【分層練習(xí)】《生命健康權(quán)與我們同在》（道德與法治山人版八年級(jí)上冊(cè)）.docx

山東人民出版社 八年級(jí)上冊(cè)（五四學(xué)制） 暢言教育生命健康權(quán)與我們同在分層練習(xí) 基礎(chǔ)題1.北京市規(guī)定全市范圍內(nèi)的公共場(chǎng)所、工作場(chǎng)所的室內(nèi)環(huán)境禁止吸煙。此舉有助于保護(hù)公民的( )A、受教育權(quán)B、智力成果權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、生命健康權(quán)2.作為中學(xué)生，我們應(yīng)該提倡以下做法( )積極行使生命健康權(quán) 關(guān)愛(ài)他人的生命與健康遠(yuǎn)離暴力，尊重生命 在危急情況出現(xiàn)時(shí)，不顧個(gè)人安危，見(jiàn)義勇為A B C D 3.齊齊哈爾第二制藥有限公司生產(chǎn)的假藥導(dǎo)致病人死亡。齊齊哈爾市藥監(jiān)局根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門要求，緊急查封、扣押、停止銷售和使用該廠生產(chǎn)的所有藥品。這是為了保護(hù)公民的( )A、生命健康權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、自主選擇權(quán)D、人身自由權(quán)4.下列行為屬于侵犯公民生命健康權(quán)的是( )任意給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)陽(yáng)臺(tái)上的花盆被風(fēng)刮落，把路過(guò)的行人砸傷飼養(yǎng)的動(dòng)物咬傷他人偷看他人的信件A、 B、 C、 D、5.以下行為屬于積極行使生命健康權(quán)的是( )積極鍛煉身體 不遵守交通規(guī)則，闖紅燈過(guò)馬路當(dāng)自身生命健康受到非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)主動(dòng)學(xué)習(xí)自救自護(hù)的基本常識(shí) 在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治A B C D 訓(xùn)練題6.近年來(lái)，我國(guó)全面開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，及時(shí)向社會(huì)公布體育督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評(píng)估和評(píng)優(yōu)中實(shí)行“一票否決”。對(duì)這一措施認(rèn)識(shí)正確的是( )生命健康權(quán)是公民享有的一項(xiàng)重要權(quán)利只有學(xué)校才能保護(hù)公民的生命健康權(quán)生命健康權(quán)就是公民的體質(zhì)強(qiáng)壯、身體健康保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間有利于保護(hù)其生命健康權(quán)A、 B、 C、 D、7.下列做法能體現(xiàn)對(duì)未成年人生命健康進(jìn)行特殊保護(hù)的是( )打擊侵犯學(xué)生權(quán)益的違法、犯罪行為，確保校園周邊安全在學(xué)校周邊設(shè)置更多的零食銷售點(diǎn)、小書(shū)攤，方便學(xué)生對(duì)中小學(xué)教學(xué)樓、活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行安全檢查學(xué)校開(kāi)展防火、防溺、緊急疏散等教育活動(dòng)。A、 B、 C、 D、8.教育部聯(lián)合九部委印發(fā)關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)該意見(jiàn)強(qiáng)調(diào)，必須加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲戒和綜合治理。這( )A可以從根本上杜絕校園暴力B為受害學(xué)生自我保護(hù)提供了法律依據(jù)C有利于保護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)D能保證學(xué)生的權(quán)利不受非法侵害9.西方有一句宣傳有關(guān)法理的諺語(yǔ)：“放出去的瘋狗咬傷人，其主人是要負(fù)責(zé)任的!”這句諺語(yǔ)說(shuō)明了( )A. 公民依法享有人身自由權(quán) B. 公民的自由權(quán)受法律保護(hù)C. 公民的生命健康權(quán)不受非法侵害 D. 公民的合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)10.某知名企業(yè)家遭人綁架，在其家人交付贖金后，綁匪仍然殘忍地將其殺害。綁匪的行為嚴(yán)重侵犯了該企業(yè)家的( )生命健康權(quán) 名譽(yù)權(quán) 最基本的權(quán)利 隱私權(quán) 人身自由權(quán)利 A. B. C. D. 11.河南青年殷曉非在二大橋勇救輕生女子而獻(xiàn)身的壯舉，深深感動(dòng)了婁底人民。某中學(xué)初三（1）班在召開(kāi)學(xué)習(xí)英雄人物的主題班會(huì)上，暢所欲言。下列說(shuō)法中正確的有( )要學(xué)習(xí)殷曉非舍己救人的奉獻(xiàn)精神當(dāng)他人落水時(shí)要及時(shí)大聲呼救就地取材，利用繩子木棍等工具在岸上施救落水者當(dāng)他人落入深水時(shí)未成年人也應(yīng)該毫不猶豫地跳入水中施救A. B. C. D.12.新修訂的食品安全法規(guī)定，禁止將劇毒、高毒農(nóng)藥用于蔬菜、瓜果、茶葉和中草藥材等國(guó)家規(guī)定的農(nóng)作物。這表明( )A公民維護(hù)生命健康權(quán)利的意識(shí)得到增強(qiáng) B我國(guó)加強(qiáng)對(duì)公民生命健康權(quán)的法律保護(hù)C生命健康權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提 D我國(guó)食品安全的問(wèn)題將得到根本的解決 提升題13.我們應(yīng)怎樣積極行使生命健康權(quán)?14.