安徽省六安市第一中學2019_2020學年高二語文上學期開學考試試題（含解析）.docx

安徽省六安市第一中學2019-2020學年高二語文上學期開學考試試題（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。中國古代監(jiān)察制度萌芽于先秦，形成于秦漢，發(fā)展于魏晉，成熟于唐宋，完備于明清，實行 2000 余年。中國古代監(jiān)察體制的一個顯著特征是從不獨立逐步走向獨立，這是監(jiān)察權威性和有效性的重要保障。第一，中央監(jiān)察機關與其他機關互不統(tǒng)屬。秦和西漢，御史府服從于相府而不獨立。東漢，御史府改為御史臺并與行政系統(tǒng)相分離。魏晉時期，御史臺又脫離少府而自立，罷司隸校尉而將監(jiān)察權向御史臺集中。隋廢尚書省的監(jiān)察職能，唐將隋的司隸臺并入御史臺，形成單一的御史系統(tǒng)。元朝取消諫院，使監(jiān)察組織更加一元化。清朝實行科道合一，都察院成為完全獨立的、唯一的中央監(jiān)察機關。第二，地方監(jiān)察機關與地方行政機關相分離而直接從屬于中央監(jiān)察機關。中國古代地方監(jiān)察實行常設監(jiān)察官和朝廷派遣巡察御史巡察相結合的體制。巡察御史由朝廷直接任命派遣，與地方政府沒有關聯(lián)。地方常設的監(jiān)察機關（官員）則不同，它們與地方政府的關系較為復雜，其獨立性是經過長期發(fā)展才確立的。自秦至隋，地方常設監(jiān)察機關往往從屬于地方政府。唐宋開始在地方設立專門監(jiān)察機關。元朝的地方監(jiān)察體制有了新發(fā)展：建立行御史臺，實行大監(jiān)察區(qū)建制，設二十二道肅政廉訪司，分屬行御史臺，從而形成垂直監(jiān)察體系，地方監(jiān)察機關與地方政府沒有統(tǒng)屬關系。明代將全國劃分為十三道，由朝廷委派監(jiān)察御史，各省又設按察司，“掌一省刑名按劾之事”，是各省常設監(jiān)察機關。清承明制，監(jiān)察體系基本循而不改。第三，監(jiān)察官員之專職化。監(jiān)察職能由監(jiān)察官員專任，監(jiān)察官員也不兼任其他職能，這是監(jiān)察獨立的內在要求。自秦漢至唐宋，監(jiān)察機關的獨立和一元化尚在形成中，監(jiān)察官也沒有真正專職化。元明清，隨著中央和地方監(jiān)察機關獨立和一元化的完成，監(jiān)察官員基本實現(xiàn)專職化。尤其是明清時期，御史是官僚機構中一個特殊群體，負有專門職責，還有專用的“獬豸補服”。第四，監(jiān)察官員具有獨立彈劾權。監(jiān)察官員雖然從屬于相府或御史臺（都察院），但其彈劾無需宰執(zhí)或臺主批準，御史以個人名義而不是組織名義提起彈劾。這是為了不妨礙對宰執(zhí)或臺主的糾彈，同時使糾彈的主體十分明確，因而也是對監(jiān)察官員的一種制約。東漢初年，刺史糾奏二千石長吏“不復委任三府”而直呈皇帝。唐初，明確規(guī)定御史可以直接彈劾：“故事，臺中無長官。御史，人君耳目，比肩事主，得各自彈事，不相關白?！鼻宄?guī)定，科道官不必經過都察院而可以單獨進呈，既能封劾，還能面劾。中國古代施政者對國家治理中監(jiān)察權的配置和運用有理性的認識和較合理的設計，它們很大程度上體現(xiàn)了監(jiān)察權運行的內在規(guī)律。當然，中國古代監(jiān)察制度處于官僚政治的體系之中，特別是受到君主專制這一根本政治體制的制約，官官相察的實質是君察臣，其實施的成效與設計初衷必然相距甚遠。（摘編自艾永明傳統(tǒng)監(jiān)察制度展現(xiàn)中國古人智慧）1. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A. 從歷史發(fā)展看，保障監(jiān)察的權威性和有效性，關鍵在于監(jiān)察體制從不獨立逐步走向獨立的過程。B. 保證監(jiān)察機關的獨立，須先讓監(jiān)察機關與其他機關互不統(tǒng)屬，且將監(jiān)察職能從其他機關分離出來。C. 中國古代垂直監(jiān)察體系是經過了長期發(fā)展才形成的，直到明清時期，垂直監(jiān)察體系才真正確立。D. 監(jiān)察獨立要求監(jiān)察官員專職化，監(jiān)察職能由監(jiān)察官員專任，這樣監(jiān)察官員就能具有獨立彈劾權。2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A. 文章從監(jiān)察機關和監(jiān)察官員兩個方面，梳理了中國古代監(jiān)察體制逐步走向獨立的發(fā)展過程。B. 文章按朝代順序分析中國古代監(jiān)察體制獨立與一元化的發(fā)展及形成，層次分明，脈絡清晰。C. 文章第五段引用有關唐初規(guī)定的歷史文獻，證明了監(jiān)察官員具有獨立彈劾權，簡約而有力。D. 文章在詳細分析中國古代監(jiān)察制度演進過程的基礎上，進一步詳細指出了這種制度自身的缺陷。3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是A. 中國古代，明清時期的監(jiān)察制度更加完備，因而其監(jiān)察的權威性和有效性表現(xiàn)最為突出。B. 監(jiān)察機關監(jiān)察權及監(jiān)察官員彈劾權的獨立，是有效監(jiān)察百官、避免官員貪腐的前提之一。C. 