人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《真善美的小世界》教案.doc

真善美的小世界教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、仔細(xì)聆聽歌曲真善美的小世界，認(rèn)識(shí)從頭反復(fù)記號(hào)；聽辯出歌曲的曲式結(jié)構(gòu)（三段體）；通過(guò)分析更加深入地理解作品，從而提高學(xué)生對(duì)作品的分析、理解能力。二、能用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲真善美的小世界，感知真善美的小世界是美好的。三、指導(dǎo)學(xué)生用平穩(wěn)的氣息、輕柔的音色初步做到合唱時(shí)兩個(gè)聲部在音量上的均衡，讓學(xué)生感受合唱的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音演唱歌曲真善美的小世界，感知真善美的小世界是美好的。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確唱好二部合唱，音量均衡、音高準(zhǔn)確。教學(xué)方法：1、從聽入手，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中，逐步掌握歌曲的情緒情感，并以此為依據(jù)，調(diào)整自己的演唱。2、分聲部演唱時(shí)，兩聲部間音量要和諧、音高要準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備：電鋼琴、多媒體課件、教學(xué)過(guò)程：一、圖文共賞、激趣導(dǎo)入1、欣賞課件中的圖片，讓學(xué)生說(shuō)出這是什么地方？有哪些我們熟悉的朋友？師：歡迎大家來(lái)到快樂(lè)的音樂(lè)課堂，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，說(shuō)說(shuō)這里有哪些我們熟悉的朋友。教師播放課件，同學(xué)們欣賞課件中的畫面生：迪士尼樂(lè)園、米奇、米妮、唐老鴨、白雪公主、七個(gè)小矮人 教師總結(jié)：這些童話中的人物一直伴隨著我們成長(zhǎng)，影響了幾代人，深受大家的喜愛，2、教師出示美國(guó)迪士尼樂(lè)園的簡(jiǎn)單小知識(shí)，讓學(xué)生們進(jìn)一步的了解迪士尼樂(lè)園。師總結(jié)：迪士尼樂(lè)園不但是世界著名的游覽勝地，更是孩子們向往的世界，在這個(gè)小世界里充滿陽(yáng)光和友誼，也充滿了真善美。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)美麗的童話世界看一看，認(rèn)真聽、仔細(xì)去感受歌曲充滿了怎樣的情緒？二、寓教于樂(lè)、展開教學(xué)1、初聽歌曲，讓學(xué)生感受歌曲充滿了怎樣的情緒？生：快樂(lè)、活潑、高興、幸福師：讓我們帶著快樂(lè)的高興的心情再來(lái)感受一下這首贊美的迪士尼樂(lè)園是一個(gè)什么樣的世界？2、復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生說(shuō)出迪士尼樂(lè)園是一個(gè)什么樣的世界？學(xué)生暢所欲言師：老師也感覺迪士尼樂(lè)園充滿了歡快、無(wú)憂無(wú)慮、幸福美麗的小世界，在這里沒(méi)有虛假和兇惡，有的是人與人之間，人與動(dòng)物之間那種真誠(chéng)、善良、美好的友誼。3、教師范唱歌曲，讓學(xué)生找出歌曲是從哪里反復(fù)的？（講解從頭反復(fù)記號(hào)D.C.）說(shuō)出歌曲表達(dá)什么樣的情感？（找學(xué)生回答歌曲從哪里反復(fù)）教師總結(jié)并講解反復(fù)記號(hào)。教師：這是“從頭反復(fù)記號(hào)”。D.C.是從頭重復(fù)的意思，F(xiàn)ine是反復(fù)后此處結(jié)束的意思。生：反復(fù)的這一部分表達(dá)了人們對(duì)小世界的向往。4、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞（用贊美的語(yǔ)氣）。師：這個(gè)小世界充滿了陽(yáng)光和友誼，令孩子們非常的向往，誰(shuí)能用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀讀歌詞呢？