高考地理一輪復(fù)習(xí) 第十四單元 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展、地理信息技術(shù)課件.ppt

第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 考情精解讀 a 考點(diǎn)幫 知識(shí)全通關(guān) 目錄contents 考點(diǎn)1區(qū)域特征分析考點(diǎn)2區(qū)域差異分析考點(diǎn)3區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響考點(diǎn)4 3s 應(yīng)用的辨析 考綱要求 命題規(guī)律 命題分析預(yù)測 知識(shí)體系構(gòu)建 考向區(qū)域特征綜合分析 答題模板模板區(qū)域差異分析的答題模板讀圖歸納讀圖1衛(wèi)星遙感影像圖片的判讀方法讀圖2gis圖層疊加示意圖的判讀 c 考法幫 考向全掃描 b 方法幫 素養(yǎng)大提升 考情精解讀 考綱要求命題規(guī)律命題分析預(yù)測知識(shí)體系構(gòu)建 考綱要求 區(qū)域的含義不同區(qū)域自然環(huán)境 人類活動(dòng)的差異不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響遙感 rs 在資源普查 環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用 全球定位系統(tǒng) gps 在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用 地理信息系統(tǒng) gis 在城市管理中的功能 數(shù)字地球的含義 命題規(guī)律 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展是高考的?？純?nèi)容 試題通常以地理特征突出的區(qū)域切入 要求通過所學(xué)自然地理方面的知識(shí)分析區(qū)域自然地理特征 然后分析區(qū)域地理特征對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 高考主要考查 3s 技術(shù)在生產(chǎn) 生活中的應(yīng)用及三種技術(shù)之間的差異等 命題分析預(yù)測 知識(shí)體系構(gòu)建 a 考點(diǎn)幫 知識(shí)全通關(guān) 考點(diǎn)1區(qū)域特征分析考點(diǎn)2區(qū)域差異分析考點(diǎn)3區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響考點(diǎn)4 3s 應(yīng)用的辨析 1 正確認(rèn)識(shí)區(qū)域的區(qū)位特征 1 地理位置特征 考點(diǎn)1區(qū)域特征分析 2 主要自然地理特征 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 3 主要人文地理特征 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 2 綜合分析區(qū)域的地理特征 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 1 自然環(huán)境因素差異及其成因 1 氣候差異的形成 考點(diǎn)2區(qū)域差異分析 2 地貌差異的形成 3 水文差異的形成 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 4 土壤差異的形成不同區(qū)域的氣候 植被及人類生產(chǎn)活動(dòng)的差異造成土壤類型 厚度 肥力 酸堿度的差異 5 植被差異的形成不同的氣候 地形 土壤 水文等因素造成植被數(shù)量 種類 形態(tài)等方面的差異 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 2 人類活動(dòng)因素差異 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 1 區(qū)域發(fā)展階段 考點(diǎn)3區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 2 區(qū)域不同發(fā)展階段的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中 由于資源配置的變化和人均收入的差異 勞動(dòng)力表現(xiàn)出由第一產(chǎn)業(yè)向第二 三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì) 在此過程中 城市化水平不斷提高 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 1 3s 的聯(lián)系 3s 既獨(dú)立發(fā)展又相互促進(jìn) 遙感技術(shù)主要用于地理信息數(shù)據(jù)的獲取 全球定位系統(tǒng)主要用于地理事物的空間定位 地理信息系統(tǒng)主要用于對(duì)地理信息數(shù)據(jù)的管理 更新 分析等 三者的關(guān)系可用下圖表示 考點(diǎn)4 3s 應(yīng)用的辨析 圖中 表示遙感技術(shù)提供影像信息功能 表示地理信息系統(tǒng)反饋地理信息處理結(jié)果 表示全球定位系統(tǒng)提供空間定位信息功能 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 2 3s 的功能特點(diǎn)比較 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 3 3s 選取的技巧 1 點(diǎn) 與 面 判斷gps rs gisgps的主要功能是定位和導(dǎo)航 它的最大特點(diǎn)是工作對(duì)象是一個(gè) 點(diǎn) 或 多個(gè)點(diǎn) 明顯區(qū)別于rs和gis的工作對(duì)象 面 在選用 3s 時(shí) 要看其工作對(duì)象是 點(diǎn) 還是 面 如果是 點(diǎn) 則選用gps 