九年級(jí)語文下冊第4單元第13課故鄉(xiāng)課件語文版

故鄉(xiāng) 魯迅 語文版九年級(jí)下冊 作者 簡介 魯迅 1881 1936 我國偉大的文學(xué)家 思想家和革命家 中國新文化運(yùn)動(dòng)的旗手 本名周樹人 字豫才 浙江紹興人 1918年5月開始用 魯迅 筆名創(chuàng)作 發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 狂人日記 1936年病逝于上海 著名作品集有 野草 朝花夕拾 吶喊 彷徨 華蓋集 墳 等 辛亥革命后 封建王朝的專制政權(quán)被推翻了 但代之而起的是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治 帝國主義不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈 而且操縱了中國的政治和軍事力量 由于這雙重的壓迫 中國的廣大人民 日益貧困化 1919年12月初 魯迅回故鄉(xiāng)紹興 接母親到北京 在故鄉(xiāng) 看到故鄉(xiāng)的破舊不堪和農(nóng)民生活的貧困 他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠 麻木 市儈和猥瑣 希望 的破滅 百感交集 思緒萬千 心中感到無比的悲哀 1921年 作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材 寫了這篇小說 文章是用第一人稱來寫的 是作者所塑造的一個(gè)人物形象 不能指作者自己 通過對故鄉(xiāng)景色和人物前后變化的描寫反映了當(dāng)時(shí)舊中國的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 作者深切地感觸到故鄉(xiāng)的衰敗 并以此作為小說的情節(jié)基礎(chǔ) 描寫了以閏土為代表的舊中國農(nóng)民的悲慘生活 表達(dá)了 我 對貧苦農(nóng)民的深切同情 反映了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的日益破產(chǎn) 揭示了農(nóng)民日益貧困的社會(huì)根源 抒發(fā)了熱切向往新生活的愿望 寫作 背景 小說 以塑造人物為中心 通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活 小說分類 長篇 中篇 短篇 按篇幅長短 小小說 小說三要素 人物 故事情節(jié) 環(huán)境 人物塑造方法 外貌 語言 動(dòng)作 心理 神態(tài) 故事情節(jié) 開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 序幕 尾聲 環(huán)境 自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境 體裁 介紹 秕谷 鵓鴣 顴骨 折本 潺潺 伶仃 晦 恣睢 猹 獾 弶 踝 髀 愕 嗤 瑟 黛 惘 祀 噤 廿 b b g qu n sh ch n L ngd ng z su hu ch hu n ji ng hu i b ch s d i w ng s j n ni n 字 詞 音 解釋下列詞語 蕭索 家景 無端 如許 鄙夷 展轉(zhuǎn) 荒涼 冷落的意思 家庭的經(jīng)濟(jì)狀況 也叫家境 沒有來由 無緣無故 如此 這樣 輕視 看不起 同 輾轉(zhuǎn) 原指身體翻來覆去 文中形容生活不安定 到處奔波 恣睢 景況 伶仃 愕然 寒噤 松松爽爽 光景 情況 本課指生活狀況 孤獨(dú) 沒有依靠 吃驚的樣子 愕 驚訝 發(fā)愣 因受涼或受驚而身體顫動(dòng) 形容輕松爽快 放縱 兇暴 字 詞 音 1 作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間 是如何推算出來的 2 這么長的時(shí)間 作者對每天都作了介紹嗎 著重寫了哪些天的事情 3 作者又著重寫了這些天的哪些人 哪些事 用了哪些方法刻劃人物 4 題為 故鄉(xiāng) 請你根據(jù)時(shí)間順序 在 故鄉(xiāng) 前再添一個(gè)詞 概括全文結(jié)構(gòu)層次 整體 感知 1 作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間 是如何推算出來的 約半個(gè)月左右依據(jù) 第二日 P75第二自然段 這樣的過了三 四天 P81第四自然段 又過了九日 等 2 這么長的時(shí)間 作者對每天都作了介紹嗎 著重寫了哪些天的事情 著重寫了這些日子的事情 第二日 一日是天氣很冷的午后 又過了九日 3 作者又著重寫了這些天的哪些人 哪些事 用了哪些方法刻劃人物 第二日 母子見面 回憶少年閏土 回憶瓜地刺猹 初見印象 講雪地捕鳥和瓜地刺猹 離別贈(zèng)物 見到楊二嫂 聲音 視覺 語言 動(dòng)作 一日是天氣很冷的午后 會(huì)見閏土 