學生對教師課堂教學評價表.doc

廈門培訓網(wǎng)()-全國知名教育培訓門戶網(wǎng)歡迎訂購如何辦好一所培訓學校全套運營方案手冊,訂購咨詢QQ客服：798445631學生對教師課堂教學評價表摘要：評價一堂課時，我們常常以學生作為觀察的對象。其實，學生作為課堂教學的主人，他們的心聲往往更富有思考的價值。推薦這個課堂教學評價表，僅供大家參考。學生對教師課堂教學評價表學生姓名學校班級學科課題時間評價內(nèi)容權重（分值）優(yōu)910良8中67差35對老師創(chuàng)設的情境，我有興趣，我喜歡老師的課。老師上課生動，同學們能主動積極地思考、回答、討論、發(fā)言。老師鼓勵我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和提出問題，能以我們的問題為出發(fā)點，開展教學。老師用我們生活中熟悉的事例，引導我們?nèi)W習、探究和理解。老師提問有吸引力，同學之間圍繞問題開展討論、交流、合作學習。課堂中老師能夠照顧到每一個同學的學習和反映，平等對待同學。老師對我們的評價以肯定鼓勵表揚為主，使我們學習更有信心。老師知識豐富、語言準確、有感染力、教態(tài)親切，板書規(guī)范。老師重視直觀教學（實驗演示）能熟練地運用現(xiàn)代教育技術（多媒體）老師的教學使我們情感融洽，學習熱情高，學有所得。備注本評價表適用于中學，采用等級量化評價辦法，總分100分，評價等級分為很滿意、滿意、基本滿意、不滿意，由學生評定。各項獲得總分90分以上為很滿意，8980為滿意，7960為基本滿意，60分以下為不滿意。合計總分我想對老師說的話我最欣賞的方面我覺得不滿意的方面我的建議教師課堂教學評價表評價類別具 體 評 價 內(nèi) 容分值教師實際教學情況得分知識掌握10分書本知識傳授嚴謹準確，無科學性錯誤4分教師知識儲備運用靈活，課堂氣氛活躍3分師生互動產(chǎn)生新的知識，創(chuàng)新效果明顯3分能力培養(yǎng)思維能力訓練具有深刻性，能引導學生獨立思考5分觀察、記憶能力培養(yǎng)到位，養(yǎng)成良好的學習習慣5分教學過程20分恰到好處的環(huán)節(jié)設計，創(chuàng)設有利于學生思維發(fā)展的情境4分激發(fā)興趣的有效措施，開創(chuàng)有利于學生熱愛學習的氛圍4分充分尊重學生的個性，打造有利于學生獨立思考的課堂4分科學有效的訓練安排，拓寬有利于學生學會學習的途徑4分把握最佳的教育契機，形成有利于學生健康成長的教學4分教學方法20分有能夠調動起學生學習熱情的有效方法4分有能夠把學生思維引向深入的有效方法4分有能夠引導著學生參與教學的有效方法4分有能夠促使學生合作、探究的有效方法4分有能夠指導學生記憶新知識的有效方法4分情感態(tài)度價值觀教學過程中滲透思想品德教育，使學生獲得感悟5分學習過程中注重人文精神教育，使學生關愛他人5分語言文字教師學生語言表達清晰，使用普通話5分教師學生寫字規(guī)范，無錯別字5分教師素質20分教材挖掘深刻富有開拓性4分板書設計精煉富有審美性4分教學手段先進富有創(chuàng)新性4分合計100講課教師 課題： 年級 學科 時間 年 月 日對此位教師的總體評價 （優(yōu)良中差）簽字：教師課堂教學評價表 各位老師現(xiàn)將課堂教學評價表轉發(fā)給你們,請大家對照進行自評,并不斷提高上課水平,提高教學效率. 編號：_評價指標權重評 價 因 素評價等級分數(shù)實得分簡要評價優(yōu)良一般較差教學目標（1）101、根據(jù)大綱、教材內(nèi)容、從學生的實際出發(fā)，制定合理具體的教學目標。2、整節(jié)課圍繞教學目標進行教學。10|99|77|55|3教學結構（2）151、根據(jù)學生的認知過程和能力特征，結合教材內(nèi)容，靈活安排教學環(huán)節(jié)，具有自己的特色。2、過程設計科學合理，抓住重點關鍵，突破難點。