空氣質量與健康1.doc

空氣質量與健康人教版義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊湖北省老河口市第三中學孫艷萍【教學過程】導入新課：教師：在講課之前我想問大家一個問題：今年最值得我們中國人驕傲的事情是什么? 學生：北京2008年奧運會.教師: 說的沒錯，下面請同學們欣賞兩組圖片.播放環(huán)境較差,空氣污染嚴重的圖片教師: 看完這組環(huán)境非常糟糕的社生活場景,參加奧運會的外國官員和運動員以及工作人員,對我們中國會留下一個什么樣的印象?學生:自由發(fā)表,下面再請大家欣賞一組圖片 播放一組風景秀麗，空氣清新的圖片教師：風景暫時先瀏覽到這兒，我想知道當你看到這些風景照片的時候，你有什么感受？學生: 當我看到這些圖片的時候，心情特別舒暢,就不由地產生了一種沖動，恨不得馬上跑到這些地方，親身感受一下那里的陽光，呼吸一下那里的新鮮空氣。教師:還有沒有同學需要發(fā)表感嘆的,誰能談談我們南漳的美景有那些? 教師: 只可惜這些美景主要都是一些旅游風景區(qū)，離我們的現(xiàn)實生活有些遠。教師：我們剛欣賞的圖片,前后兩組圖片簡直是天壤之別，而前一組正是生活中的一些場景圖片，這里面環(huán)境糟糕的最主要原因就是空氣污染比較嚴重。教師：現(xiàn)在我想給大家提個問題,我們每時每刻都在進行著呼吸，一分鐘大約呼吸(16次)，那么，大家不妨計算一下，一天24小時我們要呼吸多少次呢？學生：計算：162460=23040次播放計算過程幻燈片教師：如果每次呼吸與外界交換的氣體是0.5升，那么，每天至少要與環(huán)境交換多少升氣體呢？ 學生：0.523040=11520升（這么多的氣體，如果用2.5升的飲料瓶來裝的話，需要4000多個這樣的瓶子才能裝得下。）教師：可見空氣質量的好壞與我們的健康是息息相關的。今天，就讓我們共同來學習一下空氣質量與健康的關系。播放標題板書：空氣質量與健康講授新課教師：大家知不知道：假如空氣質量不好，會對人類的健康造成哪些影響呢？學生：患呼吸系統(tǒng)疾?。貉恃?，鼻炎，支氣管炎，肺炎等。教師：真實情況是不是這樣呢？請大家看一段資料。播放有關“交通警察和園林工人”的文字資料學生：閱讀資料。教師：從資料中，我們看到交通警察呼吸系統(tǒng)疾病的的發(fā)病率明顯高于園林工人，大家分析一下，這是為什么呢？ 播放有關“交通警察和園林工人”的圖片資料學生：因為馬路上的空氣質量差，園林的空氣質量好。教師：為什么馬路上的空氣質量比較差呢？學生：汽車排放的尾氣污染了空氣；車輛經過時塵土飛揚也會污染空氣。教師：我們不要小看汽車尾氣污染，研究表明，汽車尾氣當中含有很多對人體有害的物質，比如說一氧化碳氣體，它與血紅蛋白的結合能力是氧的200300倍，會嚴重地削弱紅細胞的攜氧能力，如果一個人經常在一氧化碳濃度偏高的環(huán)境中活動，就會產生頭暈、乏力等不良癥狀，而且還容易引發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病。教師：為什么園林的空氣質量好呢？ 學生：植物多，可以凈化空氣。教師：在我們的身邊幾乎到處都有植物的存在，它們不僅可以美化環(huán)境，而且能夠起到防風固沙，凈化空氣的作用。同時植物的光合作用可以產生氧氣，所以在植物比較多的地方空氣就會比較清新，讓人神清氣爽。所以我們應該愛護植被，不能隨意踐踏。教師：下面，我們再來看一段資料。播放有關“呼吸系統(tǒng)疾病逐年上升”的文字資料學生：閱讀資料。