如果監(jiān)察官員沒有獨立彈劾權，就難以對宰執(zhí)和臺主進行監(jiān)察，還可能導致他們胡亂糾彈D. 中國古代施政者對監(jiān)察權的配置和運用有其合理性，因而對不同的政治體制也有借鑒意義?！敬鸢浮?. B 2. D 3. A【解析】【1題詳解】試題分析：本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項”，要求選出的是“正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。本題中，A項，“保障監(jiān)察的權威性和有效性，關鍵在于監(jiān)察體制從不獨立逐步走向獨立的過程”錯誤，文章第一段說的是“中國古代監(jiān)察體制的一個顯著特征是從不獨立逐步走向獨立，這是監(jiān)察權威性和有效性的重要保障”，從文中來看，保障的條件是獨立，而非“從不獨立逐步走向獨立”。C項，“中國古代垂直監(jiān)察體系是經過了長期發(fā)展才形成的，直到明清時期，垂直監(jiān)察體系才真正確立”錯誤，第四段說“元朝的地方監(jiān)察體制有了新發(fā)展從而形成垂直監(jiān)察體系”，由此可知，元代已經形成，并非到“明清時才真正確立”。D項，“這樣監(jiān)察官員才具有獨立彈劾權”錯誤，監(jiān)察官員專任監(jiān)察權是其具有獨立彈劾權的充分條件而非必要條件。故選B項?！?題詳解】試題分析：本題考查學生分析文章結構，把握文章思路的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，D項，“進一步指出了這種制度自身的缺陷”錯誤，從文中來看，文章未曾指出監(jiān)察制度自身的缺陷，而是這一制度運行的環(huán)境缺陷。故選D項?！?題詳解】試題分析：本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“根據原文內容，下列說法不正確的一項”，這是要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯(lián)系，將稱代的內容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，A項，“中國古代，明清時期的監(jiān)察制度更加完備，因而其監(jiān)察的權威性和有效性表現(xiàn)最為突出”錯誤，從文中來看，第一段說“完備于明清，中國古代監(jiān)察體制的一個顯著特征是從不獨立逐步走向獨立，這是監(jiān)察權威性和有效性的重要保障”，第六段說“當然，中國古代監(jiān)察制度處于官僚政治的體系之中，特別是受到君主專制這一根本政治體 制的制約，官官相察的實質是君察臣，其實施的成效與設計初衷必然相距甚遠”，由此可知，監(jiān)察的權威性和有效性不僅取決于制度本身的完備，還依賴于官僚政治體系。故選A項?！军c睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢？比對詞語，命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、“漏”(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。要看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對：指代詞(如“它”“其”等)，比對它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。比對關系，(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關系是比對的重點內容。比對關系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關系(重點抓關聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設、目的等關系，但以因果關系居多。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。比對依據和結論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結果或條件結論同時出現(xiàn)；有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據，二看所述結果(結論)文中是否有依據，三看原因或條件與結果或結論之間是否有合理的邏輯關系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結論，二看結論(既然是推斷想象，“這個結論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實與邏輯事理。實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一2017年5月10日，首個“中國品牌日”的到來引起廣泛關注。國家層面設立“中國品牌日”，宣示著一個“質造”和“智造”時代的來臨，這不只是儀式，更是一種使命。從外部環(huán)境看，我們正站在一個生死攸關的路口：隨著經濟全球化的加深，低成本取勝已難以為繼，以質取勝是必由之路。這是一個尷尬的現(xiàn)實全球500余種主要工業(yè)產品中，我國有220多種產量位居世界第一，但其中自有品牌在世界100強品牌當中卻只有一個。