以下是小徐遇到的一些煩心事，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助小徐運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益：與老板爭(zhēng)吵，卻被保安關(guān)了一天。發(fā)現(xiàn)女朋友寄來(lái)的信件被人偷拆了。15.面對(duì)不安全因素，我們青少年如何提高自我保護(hù)能力?參考答案【答案】 基礎(chǔ)題1.D 2.B 3.A 4.B 5.C 訓(xùn)練題6.D 7.C 8.C 9.C 10.A11.A 12.B 提升題13.我國(guó)法律規(guī)定，公民享有的生命健康權(quán)，我們應(yīng)該積極行使生命健康權(quán)。第一，我們有權(quán)珍愛(ài)生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體提高健康水平使自己擁有強(qiáng)健的體魄和奮發(fā)向上的精神；第二，我們有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體質(zhì)；第三，當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)，有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。注意自身的生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。14法律規(guī)定人身自由不受侵犯。通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。15.提高自我保護(hù)意識(shí)。尋求社會(huì)、學(xué)校、家庭等對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。用智慧保護(hù)自己，掌握自我保護(hù)的技能和方法。善于用法律保護(hù)自己。【解析】 基礎(chǔ)題1.吸煙有害他人健康，公共場(chǎng)所、工作場(chǎng)所的室內(nèi)環(huán)境禁止吸煙有利于保護(hù)公民的生命健康權(quán)。故選D。2.作為中學(xué)生，我們應(yīng)該積極保護(hù)自己的生命健康權(quán)。遠(yuǎn)離暴力，尊重生命。故選B。3.解答本題注意背景的前提是假藥導(dǎo)致病人死亡，因此，這種行為侵犯了公民的生命健康權(quán)，有關(guān)部門采取行動(dòng)就是為了保護(hù)公民的生命健康權(quán)。故選A。4.本題考查學(xué)生對(duì)公民生命健康權(quán)這一根本人身權(quán)的理解能力。公民享有生命健康權(quán)，公民的生命健康權(quán)是指公民對(duì)自己的生命安全、身體組織、器官的完整和生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利，包括生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)。因此，符合題干的要求。而屬于侵犯他人的名譽(yù)和隱私權(quán)。故選B。5.本題使用排除法，過(guò)馬路闖紅燈是不尊重自己生命健康權(quán)，故選C。 訓(xùn)練題6.本題考查“我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)”這一知識(shí)點(diǎn)。題干材料中國(guó)家的舉措體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)生命健康權(quán)的高度重視，正確;保護(hù)公民生命健康權(quán)的部門有許多，錯(cuò)誤;生命健康權(quán)，是指公民對(duì)自己的生命安全、身體組織、器官的完整和生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利，片面;體育鍛煉有助于身體健康，保證學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間有利于保護(hù)其生命健康權(quán)，正確。故選D。7.本題考查社會(huì)對(duì)未成年人進(jìn)行的特殊保護(hù)。采用排除法排除。故選C。8.欺凌和暴力行為對(duì)中小學(xué)生的身體健康、人格尊嚴(yán)造成危害，侵犯了中小學(xué)生的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。題干中關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)的發(fā)布實(shí)施，有利于保護(hù)學(xué)生的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)；C說(shuō)法正確，符合題意；AD說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于絕對(duì)；B指導(dǎo)意見(jiàn)不是法律法規(guī)，說(shuō)法錯(cuò)誤，故選C。9.“放出去的瘋狗咬傷人，其主人是要負(fù)責(zé)任的”這個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)明，個(gè)人的生命健康權(quán)不容侵害，故選C。10.本題主要考察學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析的能力。綁匪將被害者殺害，嚴(yán)重?fù)p害了他的生命健康權(quán)，此外綁匪將被害者綁架，限制了他的人身自由。這些都是最基本的權(quán)利。故選A。11.本題主要考察學(xué)生對(duì)保護(hù)生命健康權(quán)措施的理解。當(dāng)他人落入深水時(shí)未成年人也應(yīng)該毫不猶豫地跳入水中施救。這個(gè)說(shuō)法損害了自身的生命健康權(quán)，未成年人應(yīng)該保護(hù)好自己，大聲呼救，讓專業(yè)人員來(lái)營(yíng)救，故選A。12.國(guó)家不斷完善食品安全法，是國(guó)家通過(guò)法律途經(jīng)加強(qiáng)對(duì)公民生命健康權(quán)的保護(hù)。故選B。 提升題13.本題主要考察生命健康權(quán)的含義。生命健康權(quán)是法律賦予我