小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) (5).docx

找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 孫鳳春教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1、探索兩個(gè)個(gè)位都是零的兩位數(shù)活三位數(shù)乘數(shù)是整乘法計(jì)算，并解釋計(jì)算的過程和方法。2、結(jié)合具體情境，探索，發(fā)現(xiàn)乘法的運(yùn)算規(guī)律，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。3、能根據(jù)運(yùn)算規(guī)律從已知算式推出未知算式，發(fā)展運(yùn)算能力。教學(xué)重、難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用乘法的運(yùn)算規(guī)律教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問題。1、游戲搶紅包。（同學(xué)們，今年看春晚是你搶紅包了嗎？再給你一次搶紅包的機(jī)會(huì)，你們想搶嗎?準(zhǔn)備好紅包來了。）2、淘氣和笑笑也搶到一個(gè)大紅包：只要做出三組口算題，就可以免費(fèi)進(jìn)入兒童樂園，淘氣和笑笑樂了，你們能和淘氣、笑笑一起做嗎？3、在乘法算式中，乘數(shù)與積有著密切的聯(lián)系。今天我們就一起找找乘法計(jì)算中的規(guī)律。二、探索發(fā)現(xiàn)，建立模型。（一）獨(dú)立計(jì)算，思考計(jì)算方法，同坐交流，全班匯報(bào)。（二）自主探索計(jì)算方法。（1）再觀察這幾組算式，你在計(jì)算中那幾道題有難度？（2）誰來告訴大家，你是怎樣計(jì)算這些題的？思考計(jì)算中有什么特點(diǎn)？（3）師生共同總結(jié)：乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法:先乘末尾0前面的數(shù)，再看兩個(gè)乘數(shù)的末尾共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)（三）通過觀察，提出問題。從這幾組算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、探索規(guī)律，解決問題.。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察第一、二行算式。（2）通過學(xué)生觀察、思考、交流。（3）師生共同總結(jié)。乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算規(guī)律：一個(gè)乘數(shù)不變，另一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，積也隨著擴(kuò)大到原來的10倍。2、繼續(xù)探索規(guī)律。（1）讓學(xué)生觀察第一、三行算式。(2)小組合作學(xué)習(xí)、討論，然后選代表匯報(bào)。（3）歸納小結(jié)：兩個(gè)乘數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到原來的10倍，積就擴(kuò)大到原來的100倍。3、嘗試練習(xí)，驗(yàn)證規(guī)律。（1）出示問題串第三個(gè)問題，驗(yàn)證規(guī)律的普遍性。(2)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)再寫出算式并計(jì)算出結(jié)果。（3）集體交流，驗(yàn)證規(guī)律。4、總結(jié)規(guī)律，深化理解。三、理解應(yīng)用，強(qiáng)化體驗(yàn)1、根據(jù)163=48，你能直接寫出下列算式的結(jié)果嗎？（1）學(xué)生讀題，理解題意。（2）學(xué)生快速說出結(jié)果，并說明理由。2、課件出示練一練1、2題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）指名學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。3、課件