小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算.doc

隊(duì)列表演（一）教案成都市天府新區(qū)西寺小學(xué) 劉連忠一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合“隊(duì)列表演”的具體情境，點(diǎn)子圖探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解算理。能力目標(biāo)：正確進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的簡(jiǎn)潔的橫式筆算，并選擇合理簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。情感目標(biāo)：經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法的多樣化。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理三、教法、學(xué)法 在本節(jié)課的教學(xué)中，采用自主學(xué)習(xí)、小組合作、學(xué)生講解、同桌交流、板演評(píng)價(jià)等法，讓學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，讓學(xué)生切實(shí)的體會(huì)到運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境， 力求讓學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)和已有的方法，探索新的知識(shí)，從而輕松學(xué)到新知識(shí)。四、教具準(zhǔn)備課件五、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課前復(fù)習(xí)：1、口算，說(shuō)說(shuō)算法。134= 153= 2410=2、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入，板書課題。師：學(xué)校舉行隊(duì)列表演，一共有12行，每行有14人。 有多少人參加隊(duì)列表演呢？（課件展示情境圖）在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算邊板書邊揭示：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)隊(duì)列表演（一），即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。（二）探索新知1、理解題意：2、探索計(jì)算方法：方法一：把12行分成兩部分，一部分是10行，一部分是2行，分別乘14以后，再把積相加就是所求結(jié)果。1410=140142=28140+28=168方法二：1412=1462=842=168方法三：1010=100102=20410=4042=8 100+20+40+8=1683、將算式轉(zhuǎn)換成表格的形式：方法一：1021414028方法三：104101004022084、正確解答： 1412=168（人） 答：共有168人參加隊(duì)列表演。5、小結(jié)：（1）拆一個(gè)乘數(shù)成兩數(shù)相加：先把其中一個(gè)乘數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，并用它們分別與另一個(gè)乘數(shù)相乘，再把乘得的兩個(gè)積相加。（課件演示）（2）拆一個(gè)乘數(shù)成兩數(shù)相乘：將一個(gè)乘數(shù)拆成兩個(gè)一位數(shù)相乘，然后按照遞等式的算法進(jìn)行計(jì)算（學(xué)生可能的算法一）（3）拆兩乘數(shù)分別成兩數(shù)相加：將兩個(gè)乘數(shù)分別拆成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再將這四個(gè)數(shù)分別相乘，最后乘得的四個(gè)得數(shù)相加；可寫成算式，也可列成表格。（學(xué)生可能的算法二）（三）活用新知試一試：使用多種算法完成下列算式1511 2312 完成練一練12題（做在書上）（四）擴(kuò)展延伸，鞏固新知1、李老師和王老師領(lǐng)21名學(xué)生到公園游玩。成人票每張22元，兒童票每張12元，他們買門票一共需要多少元？2、在一條街道的一側(cè)從頭到尾每隔14米豎一根電線桿，一共豎電線桿22根。這條街道長(zhǎng)多少米？六、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)了什么？你收獲了多少呢？根據(jù)學(xué)生回答，師引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法，將學(xué)生說(shuō)到的方法對(duì)比進(jìn)行總體優(yōu)化。七、板書隊(duì)列表演（一）1412=168（人）法一：1210和2 法二：1234 法三：1410和4 1210和2 1410=140 1412 1010=100142=28 =1434 102=20140+28=168 =424 410=40 =168 42=8