肖像 神態(tài) 語言 動(dòng)作等 又過了九日 動(dòng)身啟程 整體 感知 全文共分三部分 第一部分 1 5 回故鄉(xiāng) 描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和 我 見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情 并交代了 我 回故鄉(xiāng)的目的 第二部分 6 77 在故鄉(xiāng) 寫 我 回故鄉(xiāng)的見聞與感受 第一層 6 8 寫老屋的寂寥 更使 我 沉浸在深深的悲涼之中 還寫與母親商定搬家的事情 第二層 9 33 我 回憶與少年閏土的友情 第三層 34 52 我 見到了圓規(guī)楊二嫂 第四層 53 77 寫 我 見到了中年閏土 第三部分 78 88 離故鄉(xiāng) 寫 我 懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng) 但 我 并不因此消沉 悲觀 而是寄希望于未來和下一代 概括全文結(jié)構(gòu)層次 整體 感知 小說以時(shí)間 回故鄉(xiāng) 在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng) 為序 以 我 回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索逐步展開情節(jié) 故事情節(jié) 回故鄉(xiāng)1 5自然段 回鄉(xiāng)時(shí)間 回鄉(xiāng)原因 所見景象及心情 在故鄉(xiāng)6 77自然段 到家那天 過了三四天 又過了九天 離故鄉(xiāng)78段 結(jié)尾 船上談話 我 的感受 母子見面 回憶少年閏土 見到楊二嫂 見到了閏土 動(dòng)身啟程 嚴(yán)寒的冬天 賣屋 搬家 蕭索 悲涼 開端 發(fā)展與高潮 結(jié)局 整體 感知 1 第一段中的 冒著嚴(yán)寒 說明什么 冒著嚴(yán)寒 寫回故鄉(xiāng)的季節(jié) 寫出我回故鄉(xiāng)急切心情 2 第2段描寫了哪些景物 起什么作用 天氣陰晦 冷風(fēng)嗚嗚的響 蒼黃的天 蕭索的荒村 寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象 襯托 我 悲涼的心情 3 如何理解第3段的含義 本段在文中起什么作用 先用一個(gè)感嘆句 阿 再用一個(gè)否定的疑問句 這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎 我 的意料 因而產(chǎn)生懷疑 但又的確是 我 的故鄉(xiāng) 對懷疑加以否定 反映 我 的復(fù)雜思緒 沉重的心情 為下文作鋪墊 在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用 4 怎樣理解 故鄉(xiāng)本也如此 雖然沒有進(jìn)步 也未必有我所感的悲涼 眼前蕭索的景象與 我 記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差 心中疑惑既而感到悲涼 只得自我安慰 實(shí)則流露出一種憂憤之情 閱讀1 5段 思考回答以下問題 新課 講解 記憶中的故鄉(xiāng)是什么樣的呢 第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖 景物色彩明快 艷麗 人物英俊 活潑 二者相映成輝 其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象 表明帝國主義的勢力還沒來得及滲透到南方農(nóng)村 蕭索的荒村 神異的圖畫 新課 講解 閱讀第二部分 思考回答以下問題 1 分析文中語句 簡要概括閏土這個(gè)人物形象2 分析文中語句 簡要概括楊二嫂這個(gè)人物形象3 分析文中 我 的形象 新課 講解 十一二歲紫色圓臉氈帽 銀項(xiàng)圈紅活圓實(shí)的手健康壯實(shí) 活潑剛健動(dòng)作利落有智有勇語言樸質(zhì)生動(dòng)熱情純真 友好熱情純真平等友誼 熱愛生活生活知識(shí)豐富天真活潑無憂無慮 外貌 語言 對我的態(tài)度 對生活的態(tài)度 少年閏土 新課 講解 臉色灰黃皺紋深極薄的棉衣眼腫得通紅破氈帽手粗笨開裂 說話吞吞吐吐只是搖頭謙恭又含糊遲鈍麻木 恭恭敬敬呼 我 老爺 悲哀痛苦寄托神靈 外貌 語言 對我的態(tài)度 對生活的態(tài)度 中年閏土 新課 講解 聯(lián)系課文 體會(huì)下列句子的深刻含義 1 他站住了 臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 動(dòng)著嘴唇 卻沒有做聲 他的態(tài)度終于恭敬起來 分明的叫道 老爺 2 我似乎打了一個(gè)寒噤 我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了 3 這成什么規(guī)矩 