小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標版二年級認識時間二.doc

認識時間二 教學(xué)內(nèi)容：教科書P90、91例1、例2。教學(xué)目標:知識與技能：結(jié)合具體情境，認識時間單位時和分，掌握他們之間的關(guān)系，知道1時=60分。讓學(xué)生通過體驗1小時、1分鐘的時間的長短，初步建立1小時和1分鐘的時間觀念。過程與方法：會看鐘表，能正確說出鐘面上的時刻，讀寫幾時幾分。情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、愛惜時間的良好習(xí)慣。重點：建立1小時，1分鐘的時間觀念。難點：幾時多的認讀，以及建立1小時，1分鐘的時間觀念。教學(xué)準備: 鐘表模型、卡片、多媒體課件。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，今天老師帶來了一個謎語，同學(xué)們想不想猜猜？1、猜謎語：（課件出示謎題）我有一個好朋友， 嘀嗒嘀嗒一直走， 叫我學(xué)習(xí)和休息， 真是我的好幫手。（師在學(xué)生才不出來時可以借助多媒體：鬧鐘的聲音提示）師：鐘表可以告訴我們什么呢？生：時間（板書：認識時間）師：在一年級的時候，我們就學(xué)過看鐘表上的整時，下面老師還要考考大家忘記了沒有。2、復(fù)習(xí)舊知。讀出鐘面時間課件出示鐘表： 3時 8時（指名回答）（一）認識鐘面1、課件出示課本情境圖，學(xué)生觀察鐘表上的時間。師：現(xiàn)在是幾時？（指名回答）生：師：那么具體時間應(yīng)該是多少呢？今天老師就要和大家一起繼續(xù)認識時間。2、觀察自己手里的鐘表模型，完成表格。（課件展示）鐘面上一共有（ ）個大格1大格有（ ）個小格一共有（ ）個小格 師：誰來展示自己完成的表格，說一說鐘面上有些什么？ 生展示 操作：小朋友們，現(xiàn)在是幾時？（將鐘面撥到12時）時針和分針都指向了12。仔細觀察，（將分針轉(zhuǎn)圈），分針指向幾，時針走了多少？（一大格）指向了幾？現(xiàn)在是幾時？ 師小結(jié)：看來啊，時針走一大格，是時。（板書） 那你知道分針走一小格是什么意思？（學(xué)生說猜想） 師直接傳授：對，分針走一小格的時間是分。走小格的時間是幾分？小格呢？小格呢？ 師：好，現(xiàn)在分針從走到了刻度，經(jīng)過了幾分？為什么？ 也就是說分針走了一大格，是5分。 操作：師：分針從12走到刻度，經(jīng)過了幾分，為什么？ 想象一下，分針從12走到了刻度3，是什么樣的？是這樣嗎？經(jīng)過了幾分？你是怎么想的？ 師：好，現(xiàn)在算一算，看看分針從刻度走過鐘面上的每一個刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分？完成老師發(fā)下去的練習(xí)紙，做完之后和你的同桌說一說。 課件演示，邊播邊校對師：我們看到分針從12又走回到了12，走了整整。（1圈）課件出示分針走一圈是多少分鐘？（60分鐘課件出示）同桌進行你撥我說的游戲，一人撥分針到不同刻度，同桌回答是幾分，輪流撥。 區(qū)別 剛才我們了解了分針指向不同刻度表示的時間，現(xiàn)在請同學(xué)們認真觀察（操作），時針對準刻度9，表示什么？分針指向刻度3呢？ 師：對，時針是用來記時的，它指向刻度9，表示9時；分針是用來記分的，它指向刻度3，表示15分。 、初步嘗試讀時間，解決疑惑 師：現(xiàn)在你知道上課的時間是幾時幾分了嗎？ 說說你是怎么看出是8時5分的？ （時針走過數(shù)字8，分針指著1是5分） 師：雖然大家有的先看分針，有的先看時針，但都是根據(jù)時針和分針的位置來共同確定這個時間的。 3、認識1時=60分 師：小朋友們想和老師一起拿鐘面來撥一撥嗎？ 我們首先撥到12：00（板書12：00），觀察一下這時時針、分針分別在什么位置。 然后繼續(xù)撥動分針走一小格，現(xiàn)在是幾時幾分？（12時1分），再走一小格，幾時幾分？（12時2分），好接著撥。（12時3分，12時4分）現(xiàn)在分針指向刻度1，走了多少？（一大格，是12時5分（板書12：05） 我們要加快速度了，把分針撥到數(shù)字3，是幾時幾分？（12時15分板書12：15）看來沒有難到小朋友啊。 繼續(xù)加速，（手動演示）分針撥到數(shù)字6，（12時30分板書12：30），這個時侯，仔細觀察，這時候的大圓已經(jīng)走了一半，走了30分，也可以說成半小時，所以12時30分還可以說成12時半。 我們繼續(xù)撥，把分針撥到12，走了一圈的時鐘會有什么變化？仔細觀察，現(xiàn)在的時針和分針的位置，它們是什么樣的？與12時的時候時針、分針的位置有了什么變化？我們再來看一遍（課件演示）。（時針從12走到了1，分針走了一圈） 分針走一圈是多少分？時針走一大格是幾時？ 這說明1時和60分是什么關(guān)系？師總結(jié)：分針走一圈，時針走了一個大格。（板書1時=60分）練一練 4、幾時幾分的讀寫（例2教學(xué)） 剛剛我們是一邊撥一邊讀寫出時間的，那現(xiàn)在不讓你們撥了，你們還能讀出這些鐘面上的時間，并寫出來嗎？好，來試一試，寫在練習(xí)紙上。 反饋交流： 4：05與4：5 我們一般寫幾時幾分的時候，如果幾分是比10小的話，在幾分的前面補上一個0 4：30 4：45，時針看起來是指向5的呀，你怎么認為是4時45分呢？不到5時，那你知道是差了多少分嗎？ 沒錯，時針在4和5之間，看起來指向5，但還不到5時，是5時差15分，也就是4時45分。 總結(jié)方法：剛剛我們是怎么讀出這些時間的，誰能用上先看。再看。來說一說。 小精靈也為小朋友們總結(jié)了方法，我們一起來讀一讀。 練習(xí) 小朋友們，你們認識時間了嗎？完成做一做，用這樣的寫法來填寫。 交流