盡管近年來，阿里巴巴、華為等一大批中國品牌脫穎而出，成為中國經濟新模式、新動能的生動注腳，但與發(fā)達國家相比，中國依然存在巨大差距，國際知名品牌少，品牌影響力弱，品牌話語權小，品牌總體形象欠佳。（摘編自擔起建設品牌強國使命）材料二一個小小的馬桶蓋，備受熱議，與其說觸及了“中國智造”痛點，毋寧說觸碰了中國品牌的“弱點”。那些賣斷貨的日本馬桶蓋，實際上不少產自中國，銷往日本，又被中國游客買過來。媒體曾披露了一個案例，杭州一名居民在日本大阪購得一個馬桶蓋，發(fā)現(xiàn)產地竟為杭州下沙，感嘆“兜了一大圈，買到的居然還是自家門前生產的東西”。很多時候，國貨不是質量不行，而是知名度不夠；不是價格高昂，而是沒有形成與品質相匹配的品牌效應。稍微上點年紀的中國人都會記得，中國品牌有過一段群星燦爛的歷史。從熊貓彩電、燕舞錄音機、雪花冰箱，到雙星球鞋、海鷗照相機，再到英雄鋼筆、樂凱膠卷、龍虎牌清涼油，國產品牌裝點著那個年代中國人的日常生活。中國品牌曾經有過的輝煌，足以說明民族工業(yè)有基礎也有實力，中國制造有市場也有潛力。也要看到，在今天的世界市場上，叫得響、立得住的中國品牌還不夠多，從“連圓珠筆頭上的筆芯鋼珠，我們都生產不了”，到中國游客在海外被稱為“會走路的錢包”一幕幕場景逼迫人們思考：如何才能打造更多樹得起的中國品牌？其實，今年的政府工作報告已經給出答案：“培育精益求精的工匠精神，增品種，提品質，創(chuàng)品牌?！贝舜涡袆佑媱潖膶嵤用婕右酝七M。沒有品質，就形成不了品牌；不增品種，就難以滿足消費者所需。（摘編自王石川中國品牌當能縱橫四海）材料三中國的消費市場升級，可能會孕育出一批高品質的本土品牌甚至是偉大品牌。只是大部分人可能都沒想到，這個故事會發(fā)展得這么快。一項大型調查顯示，從果汁、化妝品到牙刷，被國際大牌拿走的市場份額，正慢慢被本土品牌拿回來。中國城市快速消費品市場去年増長3%，但本土企業(yè)銷售額增幅超過8%，相比之下，外國品牌只增加1.5%.有觀察家分析，中國企業(yè)在新一輪市場競爭中的最大優(yōu)勢是“察言觀色”：及時捕捉個性化消費時代變動不居的需求，準確把握國際流行后適當加入中國元素逆向設計，面對喜好的變化可以更快掉頭。而一些跨國公司發(fā)展乏力，正是由于決策與市場的分離造成了信息傳遞的“豎井”。同時，移動互聯(lián)網的發(fā)展，削弱了國際大牌在大型百貨店、超市、免稅店的渠道優(yōu)勢，為國產品牌的崛起提供了另一個支點。更懂消費者的產品設計、更輕便的營銷模式，讓國產品牌在市場升級的過程中獲得了彎道超車的機會。事實上，隨著中國消費市場逐漸進入品質時代，打造一批優(yōu)秀甚至享譽世界的中國品牌，并非遙不可及的事情。不久前，老牌化妝品牌百雀羚成為有美妝研發(fā)“諾貝爾”平臺之稱的國際化妝品化學家聯(lián)合會（IFSCC）首家中國金牌會員，幾乎同時，它的一次互聯(lián)網傳播，也驚艷了年輕人和營銷界。（摘編自何鼎鼎讀懂品牌消長背后的觀念之變）4. 下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（ ）A. “中國品牌日”的設立有著深遠的意義，因為它宣示著一個“質造”和“智造”時代的來臨，同時也提醒我們，以質取勝才是必由之路。B. 賣斷貨的日本馬桶蓋竟然產自中國，銷往日本，又被中國游客買過來，由此看來，中國游客在國外購物時需要認真辨識，不要上當受騙。C. “連圓珠筆頭上的筆芯鋼珠，我們都生產不了”，中國游客在海外被稱為“會走路的錢包”等說法，逼迫人們思考怎樣樹立中國品牌。D. 從現(xiàn)實來看，我們應該相信，隨著中國消費市場逐漸進入品質時代，打造一批優(yōu)秀甚至享譽世界中國品牌，并不是遙不可及的事情。5. 下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（ ）A. 我們要對自己的品牌有信心，因為從調查來看，一些被國際大牌拿走的市場份額正慢慢被本土品牌拿回來，我們可能會孕育出高品質的偉大的品牌。B. 在全球500余種主要工業(yè)產品中，雖然我國有很多產品產量位居第一，但我國自有品牌在世界100強品牌當中只有一個，反映了我國國際知名品牌少的現(xiàn)狀。C. 我國產品品牌影響力弱，品牌話語權小，品牌總體形象欠佳，這是一個事實，我們必須承認并面對，只有這樣才會激勵我們更好地創(chuàng)造自己的品牌。D. 我們在認識到與發(fā)達國家的差距時，也要看到阿里巴巴、華為、百雀羚等一大批中國品牌脫穎而出，表明國產品牌與國際知名品牌的差距消失。6. 中國品牌成為世界品牌的有利條件有哪些？根據上述材料概括說明?！敬鸢浮?. B 5. D 6. 有國家層面的支持：從國家品牌日的設立到政府工作報告的推動可以看出從國家層面開始重視國產品牌的建設。民族工業(yè)有基礎也有實力，中國制造有市場也有潛力。中國企業(yè)有“察言觀色”的優(yōu)勢，互聯(lián)網的發(fā)展使中國產品設計更懂消費者，營銷模式更輕便，讓國產品牌在市場升級的過程中獲得彎道超車的機會。【解析】【4題詳解】此題考查對文章內容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內容的基礎上，根據選項的設置，從內容、觀點等角度來分析。根據選項內容，在原文中找到選項對應的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。