那時(shí)是孩子 不懂事 4 冬天沒有什么東西了 這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的 5 種出東西來 挑去賣 總要捐幾回錢 折了本 6 我問問他的景況 他只是搖頭 7 臉上雖然刻著許多皺紋 卻全然不動(dòng) 仿佛石像一般 他大約只是覺得苦 卻又形容不出 沉默了片時(shí) 便拿起煙管來默默的吸煙了 8 下午 他揀好了幾件東西 兩條長桌 四個(gè)椅子 一副香爐和燭臺(tái) 一桿抬秤 新課 講解 1 他站住了 臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情 動(dòng)著嘴唇 卻沒有做聲 他的態(tài)度終于恭敬起來 分明的叫道 老爺 歡喜 見到童年好友 凄涼 二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦 難堪 恭敬 老爺 寫出閏土在封建等級(jí)制度下所受的精神壓迫和痛苦 也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識(shí)分子 我 之間關(guān)系的隔膜 2 我似乎打了一個(gè)寒噤 我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了 打了一個(gè)寒噤 閏土居然叫我 老爺 使 我 感到驚異 少年時(shí)的純真友情 完全被封建等級(jí)制度觀念所代替 厚障壁 比喻因等級(jí)觀念而產(chǎn)生的深深的思想隔閡 3 這成什么規(guī)矩 那時(shí)是孩子 不懂事 事 中國傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系 以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級(jí)觀念 人與人平等相待就不成規(guī)矩 可見受封建思想 等級(jí)觀念毒害之深 不僅經(jīng)濟(jì)生活上困苦不堪 精神上也被嚴(yán)重摧殘 缺吃少穿的情況下還送來干青豆體現(xiàn)他的善良和淳樸 4 冬天沒有什么東西了 這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的 新課 講解 7 臉上雖然刻著許多皺紋 卻全然不動(dòng) 仿佛石像一般 他大約只是覺得苦 卻又形容不出 沉默了片時(shí) 便拿起煙管來默默的吸煙了 表現(xiàn)他內(nèi)心不平 又無力反抗 更不知如何改變現(xiàn)狀 反映出閏土的麻木與遲鈍 把改變現(xiàn)實(shí)的希望寄托在對神靈的祈求 禱告上 8 下午 他揀好了幾件東西 兩條長桌 四個(gè)椅子 一副香爐和燭臺(tái) 一桿抬秤 5 種出東西來 挑去賣 總要捐幾回錢 折了本 說明官稅繁重 對現(xiàn)實(shí)生活的不滿和無奈 6 我問問他的景況 他只是搖頭 新課 講解 學(xué)習(xí)第三部分 理解下列句子的含義 1 我只覺得我四面有看不見的高墻 2 那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影象 我本來十分清楚 現(xiàn)在卻忽地模糊了 又使我非常的悲哀 3 我竟與閏土隔絕到這地步了 一句如去掉 竟 句子的含義有什么不同 4 文中點(diǎn)出哪三種舊的生活態(tài)度 新的生活又該是怎樣的呢 5 文中又一次提到 眼前展開一片 金黃的圓月 其作用是什么 6 希望本無所謂有 也便成了路 1 比喻 指當(dāng)時(shí)社會(huì)造成的人們之間思想感情上的隔膜 2 我 相信故鄉(xiāng)會(huì)好的 但總覺得美好的未來很渺茫 以至于眼前曾有的影象模糊起來了 3 竟 字表現(xiàn) 我 對與閏土的隔膜之深 感到驚愕 如去掉 竟 字 表現(xiàn)不出 驚愕 的意思 同時(shí)也削弱了文章譴責(zé)舊社會(huì)的意義 4 辛苦展轉(zhuǎn) 辛苦麻木 辛苦恣睢 新的生活是不同于以上三種的安寧 幸福 和平的生活 5 形象地突出 我 對美好新生活的憧憬 6 作者把希望比做地上的路 意思是 只空有希望而不去奮斗 追求 希望便 無所謂有 有了希望并不斷斗爭 實(shí)踐 希望便 無所謂無 人們都滿懷希望奮斗 就會(huì)迎來新生活 希望的有無 取決于實(shí)踐 只有希望 不去努力奮斗 等于沒有希望 希望雖然遙遠(yuǎn) 而且實(shí)現(xiàn)起來困難重重 但只要努力去奮斗 去實(shí)踐 希望就能實(shí)現(xiàn) 表達(dá)了 我 對 新生活 一定會(huì)來臨的堅(jiān)定信心 新課 講解 20 變 讀描寫 析形象 揭根源 小說人物分析方法 新課 講解 十一二歲 紫色圓臉 頭戴小氈帽 頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈 有一雙紅活圓實(shí)的手 身材增加了一倍 臉色灰黃 很深的皺紋 眼睛周圍腫得通紅 頭戴破氈帽 身上只一件極薄的棉衣 渾身瑟索著 