人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元教案(汪福堂設(shè)計(jì)).doc

第七單元 認(rèn)識(shí)時(shí)間單元教學(xué)計(jì)劃教材分析：認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一教學(xué)內(nèi)容的編排，是用5分5分?jǐn)?shù)的方法來(lái)讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的，這樣的編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。學(xué)生分析：“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí)，如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12個(gè)數(shù)字；有12個(gè)大格，有60個(gè)小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。相信本節(jié)課內(nèi)容的教學(xué)，學(xué)生掌握并不會(huì)感到十分的困難。單元教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道1時(shí)60分。3通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分 2、時(shí)與分的關(guān)系單元教學(xué)難點(diǎn)：1、用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。 2、用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間課時(shí)按排：認(rèn)識(shí)時(shí)間3課時(shí) 小小商店1課時(shí) 單元教案設(shè)計(jì)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道1時(shí)60分。3通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用5分5分?jǐn)?shù)的方法認(rèn)識(shí)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：直觀理解1時(shí)=60分的含意。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型、手表。教學(xué)內(nèi)容 教科書第81頁(yè)。一、生活質(zhì)疑，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說(shuō)說(shuō)自己的一些作息時(shí)間嗎？學(xué)生匯報(bào)（教師板書有關(guān)的時(shí)間）。 師：看來(lái)同學(xué)們都能用我們學(xué)過(guò)的整時(shí)或用幾點(diǎn)半表示時(shí)間，還有的同學(xué)用像720這樣的時(shí)間來(lái)表示。你能從表面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎？（課件顯示）請(qǐng)同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時(shí)間。你知道是多少嗎？（學(xué)生猜測(cè)） 有的學(xué)生猜是2時(shí)，有的猜是12時(shí)10分。 師：有沒(méi)有不同意見(jiàn)？（讓學(xué)生盡可能說(shuō)出自己的想法） 師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間，好嗎？（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）二、自主探究學(xué)習(xí)1認(rèn)識(shí)鐘面。 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后四人一組探索交流，讓不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)、互學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了鐘面，同時(shí)初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 師：要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘面。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，互相說(shuō)一說(shuō)：你看到鐘面上有些什么？a小組觀察交流，教師巡視。b分組匯報(bào)議論結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。有12個(gè)數(shù)。2認(rèn)識(shí)幾分。認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字各代表幾分，是這節(jié)課的難點(diǎn)，因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)乘法口訣，只能通過(guò)一個(gè)格一個(gè)格的數(shù)或5個(gè)5個(gè)的加，因此對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度比較大。在這里老師又設(shè)計(jì)了第二次小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，給予了學(xué)生充足的獨(dú)立思考和探究交流的時(shí)間，同時(shí)又借助課件直觀形象的動(dòng)態(tài)演示，加深了學(xué)生對(duì)這一難點(diǎn)的理解和掌握，為后面正確讀出幾時(shí)幾分打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。a師：同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，分針是用來(lái)記分的。你知道時(shí)針走多少是1時(shí)？分針走多少是1分嗎？生：時(shí)針走一個(gè)大格是1小時(shí)，分針走1小格是1分。師：對(duì)。（課件演示1分）師：分針走1大格是幾分？為什么？（5分）b現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)、算一算：分針從12走到每一個(gè)數(shù)字各是幾分？c小組交流后，匯報(bào)進(jìn)幾分。（課件演示10、15、20等）也就是說(shuō)分針走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎？（學(xué)生想辦法記?。ヾ課件演示分針走到5、8各是幾分？3認(rèn)識(shí)1時(shí)60分。師：下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察分針走一圈，時(shí)針有什么變化 用課件生動(dòng)的演示時(shí)和分的關(guān)系，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)1小時(shí)60分，即加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，突破了重點(diǎn)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生：分針走一圈，時(shí)針走了一個(gè)大格。師：分針走一圈是多少分？（60分）時(shí)針走一大格是幾時(shí)？（1時(shí)）這說(shuō)明1時(shí)和60分是什么關(guān)系？（相等）學(xué)生回答后，教師板書1時(shí)60分。4教師小結(jié)： 剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分了。5學(xué)習(xí)讀時(shí)間。 師：現(xiàn)在你知道小紅的午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看出是12時(shí)10分的？在做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)，自己來(lái)思考、探索讀幾時(shí)幾分的方法。通過(guò)第三次合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生小組交流、同桌交流，去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會(huì)讀幾時(shí)幾分這一時(shí)間的方法。這樣，既提高了學(xué)生的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，又進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的能力。a小組交流，教師巡視。b介紹方法。生：我的方法是：時(shí)針指著12就是12時(shí)，分針指著2就是10分，所以是12時(shí)10分。師：這位同學(xué)的方法是先看時(shí)針，再看分針。誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)你的方法？讓學(xué)生盡可能多的說(shuō)出自己的想法。c根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，老師學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，對(duì)嗎？d練習(xí)。那你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是幾時(shí)幾分嗎？學(xué)生回答后，教師問(wèn)：同學(xué)們都能正確讀出這些時(shí)間，你能把它們記下來(lái)了嗎？學(xué)生獨(dú)立寫，兩生上黑板寫。寫完后，教師講解說(shuō)明兩種不同的記時(shí)法。三、鞏固練習(xí) 同學(xué)們都能正確的讀出和寫出時(shí)間，下面我們做幾個(gè)練習(xí)，看誰(shuí)學(xué)得最棒，好不好？1讀出鐘面上的時(shí)間。2連線。3撥表練習(xí)。 學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是課程標(biāo)準(zhǔn)精神的體現(xiàn)。教師結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)了一些基本練習(xí)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)就在生活中。同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手撥出時(shí)間，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣，又有利于培養(yǎng)靈活解決問(wèn)題的能力。同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時(shí)間。