B項，“不要上當受騙”錯誤，從文中來看，材料二中說“一個小小的馬桶蓋，備受熱議，與其說觸及了中國智造痛點，毋寧說觸碰了中國品牌的弱點。那些賣斷貨的日本馬桶蓋，實際上不少產自中國，銷往日本，又被中國游客買過來”，由此可知，材料中列舉此例意在說明中國品牌的“弱點”，并不是為了說明“中國游客在國外購物時需要認真辨識，不要上當受騙”。故選B?！?題詳解】本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。D項，“表明國產品牌與國際知名品牌的差距消失”錯誤，材料一中說“盡管近年來，阿里巴巴、華為等一大批中國品牌脫穎而出，成為中國經濟新模式、新動能的生動注腳，但與發(fā)達國家相比，中國依然存在巨大差距”，由此可知，阿里巴巴、華為、百雀羚等一大批中國品牌脫穎而出只能說是差距減小，不能說“差距消失”。故選D?！?題詳解】此題考查學生對材料內容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內容都認真研讀，結合材料中的關鍵語句，根據題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息，即可作答。原文相關信息有：國家層面設立“中國品牌日”，“中國品牌曾經有過的輝煌，足以說明民族工業(yè)有基礎也有實力，中國制造有市場也有潛力”“中國企業(yè)在新一輪市場競爭中的最大優(yōu)勢是察言觀色”，“及時捕捉個性化消費時代變動的需求，準確把握國際流行后適當加入中國元素逆向設計，面對喜好的變化可以更快掉頭”。從中提煉概括即可?！军c睛】篩選并整合文中的信息是實用類文本閱讀的基礎，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎之上。從讀物中辨別各種信息的性質，篩選并整合自己所需要的信息，是達到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的實用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的知識、觀點和人生理念;在調查報告類文體中，信息主要指相關的學科知識和調查獲得的事實或結論。把握這些信息，是解讀文本的關鍵。文學類文本閱讀閱讀下面的材料，完成下列小題。美麗鄉(xiāng)村蘆芙葒（1）那天早上，他剛一進辦公室，電視臺的總導演就找到他。這些年，電視臺和他有很多合作，他和總導演都合作成朋友了。他一看到總導演，就開玩笑說，是不是又要我找贊助？我都成了你們電視臺的錢袋子了。總導演接過他遞過來的煙，一屁股坐在沙發(fā)上，說，你說說，你除了錢，還能有什么？開過玩笑，總導演才言歸正傳，說，電視臺準備拍一部關于鄉(xiāng)村記憶的紀錄片。地點選在你老家的那個村子，這一次，不要你出錢，但你得給我們幫幫別的忙。（2）他的老家距縣城有七十多里，是一個三面環(huán)山一面傍水的小山村。村子里的房子、門樓、院墻以及雞舍、豬圈、牛欄清一色都是用青石板砌成。雖然沒有街道，但戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯落有致，看起來特別美。他雖然離開村子多年，每年總會回去轉上幾次。這些年，他在城里蓋起了一棟棟大樓，心里卻總是割舍不了那些石板房。那里每個角落都有他美好的記憶。（3）一聽說在他老家拍電視片，他一下子就來了興趣。你要我做什么？總導演說，是這樣的，我們已到你的老家那個村子踩過幾次景了，一切都滿意，唯一缺的就是人了。缺人？他有些不明白。（4）是的。你的老家你知道。這幾年村子里的人外出的外出，搬走的搬走。那天我們去村子里踩景時才發(fā)現(xiàn)，偌大的一個村子幾乎成了空村。只有四五戶人家，而且都是老人，他說這我知道?？倢а菡f，問題是，我們拍紀錄片，不能拍個空村子吧，那么好的景致，沒有人，拍出來又有什么意思呢？你想想，一個有人聲有狗叫又有炊煙的村子出現(xiàn)在電視里該是多么美的畫面呀。（5）他明白了總導演的意思，可這比出錢的難度還大。別給我說難，我知道你的能耐，憑你在村里的威信，這事對你來說就不算個事。這事還真是個事。（6）送走總導演，他就開始給村子里在外的人打電話，一開始，大家聽說要在老家的村子里拍電視，都興奮得不得了?？梢徽f到具體的事情上，問題就來了，有的說生意忙走不開，有的說小孩要上學得照看，推三擋四找各種理由。盡管難度大，最終他還是做通了全村人的工作。他答應所有人、回村拍電視那幾天生意上的所有損失都由他來承擔。事情總算定了下來。今天還有一個意外之喜。村子里一戶準備給孩子結婚的人家，也被他說動，決定將婚禮搬回村子里辦。在攝制組開拍的前兩天，他和村里的人相約著，拖家?guī)Э诘鼗氐搅舜遄永?，那時孩子們剛好放寒假，為了還原生活，他還買來了紅辣椒、玉米棒子，將它們穿起來，掛在各家各戶的山墻上。石板墻、紅辣椒，一下子將所有人的記憶拉回到過去的歲月。（7）生活其實是不用導演的。大人們平時難得有這樣的機會聚在一起，火塘里生起火，圍在一起，就有說不完的話。小孩子們三個一群五個一伙，像自由的小鳥一樣，在村子里追來跑去。偶爾響起一聲兩聲狗叫，村子就一下子活起來了。（8）電視開拍的第二天，那戶給孩子結婚的人家，門上貼上紅紅的對聯(lián)，場院里擺起了酒席，全村的人都來喝喜酒。主家還請來響器班子，吹吹打打地熱鬧了起來。大家?guī)缀醵纪伺碾娨暤氖?。?）電視片拍得是異常順利。殺青那天，總導演握著他的手說，多么好的鄉(xiāng)村生活呀，真有點兒舍不得離開呢。唯一遺憾的是，沒有下雪，要是下一場雪，孩子們再在村子里打雪仗，堆上雪人就更有意思了。