教師：大家想一想，是什么原因導致我國因呼吸系統(tǒng)疾病引起的死亡率逐年上升呢？學生：環(huán)境污染嚴重，導致空氣質量惡化。教師：沒錯。隨著我國工業(yè)的不斷發(fā)展，人口的不斷增多，再加上人們的環(huán)保意識相對薄弱，使環(huán)境污染日益嚴重，空氣質量不斷惡化。那么，通過這兩個資料，大家能夠得出什么結論呢？播放問題：空氣質量與健康的關系？學生：空氣質量的好壞影響人體的健康。板書：空氣質量影響健康教師：那么，除了剛才提到的汽車尾氣之外，還有哪些因素會使大氣受到污染呢？板書: 空氣污染愿意及解決辦法.學生：工業(yè)生產的排放；地面揚塵；拆遷房屋；燃放煙花爆竹；焚燒垃圾等等。教師：引起空氣質量惡化的因素有很多，比較常見的大氣污染源主要有四種：工業(yè)生產的排放、汽車船舶尾氣、秸稈焚燒、地面揚塵。播放四種大氣污染源的圖片教師：這些污染源在污染大氣的同時也對人體健康造成了不同程度的傷害。首先我們來看一下工業(yè)生產的污染，我們來看一張圖片?；脽羝汗I(yè)生產排放廢氣的圖片 教師：這是某家工廠正在向大氣排放濃煙的情景。想象一下，假如這個工廠就建立在離你家不遠的地方，你每天呼吸著這樣被污染了的空氣，會有什么樣的感受？學生：談感受。教師：做補充：我們看到濃煙黑如墨汁，這表明在這些濃煙當中不僅有氣體，還含有很多煙塵，當這些可吸入顆粒物進入我們的呼吸道，輕則會造成咳嗽、胸悶等癥狀，嚴重時可能導致支氣管炎和肺炎的發(fā)生。更加嚴重的是，在這些廢氣中通常還含有二氧化硫等有毒氣體，能夠引起哮喘病、慢性支氣管炎及肺氣腫等疾病，同時可以通過血液引起心血管疾病?？梢姽I(yè)生產排放造成的污染對人體健康的危害是相當嚴重的。教師 : 針對這么多污染問題，我們應該采取怎樣的措施來防治大氣污染，改善空氣質量?下面，我們臨時成立四個環(huán)保小組，針對四種常見的大氣污染問題進行分組討論，研究一下解決辦法。看看哪個小組的辦法最有參考價值。（老師給每個小組發(fā)一張紙，將你們想出的解決辦法寫到紙上，然后各小組派一名組員來說出你們組的研究方案。第一小組研究的問題是工業(yè)生產的排放；第二小組研究的問題是汽車船舶尾氣；第三小組研究的問題是秸稈焚燒；第四小組研究的問題是地面揚塵）學生：分組討論。（3分鐘）播放問題：如何防治大氣污染？改善空氣質量？ 教師：下面，請各小組代表來闡述一下你們組的研究方案。組員可以補充說明。學生：闡述研究方案。工業(yè)生產的排放：控制污染物的排放，如：在污染物未進入大氣之前，先進行消煙除塵，盡量地減少污染物的排放量，廢氣也要經過凈化處理才能排放到空氣中去。另外，制訂一些相應的法律法規(guī)，對違規(guī)的單位和個人給予嚴懲。汽車尾氣：改進汽車發(fā)動機，減少廢氣的排放；改善燃油質量，或者開發(fā)新的燃料，例如酒精，氫氣，天然氣等；凈化汽車產生的廢氣；開發(fā)太陽能汽車，電動汽車等等。像很多的大型游樂場都會給游客提供電瓶車，不僅方便游客觀光，而且節(jié)能環(huán)保。秸稈焚燒：秸稈是農作物成熟脫粒后的莖、葉部分。我國是一個農業(yè)大國，每年約有2億噸以上的剩余農作物秸稈，由于沒有適宜的用途，不得不在田間直接焚燒，造成嚴重的大氣污染，已成為中國北方產糧地區(qū)嚴重的生態(tài)問題。對秸稈進行加工處理，例如用沼氣池對秸稈進行發(fā)酵，發(fā)酵后產生的甲烷氣體是一種天然無污染的燃料。利用秸稈制作成培養(yǎng)基來栽培蘑菇；用秸稈發(fā)電等。地面揚塵：植樹造林，種植草坪，可以起到防風固沙的作用。