如果是 面 則選用rs或gis 2 想 與 看 區(qū)分rs gisgis是地圖的延伸 主要功能是進(jìn)行空間數(shù)據(jù)的分析和處理 對(duì)事象的發(fā)展變化進(jìn)行預(yù)測 評(píng)估 計(jì)算 即 想 凡是需要 想 的選gis rs是人的視力的延伸 主要功能是收集信息 即 看 只用 看 不用 想 的選用rs 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) b 方法幫 素養(yǎng)大提升 答題模板模板區(qū)域差異分析的答題模板讀圖歸納讀圖1衛(wèi)星遙感影像圖片的判讀方法讀圖2gis圖層疊加示意圖的判讀 1 命題方向分析區(qū)域差異的比較分析常有以下三種情況 一是比較區(qū)域條件或特征的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 常側(cè)重于比較不同點(diǎn) 即區(qū)域差異比較 二是比較區(qū)域的有利條件和不利條件 或者說積極因素和消極因素 或者說優(yōu)勢(shì)條件和限制條件 三是比較區(qū)域的自然特征和社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征 在高考中 常以 比較兩區(qū)域的自然特征 或人文特征 的設(shè)問形式出現(xiàn) 模板區(qū)域差異分析的答題模板 2 自然要素差異 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 3 人文要素差異 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 示例1 2015福建文綜卷 下圖示意關(guān)中地區(qū)和楚河地區(qū) 閱讀圖文材料 完成下列問題 發(fā)源于關(guān)中地區(qū)的戲劇 秦腔 歷史源遠(yuǎn)流長 古絲綢之路上的楚河中游地區(qū)有一塊 秦腔飛地 乙城附近 當(dāng)?shù)赜袛?shù)萬人是關(guān)中地區(qū)居民的后裔 至今仍保留著原有的民間文化和風(fēng)俗習(xí)慣 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 1 說出渭河平原南北兩側(cè) 沿108 e 的地形特征差異 2 簡述甲 乙城市共同的區(qū)位優(yōu)勢(shì) 答題思維 1 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 2 答案 1 南側(cè) 以山地為主 地勢(shì)較高 南高北低 起伏較大 北側(cè) 以高原為主 地勢(shì)較低 北高南低 起伏較小 2 地處河谷平原 地勢(shì)平坦寬闊 氣候較溫和 河流較多 水源充足 周邊地區(qū)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較好 農(nóng)產(chǎn)品豐富 交通便利 是當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì) 文化 政治中心 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 答題反思地理特征描述類試題解答思路一般比較清晰 影響答題的關(guān)鍵是信息解讀 例如 本題第 1 問要求判斷地形特征 海拔的高低可從等高線數(shù)值獲得 判斷地形類型要將海拔和等高線的特征結(jié)合 高于1000m的地方等高線較為稀疏 低于1000m的地方等高線較為密集 則為高原地形 特殊地形類型 如黃土高原要根據(jù)地理位置來判斷 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 1 直接判定法在衛(wèi)星遙感圖像上 較大型的地物可根據(jù)其色調(diào) 形態(tài)等直接判定 而一般地物個(gè)體的細(xì)部特征都看不清楚 因此 在衛(wèi)星遙感圖像上直接判定地物一般是依據(jù)其色調(diào)和形態(tài)進(jìn)行 下表示意部分地物在遙感圖像上的形狀和色調(diào)特征 讀圖1衛(wèi)星遙感影像圖片的判讀方法 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 2 對(duì)比分析法對(duì)比分析法主要是將圖像與地面資料進(jìn)行對(duì)比 對(duì)比的目的在于建立衛(wèi)星圖像與實(shí)地地物或現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)關(guān)系 使判讀結(jié)果更為準(zhǔn)確可靠 3 邏輯推理法基于衛(wèi)星圖像的特點(diǎn) 對(duì)衛(wèi)星圖像的判讀可借助各種地物和自然現(xiàn)象間的內(nèi)在聯(lián)系 結(jié)合圖像上表現(xiàn)出的特征 用邏輯推理方法 判定某一地物或現(xiàn)象的存在及其屬性 例如 從水系分布的格局 可推斷出當(dāng)?shù)氐膸r性 地貌類型等方面的信息 從植被類型分布 可推斷出土壤類型等方面的信息 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 示例2 2015江蘇地理卷 圖1為某冰川所在區(qū)域遙感影像 圖2為根據(jù)1973 2009年遙感影像提取的該冰川分布圖層 局部 圖中每個(gè)方格面積表示900平方米 讀圖回答 1 2 題 圖1圖2 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 1 圖1中甲點(diǎn)所處的地形是a 山谷b 山脊c 沖積扇d 盆地 2 圖2所示區(qū)域冰川面積變化的情況是a 減少了1800平方米b 增加了1800平方米c 增加了2700平方米d 減少了2700平方米 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 讀圖指導(dǎo) 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 解析 1 解答此題要仔細(xì)觀察位置 甲所在位置用 星號(hào) 表示 不是文字甲所在的位置 從圖中可以看出其在河流上 