（找一名學(xué)生讀歌詞）師：讓我們帶著對(duì)這個(gè)美麗的小世界的向往一起來(lái)讀讀歌詞，提示大家用贊美的語(yǔ)氣來(lái)讀。5、用“”隨音樂(lè)模唱歌曲的旋律，教師與學(xué)生同唱的同時(shí)，手勢(shì)提示弱起小節(jié)。要求同學(xué)們的聲音要輕快、有彈性、面帶微笑。6、學(xué)唱歌詞，著重解決“我們來(lái)唱歌，我們歌唱”這一樂(lè)句。7、檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)歌曲的掌握情況，隨伴奏音樂(lè)演唱。教師注意聽學(xué)生是否有唱錯(cuò)的地方，并指出，通過(guò)聽教師的演唱來(lái)改正錯(cuò)誤。8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒完整演唱歌曲。（以上設(shè)計(jì)使學(xué)生對(duì)歌曲有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，完整的去感受歌曲、學(xué)唱歌曲，從學(xué)唱的過(guò)程中感受真善美。）三、分析處理、知識(shí)拓展：（歌曲的情緒、節(jié)奏、演唱形式）1、請(qǐng)大家認(rèn)真聽賞歌曲，聽完后告訴老師你的感受？（生說(shuō)）師：這首歌曲的情緒一直都是歡快活潑的嗎？有沒(méi)有變化？再仔細(xì)聽一遍（生說(shuō)：歡快活潑優(yōu)美抒情）2、教師播放課件中的音樂(lè)，讓學(xué)生用手勢(shì)隨音樂(lè)旋律的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。A：學(xué)生隨音樂(lè)齊唱歌曲，自己試著用手勢(shì)表現(xiàn)聽到旋律情緒的變化。B:教師指導(dǎo)學(xué)生感受課件中的旋律線，并再次用手勢(shì)來(lái)表現(xiàn)旋律情緒的變化。3、誰(shuí)能按照這個(gè)情緒把這首歌曲劃分一下樂(lè)段呢？（）4、我們以前學(xué)過(guò)的歌曲中有哪些演唱形式？（獨(dú)唱、齊唱、二重唱、合唱）師：這兩個(gè)樂(lè)段在演唱形式上一樣嗎？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽一聽（區(qū)別：齊唱合唱）聽上去有什么不同？（生說(shuō)：合唱聽上去聲音更飽滿一些）5、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：合唱與齊唱 師：合唱和齊唱有什么區(qū)別呢？ 生：齊唱是大家唱一樣的，合唱有很多聲部。 師：很好！齊唱就是許多人在一起演唱同一首歌曲同一曲調(diào)。 合唱就是許多人在一起，按照不同的聲部，演唱同一首歌曲中兩個(gè)或兩個(gè)以上不同的旋律。 那我們來(lái)聽一聽歌曲中是以什么形式演唱的？ 生：第一段是齊唱，第二段是合唱。 師：很好，那我們來(lái)唱一唱真善美的小世界吧！6：學(xué)習(xí)歌曲第二聲部：通過(guò)男女分組合作、師生合作完整表現(xiàn)歌曲二聲部。 仔細(xì)觀察第2樂(lè)段的歌譜，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（生：第2樂(lè)段出現(xiàn)了二聲部合唱。）教師范唱第二聲部的歌詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生聲部之間要互相包容，聲音圓潤(rùn)、氣息穩(wěn)定。8、逐步增加歌曲合唱的難度，加入“彈舌”的特殊音響作為第三聲部。9、教師指揮，分三個(gè)聲部完整表現(xiàn)歌曲。四、拓展視野、情感升華1、課堂討論：（1）、什么樣的世界是“真善美的小世界”？（2）、在我們校園里營(yíng)造一個(gè)真善美的世界，需要我們?nèi)绾稳プ?？找學(xué)生暢談、教師總結(jié)師：我們要有一顆真善美的心靈，學(xué)習(xí)中、生活中規(guī)范自己的行為，做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生，用真心和真誠(chéng)善待我們身邊的每一個(gè)人！2、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解上海迪士尼樂(lè)園的小知識(shí)。告訴大家一個(gè)好消息，咱們中國(guó)的上海迪士尼樂(lè)園將