3、過程層次清晰，布局合理，銜接自然，信息反饋及時。4、基礎知識、基本技能等訓練扎實，體現(xiàn)學法指導。5、注重學生學科能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)出對學生智力、自學能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。15|1313|1111|99|7教學方法（3）201、注重優(yōu)化教學過程，講究教學實效。2、注重啟發(fā)式教學，教學語言精當，富有誘導性。3、依據(jù)教材、學生實際改進教法，指導學法。4、發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，激發(fā)學生的學習主動性。5、注意教與學的應變調節(jié)，科學性和藝術性相結合。15|1313|1111|99|7教學手段（4）101、根據(jù)教學實際，靈活運用合理的教學手段，提高教學效率。2、合理運用電教等現(xiàn)代化手段。3、精心設計常規(guī)教具的使用和學生學具的操作。20|1717|1515|1212|9教學時間（5）101、根據(jù)學科特點，課時的教學目標，合理安排教學節(jié)。2、各環(huán)節(jié)耗時合理，講練時間協(xié)調。3、作業(yè)適度，負擔合理。4、準時下課，不得拖堂。10|99|77|55|3教學氛圍（6）201、重視教學情況的創(chuàng)設。2、充分體現(xiàn)學生的主體作用。3、課堂氣氛活躍、和諧，師生感情融洽。10|99|77|55|3教學效果（7）1、教學措施落實，學生各方面表現(xiàn)出色。2、教得實、學得活，即時效果好。3、教學任務完成，課業(yè)負擔減輕，教學效率提高。20|1717|1515|1212|9日期執(zhí)教者科目課題總分備注：優(yōu)秀（10089） 良好（8876） 一般（7562） 較差（6146） 評委：_教師課堂教學評價表評課人 姓 名 科目 課題 授課時間 年 月 日 評價項目評 價 內(nèi) 容權重得分教材處理教學目標知識、能力、價值觀目標是否明確，教學目的是否符合數(shù)學課程標準的要求和學生實際，知識技能、能力培養(yǎng)、思想教育的要求是否明確、恰當、可行。5教學內(nèi)容是否體現(xiàn)教學目標，知識講解是否具有科學性、系統(tǒng)性，是否做到理論聯(lián)系實際，教材的理解與處理是否具有科學性。10教學結構教學安排的循序漸進性、層次分明性、系統(tǒng)完整性、密切適中性如何。5教學基本功教學語言教學語言是否清晰、準確、簡練、通俗、生動、邏輯嚴謹，是否運用普通話教學。5板書設計板書設計是否具有科學性，是否工整、完美、簡明、扼要，條理清楚。5教學手段能否熟練運用現(xiàn)代化教學設備、儀器和現(xiàn)代化教學手段進行教學、演示、講解，演示和講解能否有機結合，10教學方法方法選擇方法選擇是否靈活多樣，是否與教學目的和教學內(nèi)容相適應，是否與學生的年齡特征相適應，課堂教學機智如何。15教學原則是否以教師講解為主，學生的課堂主體性體現(xiàn)的如何，教學原則的選擇是否科學合理，符合學生的實際。10時間分配教師的課上各環(huán)節(jié)講、練、演示、板書及主次內(nèi)容的時間分配是否合理，能否做到精講多練，加強能力培養(yǎng)。5激發(fā)興趣是否有意識、恰當?shù)倪\用生動的實例激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學效率。5教學效果課堂反饋課堂上教師能否及時掌握學生的反饋信息，并采取相應的調控措施進行教學。5課堂氣氛課堂秩序是否活而不亂，秩序井然。5學生狀態(tài)學生是否認真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學習積極性是否被充分調動起來。5學習