小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)除法 (6).doc

教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，幫助學(xué)生建立除法概念。除法的兩種現(xiàn)實(shí)情境模型一般被稱為等分和包含分，為了讓學(xué)生借助兩種不同的現(xiàn)實(shí)情境模型建立除法概念，本節(jié)課先通過讓學(xué)生動(dòng)手分一分、圈一圈，獲得平均分的直觀經(jīng)驗(yàn)；再通過說一說、填一填的活動(dòng)，嘗試用數(shù)學(xué)語言描述平均分的過程；最后學(xué)習(xí)用除法算式表示，讓學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)際問題平均分的活動(dòng)(實(shí)物操作或表象操作)除法算式”這一抽象過程，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從而體會(huì)除法的實(shí)際含義。2通過多種表征的轉(zhuǎn)換，滲透模型化思想。本節(jié)課在學(xué)生認(rèn)識(shí)了除法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生結(jié)合例題探討除法算式所表示的含義，讓學(xué)生明確除法算式表示的就是平均分的過程及結(jié)果，再讓學(xué)生用語言表述平均分的結(jié)果是如何用除法算式來表示的。通過從實(shí)踐操作到平均分的表述，再到算式所表示的含義，讓學(xué)生把平均分和除法有機(jī)地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)從動(dòng)作表征到語言表征，再到符號(hào)表征的轉(zhuǎn)換，在滲透模型化思想的同時(shí)，加深對(duì)除法含義的理解。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程設(shè)置問題，引導(dǎo)參與 1復(fù)習(xí)舊知。(1)說一說什么叫平均分。(2)舉例說明平均分的兩種情況。2課件出示教材13頁例4情境圖，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，小組合作解決問題。(1)學(xué)生以小組為單位開展活動(dòng)，然后匯報(bào)結(jié)果。第一種分法：一個(gè)一個(gè)地分，每盤分了3個(gè)。第二種分法：先兩個(gè)兩個(gè)地分，再一個(gè)一個(gè)地分，每盤分了3個(gè)。第三種分法：三個(gè)三個(gè)地分，每盤也分了3個(gè)。(2)小結(jié)：無論怎樣分，結(jié)果都是一樣的，即每盤放3個(gè)竹筍。(3)學(xué)生以小組為單位。用語言表述平均分的過程和結(jié)果。(把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放3個(gè)) 設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，通過觀察、操作、交流、解決問題等活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用平均分的意識(shí)，溫故知新，為引入除法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。 學(xué)習(xí)新知1引入除法，認(rèn)識(shí)除法算式。(1)引導(dǎo)學(xué)生探究：剛才我們通過平均分幫助熊貓解決了一個(gè)問題。這樣的問題能不能用一個(gè)算式表示出來呢？學(xué)生小組討論，探究表示方法。(2)揭示課題：這樣的算式大家都沒有學(xué)習(xí)過，現(xiàn)在老師就和大家一起來學(xué)習(xí)這種新的運(yùn)算除法。(板書課題：除法)像這樣平均分的情況我們可以用除法來表示。(板書算式：1243)2介紹除法算式的讀寫。(1)介紹除號(hào)的寫法：今天老師給你們介紹一個(gè)新的運(yùn)算符號(hào)，它就是“”，讀作：除號(hào)。寫除號(hào)時(shí)，先畫一條橫線，再在橫線上下各點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，橫線要直，兩點(diǎn)要圓且對(duì)齊。同學(xué)們試著寫一下。(學(xué)生練習(xí)書寫除號(hào)) (2)師指著除法算式介紹除法算式的讀法：1243讀作12除以4等于3。(學(xué)生練習(xí)讀除法算式)(3)小結(jié)：只要是平均分的情況都可以用除法算式來表示。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在靈活應(yīng)用平均分的基礎(chǔ)上，提問“能不能用一個(gè)算式表示出來呢？”，激發(fā)學(xué)生的求知欲。在引入除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)除號(hào)的寫法和除法算式的讀法，同時(shí)讓學(xué)生明確平均分的情況可以用除法算式表示，為學(xué)習(xí)例5做好準(zhǔn)備。3探究如何用除法算式表示平均分。(1)課件出示教材14頁例5情境圖，引導(dǎo)提問：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看需要解決什么問題？你們能幫熊貓分竹筍嗎？ 學(xué)生動(dòng)