孩子在有的集體里能意識到自己應該對同學負責，珍視同學們對他的信任，而在另一個集體，他卻對大家對他的看法和議論無動于衷？為什么那些最不守紀律、最懶惰的孩子只要一旦進入一個好的集體，就會像脫胎換骨似地?！?優(yōu)秀集體的建設(shè)，使孩子們在成長中獲得了充分的驕傲和自豪，我和學生都以在這樣的集體中感到幸福。三、學高為師，身正為范，讓學生以我為驕傲小時候起在幼兒園，孩子就會去比較，誰的爸爸更好。我們班主任就是孩子們在學校的家長?！吧斫躺跤谘越獭?，先要求自己再要求孩子。準備接班時，因身體原因醫(yī)生幾次通知我盡快入院開刀治療。但為了學生，手術(shù)時間一拖再拖。6個多小時的手術(shù)幾經(jīng)周折。7月31日被推進了手術(shù)室，8月17日我就堅強地站在了學生面前組織他們進行新生照相、體檢等工作，沒人看出就在幾天前，我連翻身都要別人幫。將心比心，當孩子們無意間得知這件事兒后，都當做秘密一樣互相轉(zhuǎn)告。看著他們稚氣眼神里的懂事，那種幸福感很難說明我努力提高自己各方面的水平，每當取得某個獎項的時候，都會與孩子們分享，幾年來我陸續(xù)獲得了 北京市課程評選一等獎、東城區(qū)教師基本功大賽、班主任基本功大賽一等獎；連續(xù)三年進行市、區(qū)研究課展示。獲得東城區(qū)優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任等稱號每當學校的電子滾動屏出現(xiàn)我的名字，他們比我還高興。能成為我愛的人的驕傲，還有比這更幸福的嗎？心聲孩子們說：“在很多老師眼里，我們是被班主任慣壞的孩子。在我們心里，我們對學校、對老師有著家一樣的情感、有著母親一樣的依戀。雖然，我們即將離開母校開始新的征途，但是在我們心中，永遠有一個角落，存放著在銀杏樹下初三6班的美好回憶?！蔽艺f：“小時候玩當老師的游戲，身后的“黑板”是寫滿后被警衛(wèi)員擦拭的圍墻，現(xiàn)在取而代之的是