（10）送走攝制組的那天晚上，他讓老婆將炕燒熱，美美地睡了一覺，這些年他真的沒有好好睡過一次安穩(wěn)覺。老婆、孩子、熱炕頭的日子真是好。（11）早上起床，他一打開門，外面竟然下起了雪。昨天晚上他已想好，和大伙兒商量一下，這個春節(jié)就在村子里過吧。（12）轉過墻角，他卻發(fā)現(xiàn)，村子里好多人正將他們帶回來的行李往公路上搬。那里停著他們開回來的車。有些手腳麻利的，已經將車發(fā)動了起來。（13）他們是在準備回城了。怎么就不能在村子里過一個年呢？（14）他回過頭往村子看去，此時，整個村莊一下子又安靜了下來。雪越下越大，那紛紛揚揚的大雪似乎要將整個村子掩埋掉。（選自小小說選刊）7. 下列對小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?）A. 第二自然段文字屬于倒敘，既交代“他”老家的地理位置和村子的概貌，又呼應標題與開頭，自然引出下文的故事。B. “他”和村民聽說電視臺要到自己家鄉(xiāng)拍攝一部關于鄉(xiāng)村記憶的紀錄片，都很興奮，相約著拖家?guī)Э诘鼗氐酱遄?。C. “他”家鄉(xiāng)村民的藝術素質都較高，不要導演的任何指導就使得電視片拍得異常順利，贏得總導演的嘖嘖稱贊。D. 作品有意模糊美麗鄉(xiāng)村的具體特點，淡化講故事的技巧，模糊人物身份、肖像和姓名，旨在突出故事的典型性。8. 小說三處寫到“雪”（見文中畫線句），各自有何用意？請簡要分析。9. 小說的結尾雖簡短但耐人尋味，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析?！敬鸢浮?. D 8. 第一處，雪景以及雪中孩子嬉鬧的場景，更能表現(xiàn)出鄉(xiāng)村生活的美好；第二處，表現(xiàn)了人物內心的驚喜和遺憾，推動故事發(fā)展，突出人們離鄉(xiāng)的迫切心情：第三處，渲染氣氛，烘托人物失落與迷茫的心情，暗示作品主題。 9. 情節(jié)上，照應前文。在拍紀錄片之前，偌大的一個村子幾乎成了空村，片子殺青后整個村莊一下子又安靜下來，熱鬧的兩天似乎是個意外，而安靜已成了現(xiàn)代鄉(xiāng)村的常態(tài)。主旨上，“雪”似乎要將村子掩埋，表現(xiàn)了作者對于鄉(xiāng)人出走，鄉(xiāng)村沒落的憂慮，為當代中國在城市化進程中出現(xiàn)的問題敲響了警鐘。閱讀效果上，大雪營造了寂靜蕭瑟的氛圍，引發(fā)了讀者深入思考，使小說富有余味?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查對小說有關內容的分析和概括能力。解答本題，應從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解、結構思路等角度分析判斷。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，注意結合語境。A項，“第二自然段文字屬于倒敘”理解錯誤，第二自然段文字應為插敘。B項，“他和村民聽說電視臺要到自己家鄉(xiāng)都很興奮，相約著拖家?guī)Э诘鼗氐酱遄印！崩斫忮e誤，村民起初不大樂意舉家返鄉(xiāng)，“有的說生意忙走不開、有的說小孩要上學得照看，推三擋四找各種理由”，最終是他“做通了全村人的工作”。C項，“村民的藝術素質都較高”曲解文意，原文是說“生活其實是不用導演的”，村民們按照各自本來的習慣生活，一切都很自然，無需人為地“導演”，并未說“村民的藝術素質都較高”。故選D。【8題詳解】本題考查學生分析文本重要語句的含義和作用的能力。關鍵句子的作用，一方面要照應結構，一方面要照應內容（包含情感）。第一處是導演的感嘆，導演追求的是村莊有人生活的氣息，而孩子們打雪仗堆雪人的熱鬧場景富有生活氣息，更能體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美好趣味。第二處是意外之喜，“竟然”，出乎意料，他很驚喜，但同時又有些遺憾，為攝制組沒能多呆一天拍到這場雪；然而這場雪帶來的并非導演所期待的孩子們打雪仗堆雪人，反而催促了鄉(xiāng)人們的離開。第三次是村人們離開后場景描寫，“似乎要將整個村子掩埋掉”，人們離開后的村莊冷清寂寥，幾乎要被人遺忘，而主人公看到這幕場景，心中的傷感迷茫是不言而喻的，這也揭示了主題：人們都離開了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)會不會就此消失呢？【9題詳解】此題考查分析句段含義和作用的能力。此類題，要求考生從內容（寫什么、表達什么）、結構及表達效果三個角度來思考。結構上，既要考慮句子在段落中的位置，更要考慮句子所在段落在全文中的位置。如果句子所在的段是開頭段，則要考慮：點明題目；開門見山；總領全文；為下文作鋪墊，與下文形成對比、反襯，使文章有波瀾；交代思路等作用。表達效果上，如：增強文學色彩、歷史厚重感，豐富文章內容、意蘊，引發(fā)讀者思考、興趣、共鳴等等。本題主要從所表達的憂慮，結構上照應前文，表達效果上的角度分析作用。比如內容上：“瑞雪兆豐年”，而這場雪似乎要將村子掩埋，表現(xiàn)了作者對于鄉(xiāng)人出走、鄉(xiāng)村沒落的憂慮。渲染沉重而悲涼的氣氛，烘托人物失落與迷茫的心情?！军c睛】文學類文本閱讀選擇題，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找。