手提一個(gè)紙包和一支長煙管 手又粗又笨而且開裂 像是松樹皮了 活潑剛健 動(dòng)作干脆利落 說話脫口而出 樸質(zhì) 生動(dòng) 有智有勇 熱情 純真 說話吞吞吐吐 斷斷續(xù)續(xù) 謙恭而又含糊 顯得遲鈍麻木 只是不怕我 送我貝殼和鳥毛 告訴我很多希奇的事 對 我 友好 熱情 和 我 建立了純真的友情 對 我 恭恭敬敬 稱呼 我 為老爺 和 我 之間隔了一層可悲的厚障壁了 天真活潑 無憂無慮 悲哀 痛苦 生活壓得他喘不過氣來 而他把幸福的希望寄托在神靈身上 人物分析 一 閏土 新課 講解 變化的原因 表層原因 多子 饑荒 苛稅 兵 匪 官 紳 封建軍閥與官僚地主的黑暗統(tǒng)治 深層原因 帝國主義與封建勢力的勾結(jié)封建等級(jí)制度和等級(jí)觀念對農(nóng)民及一般群眾精神上的壓抑與毒害 成年閏土 他是善良 講道德 守規(guī)矩卻又 辛苦麻木而生活 的人 他是在生活的重壓下艱難地掙扎著的中國廣大勞苦民眾的代表 新課 講解 新課 講解 終日坐著 人稱 豆腐西施 擦著白粉 顴骨沒有這么高 嘴唇也沒有這么薄 因?yàn)橐?這豆腐店的買賣非常好 說明楊二嫂年輕漂亮 安分守己 凸顴骨 薄嘴唇 50歲上下的女人站在我面前 兩手搭在髀間 沒有系裙 張著兩腳 正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī) 說明楊二嫂老丑而瘦 不認(rèn)識(shí)了么 我還抱過你咧 忘了 這真是貴人眼高 阿呀呀 你放了道臺(tái)了 還說不闊 你現(xiàn)在有三房姨太太 出門便是八抬的大轎 還說不闊 嚇 什么都瞞不過我 阿呀阿呀 真是愈有錢 便愈是一毫不肯放松 愈是一毫不肯放松 便愈有錢 表現(xiàn)楊二嫂勢利 尖刻 人物分析 二 楊二嫂 迅哥兒你闊了 搬動(dòng)又笨重 你還要什么這些破爛木器 讓我拿去罷 我們小戶人家 用得著 表現(xiàn)楊貪婪的性格 圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身 一面絮絮的說 慢慢向外走 順便將我母親的一副手套塞在褲腰里 出去了 表現(xiàn)楊二嫂的自私 尖刻 貪婪 那豆腐西施的楊二嫂 自從我家收拾行李以來 本是每日必到的 貪婪 前天伊在灰堆里 掏出十多個(gè)碗碟來 議論之后 使定說是閏土埋著的 他可以在運(yùn)灰的時(shí)候 一齊搬回家里去 賊喊捉賊 楊二嫂發(fā)現(xiàn)了這件事 自己很以為功 便拿了那狗氣殺 飛也似的跑了 虧伊裝著這么高底的小腳 竟跑得這樣快 表現(xiàn)楊二嫂自私 貪婪 新課 講解 楊二嫂 年輕時(shí) 豆腐西施 終日坐著 安分守紀(jì) 二十多年后 肖像 語言 行動(dòng) 凸顴骨 薄嘴唇 細(xì)腳伶仃的圓規(guī) 尖刻 能說會(huì)道 令人可鄙 哈 這模樣了 胡子這么長了 不認(rèn)識(shí)了么 我還抱過你咧 忘了 這真是貴人眼高 讓我拿去吧 阿呀呀 你放了道臺(tái)了 怪聲怪調(diào) 以長輩自居 諷刺 愛占便宜 肆意造謠 慢慢向外走 順便將我母親的一副手套塞在褲腰里 出去了 明索暗偷 小結(jié) 通過肖像 語言 神態(tài) 動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫 表現(xiàn)了楊二嫂的自私 尖刻 貪婪 勢利的性格 楊二嫂是庸俗的小市民的典型形象 新課 講解 塑造楊二嫂形象的作用 1 以她的自私 刻薄襯托閏土的善良 樸實(shí) 另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜 尖嘴利舌 貪財(cái)愛小 自私狹隘 可笑 可恨 可憐 可氣 她是庸俗的小市民的典型形象 是 辛苦恣睢而生活 的人 楊二嫂 2 說明在帝國主義和封建勢力的統(tǒng)治下 故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和誠實(shí)小市民的日趨貧困 新課 講解 1 楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 生活的貧困 小市民勢利貪婪 或 市儈 的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化 2 小結(jié) 小說通過對比手法的運(yùn)用 表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化 說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗 農(nóng)民和小市民生活的貧困 封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害 造成人們純真的人性被扭曲 作者塑造這兩個(gè)人物形象 真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿 希望有新的生活的熾熱感情 新課 講解 總結(jié) 小說塑造的閏土和楊二嫂這兩個(gè)人物形象 