（想）你能在表上撥出這些時(shí)間嗎？（能）請(qǐng)同學(xué)們拿出表準(zhǔn)備好。（課件顯示）我上午8時(shí)15分上第一節(jié)課，1120下班。下午210上班，4時(shí)55分下班。同桌合作，每人說(shuō)一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)撥出來(lái)。撥完一個(gè)就集體訂正，或同桌互相檢查。四、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識(shí)？怎樣學(xué)到的？ 讓學(xué)生自己總結(jié)，不但使學(xué)生懂得了操作實(shí)踐、合作交流是一種重要的學(xué)習(xí)方法，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，突出了學(xué)生的主動(dòng)地位。師：下課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們看現(xiàn)在的時(shí)間是多少？（讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的鐘表） 回家后，把你上午和下午放學(xué)到家的時(shí)間記下來(lái)好嗎？ 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間 P82頁(yè) 做一做教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握用1分1分?jǐn)?shù)的方法認(rèn)識(shí)時(shí)間 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和發(fā)散思維能力 3、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：掌握1分1分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生準(zhǔn)確迅速讀取時(shí)間的能力教具準(zhǔn)備：教具鐘教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)前準(zhǔn)備 提問(wèn)：鐘面上有多少個(gè)數(shù)字？ 1時(shí)等于多少分 （1時(shí)=60分）二、探究新知1、用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀出某一時(shí)間 出具教具鐘 4時(shí)15分 將分針又轉(zhuǎn)過(guò)1小格，轉(zhuǎn)過(guò)4小格，學(xué)生數(shù) 4時(shí)19分2、P82做一做 板書： 3時(shí)10分 7時(shí)15分 1時(shí)20分 3:10 7:15 1:205時(shí)25分 2時(shí)40分 10時(shí)45分5：25 2：40 10：45 6時(shí)50分 8時(shí)55分 6：50 8：503、P82 做一做 板書： 5時(shí)7分 5：07 1時(shí)23分 1：23 10時(shí)39分 10：394、分別撥出下面時(shí)間，讓學(xué)生讀出來(lái) 11時(shí)25分 9時(shí)35分 7時(shí)25分 8時(shí)40分 6時(shí)17分 2時(shí)32分 1時(shí)50分 3時(shí)48分 12時(shí) 9時(shí)半5、每?jī)扇艘唤M，一人撥表，一人讀出時(shí)間三課堂作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)十五 第4題四、思維計(jì)算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10五、課堂小結(jié)時(shí)間與我們的生活緊密相連，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，可以用5分5分?jǐn)?shù)的方法和1分1分?jǐn)?shù)的方法讀出時(shí)間，隨著我們認(rèn)識(shí)時(shí)間的不斷熟練，我們就會(huì)看到鐘表直接說(shuō)出幾時(shí)幾分。 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)時(shí)間 練習(xí)十五 58題教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握讀出時(shí)間的方法，能夠正確，迅速地讀出時(shí)間。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活緊密相連。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確，迅速地讀出時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確在鐘表上撥出時(shí)間。教學(xué)具準(zhǔn)備：教具、學(xué)具鐘表教學(xué)過(guò)程：一、 學(xué)前準(zhǔn)備1、 升降國(guó)旗掛圖及升旗時(shí)間和降旗時(shí)間。升旗 4時(shí)48分 降旗時(shí)間 7時(shí)37分2、 出示火車票6時(shí)38分 06：383、 學(xué)生出示自己在生活中收集的有關(guān)時(shí)間資料二、 游戲：撥一撥師說(shuō)時(shí)間，生撥鐘 9時(shí)5分 2時(shí)35分 7時(shí)43分三、 鞏固練習(xí)1、 練習(xí)十第7題 現(xiàn)在3時(shí)，過(guò)5分是（3時(shí)5分） 3：05 現(xiàn)在9時(shí)33分，過(guò)2分（9時(shí)35分） 9：35 現(xiàn)在5時(shí)45分，過(guò)6分（5時(shí)51分） 5：51 現(xiàn)在7時(shí)22分，過(guò)10分是（7時(shí)32分） 7：322、 練習(xí)十五第8題四、 課堂作業(yè) 練習(xí)十五 第6題 五、教學(xué)總結(jié)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容小小商店（教科書第8687頁(yè)。）教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算 2學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力 3結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教具、學(xué)具準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。 1我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個(gè)小小商店。 2同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。 3商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品。 4這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問(wèn)問(wèn)你們的家人，還可以查一查書本資料。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入1今天的教室布置的漂亮嗎？（教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái)。）2這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品？我們給它們分分類。（請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上。）新授活動(dòng)準(zhǔn)備1請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢？2你要買什么商品？3應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買了？活動(dòng)示范1誰(shuí)來(lái)扮演顧客，誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢？（選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名。）2教師問(wèn)顧客：你喜歡什么商品？準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買？（買什么。）3你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢？（讀價(jià)格。）4你手里有多少錢？怎樣付款？（算付款。）5教師問(wèn)售貨員：顧客拿出了多少錢？他要買的商品是多少錢？（讀價(jià)格。）6你要找多少零錢給他？（算找零。）教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過(guò)程中有什么步驟。開(kāi)始活動(dòng)1活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢。2賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。3售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。4可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買。 教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購(gòu)買商品、廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。 教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾?。活?dòng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。1你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題？你是怎樣解決的？2大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢？3抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。a你原來(lái)有多少錢？b買了哪些東西？c一共花了多少錢？還剩多少錢？d原來(lái)的錢數(shù)減去花去的錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎？4抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。a一共賣出多少東西？b收入多少錢？5請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。a數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。b付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎？ 教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)