二、古代詩文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。來歙字君叔，南陽新野人也，歸光武，拜為太中大夫，是時方以隴、蜀為憂。歙因自請曰：“隗囂始起，以漢為名，今陛下圣德隆興，臣愿得奉威命，開以丹青之信，囂必束手自歸，則公孫述自亡之勢，不足圖也。”帝然之。建武年，歙始使隗囂。五年，復奉璽書于囂。既還，復往說囂。囂遂遣子恂隨歙入質，拜歙為中郎將。時山東略定，帝謀西收囂兵，與俱伐蜀，復使歙喻旨。囂將王元說囂，多設疑，故久冘豫不決。歙素剛毅，遂發(fā)憤質責囂曰：“國家以君知臧否，曉廢興，故以手書暢意。足下推忠誠，遣伯春委質，是臣主之交信也。今反欲用佞惑之言，為族滅之計，叛主負子，違背忠信乎？吉兇之決，在于今日?！庇按虈蹋瑖唐鹑?，部勒兵，將殺歙，歙徐杖節(jié)就車而去。囂愈怒，王元勸囂殺歙，使牛邯將兵圍守之。歙為人有信義言行不違及往來游說皆可案復西州士大夫皆信重之多為其言故得免而東歸。八年春，歙襲略陽，合二千余人，伐山開道，從番須、回中徑至略陽，斬囂守將金梁，因保其城。囂大驚曰：“何其神也！”乃悉兵數(shù)萬人圍略陽，斬山筑堤，激水灌城。歙與將士固死堅守，矢盡，乃發(fā)屋斷木以為兵。囂盡銳攻之，自春至秋，其士卒疲弊。帝乃大發(fā)關東兵，自將上隴，囂眾潰走，圍解。于是置酒高會，勞賜歙，班坐絕席，在諸將之右，賜歙妻縑千匹。詔使留屯長安，悉監(jiān)護諸將。囂亡后，歙乃大修攻具，進擊羌于金城，大破之。隴西雖平，而人饑，流者相望。歙乃傾倉廩，轉運諸縣，以賑贍之，于是隴右遂安，而涼州流通焉。十一年，歙與蓋延進玫公孫述將王元、環(huán)安于河池、下辨，陷之，乘勝遂進。蜀久大懼，使刺客刺歙，未殊，馳召蓋延。延見歙，因伏悲哀，不能仰視。歙叱延曰：“虎牙何敢然！令使者中刺客，無以報國，故呼巨卿，欲相屬以軍事，而反效兒女涕泣乎！刃雖在身，不能勒兵斬公耶1”延收淚強起，受所誡。歙自書表曰：“臣不敢自惜，誠恨奉職不稱，以為朝廷羞。夫理國以得賢為本，太中大夫段裹，骨鯁可任，愿陛下裁察?！蓖豆P抽刃而絕。（節(jié)選自后漢書卷四十五）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A. 歙為人/有信義言行不違/及往來/游說皆可案/復西州士大夫皆信重之/多為其言故/得免而東歸B. 歙為人有信義/言行不違/及往來游說/皆可案復/西州士大夫皆信重之/多為其言/故得免而東歸C. 歙為人有信義/言行不違及往來/游說皆可案復/西州士大夫皆信重之/多為其言故/得免而東歸D. 歙為人/有信義言行不違/及往來游說皆可/案復西州/士大夫皆信重之/多為其言/故得免而東歸11. 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A. “拜”的本義多表恭敬的動作，引中為拜見等，古文中后面跟有官職時，表授予官職之意。B. “足下”在古代，下稱上或同輩相稱時，都用“足下”，意為“您”，屬稱對方的敬辭。C. “右”，常用于表示方位，這里是以右為尊，表處在尊貴的位置。古時乘車，右邊即為主位。D. “表”，古代向帝王上書言事的一種文體。這種由臣民給君主的呈文還有各種不同的名稱，如疏、奏等。12. 下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（ ）A. 隗囂、公孫述各據隴、蜀，擁兵自立，光武帝深深憂慮。來歙前去游說隗囂，經過反復努力，隗囂終于派兒子到洛陽做人質，歸順東漢王朝，公孫述也自然滅亡了。B. 來歙在隗囂反叛后主動請纓攻打洛陽，并在這里堅守半年多，使隗囂消耗了大量有生力量，失去了戰(zhàn)爭的主動權。由于攻守有功，光武帝給來歙特殊的獎賞，并讓他監(jiān)護諸將。C. 來歙與蓋延攻打公孫述時被刺客刺傷，蓋延痛哭不已，來歙叱責他說，正想委你以重任，可你卻像小孩子一樣哭個沒完，你雖然有兵刃護身，難道我就不能下令殺了你嗎！D. 來歙的一生，勇武壯烈，為人誠信，頗有遠見，能攻善守，具有將帥之才，征戰(zhàn)連年，出生入死，平定羌隴，削弱蜀國，對東漢的統(tǒng)一做出了巨大的貢獻。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）國家以君知臧否，曉廢興，故以手書暢意。（2）臣不敢自惜，誠恨奉職不稱，以為朝廷羞。夫理國以得賢為本，太中大夫段襄，骨鯁可任，愿陛下裁察?！敬鸢浮?0. B 11. C 12. D 13. （1）國家認為你知道善惡，能看清興盛和衰敗的形勢，所以拿皇帝的親筆信盡情地表達心意。（2）我不敢顧惜自己，實在是遺憾沒有盡到職責，因此使朝廷蒙受恥辱。治理國家以得到賢才為根本，太中大夫段襄，忠誠正直，可以重用，希望陛下裁決明察?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結構等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：來歙做人講信義，言行一致，并且多次前來這里游說，（他所說的話）都可以得到核實、驗證，西州的士大夫都信任尊重他，許多人都替他說話，因此能夠免于難而東歸?！坝行帕x”的主語是“歙”，因而“有信義”應與“歙為人”相連。排除AD兩項?！把孕胁贿`”與“有信義”語義并列，前后需要停頓?！凹巴鶃怼钡哪康氖恰坝握f”，應與“游說”相連。排除C項。故選B?！?1題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學習過程中注意準確積累。