通過對比手法的運(yùn)用 表現(xiàn)他們在二十多年里發(fā)生的巨大變化 說明辛亥革俞前后農(nóng)村生活的破產(chǎn) 農(nóng)民和小市民生活的窮困 以及封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對他們的精神毒害 造成人們純真的人性被扭曲 作者塑造這兩個(gè)人物形象 真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿 希望有新的生活的熾熱感情 新課 講解 閱讀課文 指出表現(xiàn) 我 心情變化的語句 說一說 我 對故鄉(xiāng)有一份怎樣的感情 人物分析 三 我 回故鄉(xiāng) 急切 冒著嚴(yán)寒 見故鄉(xiāng) 悲涼 我的心禁不住悲涼起來了 憶故鄉(xiāng) 沉重 憂憤 阿 這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng) 憶閏土 高興 佩服 依依不舍 我這兒時(shí)的記憶 忽而全都閃電似的蘇生過來 似乎看到了我的美麗的故鄉(xiāng)了 見楊二嫂 驚嚇 困窘 我愕然了 我知道無話可說了 便閉了口 默默的站著 見閏土 興奮 驚異 悲哀 我這里很興奮 但不知道怎么說才好 我似乎打了一個(gè)寒噤 離故鄉(xiāng) 失望 氣悶 悲哀 憧憬未來 現(xiàn)在卻突然模糊了 又使我非常的悲哀 我在蒙朧中 我 對故鄉(xiāng)的感情比較復(fù)雜 回憶中的故鄉(xiāng) 充滿神奇色彩的美 讓 我 感到無比歡愉 現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng) 充滿冷漠 人情隔膜 使 我 感到無比悲哀 對未來的故鄉(xiāng) 我 充滿希望 但是又覺得很渺茫 新課 講解 結(jié)合以下問題 分析 我 是一個(gè)怎樣的人 1 故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我 但我卻并不感到怎樣的留戀 這是為什么 2 我只覺得我四面有著看不見的高墻 將我隔成孤身 使我非常氣悶 中的 高墻 指什么 3 他們應(yīng)該有新的生活 為我們所未經(jīng)生活過的 中的 新的生活 是指什么樣的生活 4 我想到希望 忽然害怕起來 為什么 害怕 5 為什么說 他的愿望切近 我的愿望茫遠(yuǎn)罷了 6 歸納 總結(jié) 我 是一個(gè)怎樣的人 因?yàn)?我 對故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí) 即人與事 感到失望 故鄉(xiāng)沒有給 我 留下好印象 指封建思想 等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜 新生活指的是 自由 平等 幸福的生活 因?yàn)?我 的愿望是普天下的人都過上自由 平等 幸福的新生活 但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù) 我 不知道 所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn) 自然便害怕起來 閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活 所以說 切近 我的愿望是普天下的人都過上自由 平等 幸福的生活 我 的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù) 所以茫遠(yuǎn) 我 二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng) 過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活 回到故鄉(xiāng) 看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索 看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦 看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀 但 我 不失望 對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬 我 希望故鄉(xiāng)人過上新的生活 我 對閏土懷有深厚的感情 表現(xiàn)了 我 對勞苦人民的同情與愛 對等級(jí)觀念的否定 小說中的 我 有作者的影子 但不要等同于作者 我 是一個(gè)同情熱愛勞動(dòng)人民的 追求新生活 心懷希望的 具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象 新課 講解 討論小說的藝術(shù)特色并分析其作用提示 1 對比中刻畫人物 表現(xiàn)主題 2 運(yùn)用景物描寫渲染氣氛 烘托人物思想感情 3 運(yùn)