教師：大家都知道，造成沙塵天氣頻繁發(fā)生的原因主要是氣候變化等自然因素，那么，存不存在人為因素呢？舉例子：由于人們的亂砍濫伐，使森林遭到破壞，導致水土流失、土地沙化十分嚴重。有的同學可能會說，我從來沒有砍伐過樹木，亂砍濫伐與我無關。真的毫無關系嗎？別忘了你使用的紙張、木筷都是用木材制造的，浪費紙張，使用一次性木筷就等于加入了砍伐森林的行列。有的同學可能覺得老師是在夸大其詞，其實一點也不，大家知道，在我國每年要消耗多少雙木筷嗎？（450億雙）。光是這一項就要耗費木材500萬立方米。而且國內一次性木筷的衛(wèi)生質量不容樂觀，一些制作一次性木筷的小作坊，為了降低成本，不但使用劣質木材，而且還用硫磺熏蒸漂白，使木筷看起來有“美白”效果。一次性木筷上面往往還會帶有黃色葡萄球菌、大腸桿菌及肝炎病毒等。所以無論是從間接的環(huán)保方面還是從直接的個人的飲食安全方面，大家盡量的不去使用一次性的木筷。教師：大家能在短短的兩分鐘時間內想出這么多好辦法，真是不簡單。老師把大家剛才提出的解決辦法總結一下，可以概括成兩點：播放防治大氣污染的兩種辦法教師：辦法有了，環(huán)境污染問題就能夠得到根本解決嗎？恐怕還不行。要知道，早在八十年代初期，我國就已經將環(huán)境保護問題提上了國家的工作議程了，可是20多年過去了，我國的環(huán)境保護情況仍不盡人意。大家想一想，這是什么原因呢？（為了追求短期的經濟利益而隨意破壞，污染環(huán)境的情況屢禁不止。究其根本原因就是一些公民缺乏環(huán)保意識。如果這種意識不能得到根本提升，僅靠幾個環(huán)保部門的力量是遠遠不夠的。）所以再加上重要的一條：加強公民的環(huán)保意識。播放防治大氣污染的第三種辦法教師：剛才大家談到的這些主要都是戶外的空氣污染問題和應對措施。室內的空氣質量又如何呢？大家不妨算一下，我們每天有多少時間是在室內度過的？學生：一大半的時間。教師：的確，我們每天的大部分時間都是在室內度過的。所以室內的空氣質量更應該引起我們的關注。那么，哪些因素能夠引起室內空氣污染呢？學生：裝修污染；吸煙產生的煙霧；炒菜油煙；燒煤；擦黑板，在教室跑跳等。播放室內裝修豪華的一張圖片教師：裝修材料中含有甲醛、苯等有毒的氣體，嚴重危害人體健康，甚至引發(fā)癌癥、白血病、胎兒畸形等。怎樣才能避免或減少裝修污染呢？學生：簡單裝修，盡量使用環(huán)保材料。對于剛裝修過的房屋不能馬上居住，應該先通風處理。同時，在室內擺放一些能凈化空氣的植物等。教師：大家知道哪些植物能夠凈化空氣嗎？播放幾種常見的能夠凈化空氣的植物圖片教師：有的人為了讓植物來凈化空氣，于是就在臥室里面擺放了很多植物，這樣做是否科學呢？學生：不科學。因為植物到了夜晚光合作用停止，要進行呼吸作用。吸收臥室里的氧氣，釋放出二氧化碳氣體，不利于人體健康。教師：剛才有的同學提到了吸煙也會影響室內的空氣質量，在座的各位同學家里有沒有吸煙的人呢？作現(xiàn)場調查：統(tǒng)計全班學生家長吸煙的人數(shù)教師：地球人都知道吸煙有害健康。那么，為什么還有那么多人迷戀香煙呢？吸煙究竟對人體有哪些危害呢？學生：闡述吸煙的危害。教師：吸煙能夠危害到人體的健康，主要是因為吸煙產生的煙霧里面含有40多種致癌物質，其中對人體危害最大的是尼古丁、一氧化碳和焦油。尼古丁是一種興奮劑，可以使心臟跳動速度加快，血壓升高。尼古丁還會使人上癮。所以吸煙容易，戒煙難。而焦油對身體的危害也很嚴重。教師：讓我們來比較一下健康人的肺和經常吸煙人的肺有什么區(qū)別？