C項，“古時乘車，右邊即為主位”解說錯誤，古時乘車，主位是左邊而不是右邊。故選C?！?2題詳解】此題考查把握文章內容要點和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。A項，“公孫述也自然滅亡了”分析錯誤，公孫述并沒有自然滅亡，這是來歙的推斷。B項，“來歙在隗囂反叛后主動請纓攻打洛陽”分析錯誤，未提及來歙“主動請纓”。C項，“你雖然有兵刃護身”分析錯誤。“刃雖在身”意思是“兵刃雖然還插在我的身上”，而不是“你雖然有兵刃護身”。故選D。【13題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義，明確判斷句、被動句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達出來。本題需要注意以下關鍵詞的翻譯：（1）“臧否”善惡；“暢”盡情地表達（心意）。（2）“自惜”，賓語前置句，應為“惜自”；“恨”遺憾；“骨鯁”忠誠正直；“裁察”裁決明察。【點睛】文言文篩選信息注意事項： 1通讀全文，把握文意 文章是信息的載體。文章的正文以及標題、作者、背景、注釋等，都能向讀者傳遞信息。文章的信息和材料有主次之分。一般來說，文章的主要意旨、主要事件或說明的主要事物，是文章的主要信息和材料；而枝蔓的事件或附帶的事物，則是文章的次要信息和材料。在分析過程中，要準確把握隱含信息，先要弄清相關文字的字面含義，同時還得顧及全面，把握整體，推斷時更要遵守邏輯規(guī)則。要在通讀全文的基礎上，把握文章的主要信息。 2弄清題干要求，根據要求篩選 “跳讀法”是篩選信息較為常用的方法。因為對一篇文言文來說，我們不可能一下子完全讀懂，采用“跳讀法”，可以把不懂的字、詞跳過去，來捕捉文中的信息。這些信息有時是有一定標志的，如全文中心句、段落起始句、段末總結句、作者議論性的文字等。 這里需要注意的是，有些語言信息孤立地看是重要的，但卻是不符合題干要求的。面對眾多的“有效”信息，我們要根據題干要求，正確認識信息所涉及的對象和范圍，然后有針對性地去分析、概括和歸納，做到有的放矢。 3剔除無效信息 我們從文章中篩選出來的信息有些往往是相似的，這就要求我們一定要有清晰的思路，仔細地去分析、辨別，從而剔除千擾項，得出所要的正確答案。參考譯文： 來歙字君叔，南陽郡新野縣人。歸附光武帝劉秀，被任命為太中大夫。當時光式帝正為隴、蜀不能統(tǒng)一而憂慮。來歙于是主動請求說：“隗囂開始起事的時候，以擁漢為名?，F(xiàn)在陛下圣明的品德盛大興旺，我希望能奉您盛嚴的命令，拿著您的手書作為信物開導他，隗囂必然乖乖地來歸順您，那么蜀地的公孫述自然滅亡，不值得謀劃了。”光武帝認為（他）說得對。建武三年，來歙開始出使隗囂。建武五年，又恭敬地捧著皇帝的璽書給隗囂?；貋砗?，又前往勸說隗囂歸漢。隗囂于是派兒子隗恂跟隨來歙來洛陽做人質，（光式帝）封來歙為中郎將。當時太行山以東大體平定，光武帝策劃向西接管隗囂的軍隊，和他一起伐蜀，又讓來歙傳達皇上的旨意。隗囂部將王元勸諫隗囂，隗囂疑慮重重，因此好長時間猶豫不決。來歙向來剛毅，于是憤然責問隗囂說：“國家認為你知道善惡，能看清興盛和衰敗的形勢，所以拿皇帝的親筆信盡情地表達心意。足下出于一片忠誠，派遣兒子伯春做人質，這是君臣互相信任的結果。如今卻想聽信奸佞之人的蠱惑之言，定招致滅族之禍的計策，背叛君主、辜負兒子，違背忠信嗎？吉兇的抉擇，就在今日?！毕肷锨按虤②髧?，隗囂起身入內，部署軍隊，要殺來歙，來歙從容地拿著節(jié)符登車離去。隗囂更加憤怒，王元勸隗囂殺掉來歙，派牛邯帶兵圍困他。來歙做人講信義，言行一致，并且多次前來這里游說，（他所說的話）都可以得到核實、驗證，西州的士大夫都信任尊重他，許多人都替他說話，因此能夠免于難而東歸。建武八年春，來歙襲取略陽，率二千多人，伐山開道，從番須、回中直達略陽，斬殺隗囂守將金梁，趁機據守這座城池。隗囂大驚說：“怎么這樣神速??！”于是調集所有部隊幾萬人圍攻略陽，開山筑堤，引水灌城。來歙和將士們誓死堅守，箭用完了，就拆掉房屋把木頭鋸開制作兵器。隗囂用全部精銳攻城，從春天到秋天，他的士卒疲憊困頓。光武帝于是大規(guī)模調集關東部隊，親自率領來到隴地，隗囂的部隊敗走，對略陽的包圍解除了。于是光武帝置辦酒宴舉行盛大宴會，慰勞、賞賜來歙，單獨給來歙設個席位，排位在各位將領之上，賞賜來歙的妻子細絹一千匹。詔命來歙留守長安，督察所有將領。 隗囂滅亡后，來歙就大規(guī)模置辦攻戰(zhàn)的器具，去金城攻打羌人，徹底打敗了他們。隴西雖然平定，但百姓鬧饑荒，逃亡的人隨處可見。來歙于是傾盡倉庫所有，轉運到各縣，用來賑濟災民，于是隴右地區(qū)趨于安定，通往涼州的道路也暢通無阻了。建武十一年，來歙與蓋延進攻公孫述的部將王元、環(huán)安所據守的河池、下辨，攻陷了這兩座城池，于是乘勝進擊。蜀人非?？謶?，派刺客刺殺來歙，來歙受傷未死，派人緊急召見蓋延。蓋延見到來歙，伏地痛哭，不能仰視。來歙叱責蓋延說：“你怎么敢這樣！現(xiàn)在我作為皇命在身的人被刺客刺傷，沒有辦法報效國家了，因此把你叫來，想把統(tǒng)率軍隊的事托付給你，可你反而效仿小孩子一樣哭泣?。”须m還插在我的身上，難道就不能下令殺了你嗎！”蓋延收住眼淚勉強起身，接受囑托。來歙親自給皇上寫表章說：“我不敢顧惜自己，實在是遺憾沒有盡到職責，因此使朝廷蒙受恥辱。治理國家以得到賢才為根本，太中大夫段襄，忠誠正直，可以重用，希望陛下裁決明察?！比酉鹿P抽出（刺進身體的）兵刃，氣絕身亡。古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。