可推斷其所處的地形是山谷 2 根據(jù)材料 每格占900平方米 比較不同時(shí)期變化 可知冰川面積減少了2700平方米 答案 1 a 2 d 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 讀圖2gis圖層疊加示意圖的判讀 首先 要明確gis圖層是由許多的專題地圖疊加形成的 這些專題地圖是由許多具有空間屬性的數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中生成的 它們分別反映了某種專題地理事物的空間分布特征 其次 要明確不同的專題地圖反映的地理事物之間的空間聯(lián)系 例如 從水系圖中可以找到河流的上游地帶 而河流的上游往往是山地 在地形圖中則常表現(xiàn)為等高線較為密集 有一定的坡度等特征 再次 要明確圖層疊加之后會(huì)形成一個(gè)可以反映多個(gè)地理要素分布特征的新圖 在這幅新圖中的某個(gè)位置上 我們就可以綜合考慮各個(gè)要素 對(duì)人類生產(chǎn) 生活活動(dòng)場所進(jìn)行選擇或評(píng)價(jià) 下面列舉一些圖層疊加后產(chǎn)生的新主體 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 示例3 2016江蘇地理卷 下圖為某地區(qū)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫示意圖 讀圖回答 1 2 題 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 1 以下圖層組合最適合用遙感 rs 技術(shù)獲取信息的是a b c d 2 進(jìn)行農(nóng)業(yè)適宜性評(píng)價(jià)可以利用的圖層組合是a b c d 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 讀圖指導(dǎo) 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 解析 1 遙感一般指運(yùn)用傳感器對(duì)物體電磁波的輻射 反射特性進(jìn)行探測 居民點(diǎn) 水系和地形等主要分布在地表 因而其信息容易通過遙感技術(shù)獲取 土壤 巖層和地下水一般位于地下 其電磁波的輻射 反射特性較弱 2 氣候 地形 水源和土壤等自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響較大 是進(jìn)行農(nóng)業(yè)適宜性評(píng)價(jià)時(shí)必須考慮的因素 除了地形和土壤圖層外 與水源密切相關(guān)的水系 地下水圖層也應(yīng)組合在圖層中 答案 1 a 2 c 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) c 考法幫 考向全掃描 考向區(qū)域特征綜合分析 區(qū)域特征分析是高考的必考點(diǎn) 因?yàn)閰^(qū)域特征分析是探究區(qū)域發(fā)展的必備前提 是考生必須掌握的基本技能 高考通常以體現(xiàn)區(qū)域特征的文字材料與區(qū)域圖 要求考生應(yīng)用自然地理環(huán)境整體性原理 分析自然地理特征 主要是地形 氣候 河流方面 及其差異 自然地理特征對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響 主要是工農(nóng)業(yè)發(fā)展 進(jìn)而探究區(qū)域可持續(xù)發(fā)展方向 題型以非選擇題為主 主要涉及核心素養(yǎng)中區(qū)域認(rèn)知 綜合思維 地理實(shí)踐力等的考查 考情揭秘 示例4 2016全國卷 閱讀圖文材料 完成下列要求 某科考隊(duì)于8月考察堪察加半島 考察中發(fā)現(xiàn) 堪察加半島北部發(fā)育苔原 南部生長森林 東西向氣候區(qū)域差異顯著 大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少 但冬眠 雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多 大量來自海洋的鮭魚溯河流而上 成為熊的重要食物 下圖示意堪察加半島的地形 考向區(qū)域特征綜合分析 1 說明堪察加半島地形對(duì)氣候區(qū)域差異的影響 2 分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動(dòng)物數(shù)量較少的原因 3 某科考隊(duì)員欲近距離拍攝熊 推測他在甲地選擇拍攝點(diǎn)的理由 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 命題立意本題以堪察加半島區(qū)域特征為背景 要求考生在分析自然區(qū)位條件基礎(chǔ)上 確定區(qū)域差異產(chǎn)生的原因 進(jìn)而明晰區(qū)域差異的地理意義 最終實(shí)現(xiàn)對(duì)區(qū)域差異規(guī)律的應(yīng)用 本題主要要求考生探究地理要素之間的關(guān)系 考查考生獲取和解讀地理信息 調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí) 描述和闡釋地理事物 論證和探討地理問題的能力 考查了學(xué)科核心素養(yǎng)中的區(qū)域認(rèn)知 綜合思維 地理實(shí)踐力 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 答題思維 1 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 2 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 3 地理第十四單元地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理信息技術(shù) 答案 1 山脈大致呈南北向 阻擋季風(fēng) 形成多雨區(qū)和雨影區(qū) 地形高差大 形成氣候垂直差異 2 緯度高 植物生長緩慢 食物供應(yīng)量少 環(huán)境空間差別大 適宜生存的空間小 冬