播放圖片：健康人的肺和經常吸煙人的肺教師：從圖片中我們看到，經常吸煙人的肺變得黑乎乎的，這是因為煙霧中的焦油粘在了肺泡的表面，致使整個肺變得又黑又硬，影響了它的正常生理功能。吸煙不僅會損傷身體，而且還可能縮短人的壽命?？茖W研究證實，在煙民當中，每天吸一支煙的人，他的整個壽命將會減少5分50秒，好像沒有哪個煙民一天只吸一支煙吧？每天吸一包煙的人，壽命減少5.5年，每天吸兩包煙的人，壽命減少8.3年。在很多公共場所里，我們經常能夠看到“禁止吸煙”的警示牌，為什么要禁止在公共場所吸煙呢？這是因為吸煙者吐出的煙霧會危害到他人的健康。而且被動吸煙比主動吸煙吸入的有害物質多得多，因為吸煙者吐出的冷煙霧中，煙焦油含量比吸煙者吸入的熱煙霧中多1倍，一氧化碳多4倍?？梢?，吸煙者吐出的是煙霧，吞噬的卻是生命，不僅僅是自己的生命。不知道咱們在座的同學中有沒有因為一時的好奇而嘗試過吸煙的？希望真的沒有。青少年正處于生長發(fā)育階段，對各種有害物質比成人要敏感，所以吸煙對青少年的危害比對成人的危害更加嚴重。所以，我希望在座的同學不要因為一時的好奇或者因為錯誤的審美觀而去嘗試吸煙。以免給身體健康留下安全隱患。世界衛(wèi)生組織于1987年作出決定，將每年的5月31日定為世界無煙日。呼吁世界“煙民”在該日停止吸煙或戒煙，并呼吁這一天所有的商人不賣煙。今年已經是第二十一個世界無煙日了，大家知道它的主題是什么嗎？ 播放：無煙青少年教師：那么，怎樣才能創(chuàng)建一個無煙環(huán)境呢？學生：保證自己不吸煙，呼吁大家都不要吸煙，起碼應該做到不在公共場所吸煙。教師：現(xiàn)在，相信同學們對于吸煙的危害已經有所了解了，誰都希望自己的家人健康，那么，怎樣才能讓他們徹底地把煙戒掉呢？下面我提個建議，每個人想一兩句話，可以用來說服親人戒煙；也可以設計成廣告語的形式，比“禁止吸煙”這四個字更有說服力和感染力，讓煙民們看了之后想主動地永久戒煙，而不再是被動地暫時戒煙。學生：構思。教師：聽到同學們的這些話，我很受感動，我相信這些話如果被你們的父母聽到，他們也一定會很欣慰，說不定真的會考慮戒煙，如果哪個同學成功地讓家長把煙戒掉的話，一定要把經驗告訴我和其他同學，讓大家都來借鑒一下。教師：我這里有幾個宣傳“吸煙危害健康”的公益廣告，我們來看一下。公益廣告教師：其中有一則廣告宣傳語是一名美國青少年為了反對吸煙而創(chuàng)作的，意在鼓勵吸煙者戒煙。播放廣告宣傳：put it out before it puts you out！教師：聯(lián)系圖片，誰能翻譯一下這則廣告語的含義？學生：在香煙將你壓扁之前請將煙頭熄滅！教師：很有諷刺意味的廣告語。大家回去不妨也制作一個公益廣告，將好的作品展貼出來，在校園里宣傳一下吸煙的危害。教師：以上我們談了很多關于空氣污染的問題，知道了空氣質量影響人的健康.板書：了解當?shù)氐目諝赓|量教師：那么，怎樣才能知道我們生活環(huán)境中的空氣質量狀況呢？學生：上網，看電視。教師：我們來看一下國家環(huán)保局在網上發(fā)布的空氣質量日報。播放空氣質量日報網頁教師：從這個報告中，我們可以了解到全國各大城市在某一天空氣質量狀況。其中主要的指標有空氣污染指數(shù)，首要污染物，空氣質量級別，空氣質量狀況。大家最想了解哪個城市的空氣質量狀況呢？教師：查看某城市某天的空氣質量狀況。教師：有了這些信息，我們就可以更加了解身邊的空氣質量，環(huán)保部門也可以及時發(fā)現(xiàn)并處理各種污染問題，使我們的生活環(huán)境變得越來越好。教師：通過本節(jié)課的學習,以口頭作