清平樂檢校山園，書所見辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。注檢校：查核，此指游覽。社肉：祭神用的肉。床頭：指釀酒的槽架。14. 下列有關這首詞的表述，不正確的一項是（ ）A. 上闋作者寫住處山園有高大的松竹，村民有酒有肉，鄰里關系和睦。B. 下闋的“偷”字將一個窮困、膽怯的兒童形象活脫脫地勾勒了出來。C. 這首詞的語言流暢自然，樸素清新，不用奇字麗句，沒有任何雕飾。D. “清平樂”是詞牌名。這首詞上闋寫閑居帶湖的滿足，下闋書所見。15. 這首詞中最能表現(xiàn)作者心情的是哪兩個字？請指出，并說說你的理由?！敬鸢浮?4. B 15. 這首詞中最能表現(xiàn)作者心情的兩個字是上闋的“足”字和下闋的“閑”字。這兩個字包含著詩人的兩重心情：一重是年事已高的詩人在抒發(fā)胸臆。在松竹茂盛梨棗秋熟的山園中，過著分肉釀酒的農家生活，看兒童嬉戲，享鄰里和睦的閑適和滿足的心情。另一重是壯心不已的詩人正話反說?！白恪奔础安蛔恪保磉_無端被閑置，無所事事中憤懣無奈的心情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。B項，“下闋的偷字將一個窮困、膽怯的兒童形象活脫脫地勾勒了出來”錯誤，選項對詩歌語言以及形象的分析有誤。從詞中來看，“西風梨棗山園，兒童偷把長竿”，這是寫一群兒童，正手握長長的竹竿在偷著撲打犁子棗子。其中一個“偷”字，極有情趣之美，“偷”是“悄悄”的意思，勾勒出的是一個天真可愛的孩子形象，表現(xiàn)了兒童頑皮的神態(tài)（偷偷摸摸的樣子），而且暗示了詞人對孩子的喜愛之情。故選B?！?5題詳解】此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。上闋寫閑居帶湖的滿足及安居樂業(yè)的農村生活景象，烘托靜謐和諧的氛圍?！斑B云松竹，萬事從今足?！?上句寫景，說山園的松竹高大，和天上的白云相連，飽含著贊賞之情，使人想到的是林木蔥籠，環(huán)境清幽，準確地把握住了隱居的特色。下句抒情，表現(xiàn)與世無爭的知足思想。一“足”字，表達了詞人對居住環(huán)境、生活的滿足。從另一角度來看，壯心不已的詩人正話反說?！白恪奔础安蛔恪?，表達無端被閑置，無所事事中憤懣無奈的心情。下闋攝取一個情趣盎然的生活鏡頭直接入詞，更使此詞具有濃郁的生活氣息?！拔黠L梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看?！狈从吃~人對偷梨、棗的兒童們的保護、欣賞的態(tài)度。一“閑”字，是指在“萬事從今足”的心態(tài)下，作者覺得“偷梨棗”的兒童頑皮、有趣，展現(xiàn)出作者的悠閑；輕快筆調之中，透露出對當前生活的喜悅之情。從另一角度看，也表達無端被閑置，無所事事中憤懣無奈的心情?！军c睛】鑒賞作者的思想情感的答題思路：（1）抓關鍵詞：指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語。這些詞往往是“詩眼”。（2）抓關鍵句：指最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。這樣的語句一般出現(xiàn)在詩歌的結尾。（3）緊扣詩題：不少詩歌的題目對詩歌的內容和詩人情感起著重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以詩歌的意象作為切入點來解讀作者的情感，往往可以收到令人滿意的效果。（5）抓注釋：注釋一般是對題目、作者、朝代、寫作背景等與詩歌內容相關的解釋或提示，很多情況下它們對我們的解題起著重要的作用。詩詞賞析： 這首鄉(xiāng)情詞，描寫的農村是一片升平氣象，沒有矛盾，沒有痛苦，有酒有肉，豐衣足食，太理想化了。盡管在當時的情況下，江南廣大農村局部的安寧是有的，但也很難設想，絕大多數(shù)的勞動人民生活得很幸福、愉快。當然，這不是說辛棄疾有意粉飾太平，而是因為他接觸下層人民的機會很少，所以大大限制了他的眼界，對生活的認識不免受到局限。 上闋寫閑居帶湖的滿足及安居樂業(yè)的農村生活景象，烘托靜謐和諧的氛圍。“連云松竹，萬事從今足?！痹旗F繚繞，籠罩著生長茂盛、郁郁蔥蔥的松、竹，環(huán)境優(yōu)美、生活舒適和諧，所以說“從今萬事足”。上句寫景，說山園的松竹高大，和天上的白云相連，飽含著贊賞之情，使人想到的是林木蔥籠，環(huán)境清幽，準確地把握住了隱居的特色。如果舍此而去描繪樓臺亭閣的宏麗，那就不足以顯示是隱居了，而會變?yōu)橛顾椎母患椅痰淖钥?。下句抒情，表現(xiàn)與世無爭的知足思想。這一思想，無疑是來自老子的。老子一書中，即從正面教誨人說“知足者富”，“知足不辱”，又從反面告誡人說“禍莫大于不知足”。作者這一思想，雖然是消極的，但是比那些勾心斗角、貪得無厭之徒的骯臟意識卻高尚得多。這兩句領起全篇，確定了全篇的基調。一“足”字，表達了詞人對居住環(huán)境、生活的滿足。 “拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟”，是對“萬事足”的補充說明，字里行間透露出生活的甜美溫馨。從一個側面來寫生活上的“足”。上句說同鄰里的關系融洽，共同分享歡樂。“拄杖”，表明年老。估計詞人這時，已是年過半百?！胺稚缛狻保钱敃r仍存的古風，每當春社日和秋社日，四鄰相聚，屠宰牲口以祭社神，然后分享祭社神的肉。據下文，這里所說的應是秋