小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級《有多重》教案.docx

三年級數(shù)學(xué)北師大版下冊 有多重教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、感受并認(rèn)識質(zhì)量單位“千克、克”，了解1千克、1克有多重，掌握千克、克、之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。2、結(jié)合感知物體質(zhì)量的情境，能用體驗的方法來思考和感受物體的輕重，會用質(zhì)量的感念來表述物體的重量大小，會用合適的質(zhì)量單位來表示物體的重量。3、解決生活實際，能解決千克、克有關(guān)的簡單問題。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的實用性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教學(xué)重點1、感受并認(rèn)識質(zhì)量單位“千克、克”，了解1千克、1克有多重，掌握千克、克、之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。三、教學(xué)難點1、結(jié)合感知物體質(zhì)量的情境，能用體驗的方法來思考和感受物體的輕重，會用質(zhì)量的感念來表述物體的重量大小，會用合適的質(zhì)量單位來表示物體的重量。2、解決生活實際，能解決千克、克有關(guān)的簡單問題。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的實用性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)方法 談?wù)摲?、說教法、練習(xí)法五、教具課件、1千克的物體4袋，1克重的粉筆4粒，臺秤六、教學(xué)分析1、本課是學(xué)生初次學(xué)習(xí)質(zhì)量單位，質(zhì)量單位不像長度單位那么直觀、具體，不能只靠觀察得到認(rèn)識。為了便于學(xué)生理解克和千克，教材注意引導(dǎo)學(xué)生通過多種實際操作活動，如掂一掂、估一估、稱一稱等來進(jìn)行感知。2、就質(zhì)量知識而言，學(xué)生平時雖然聽得多，但普遍缺乏親身體驗，僅停留于物體間輕重的比較層面上，對具體質(zhì)量沒有感覺。七、教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入 師： 同學(xué)們，跟著老師一起拿出數(shù)學(xué)課本掂一掂，好好感受一下，好，再提起你們的書包，掂一掂，告訴老師做完這兩個動作，你們有什么感受。 生可能答：書包重比數(shù)學(xué)課本要重的多。 師：嗯，所 以呢，物體是有輕重之分的，日常生活中我們通常用“斤”來表示物體有多重。其實，表示物體有多重不僅僅“斤”，今天我們將學(xué)習(xí)用新的質(zhì)量單位“千克”和“克”來表示物體有多重。（板書課題）2、探索新知認(rèn)識秤師：要知道物體到底有多重該怎么辦？生：用秤去稱一稱。師：嗯，太聰明了。那同學(xué)們，誰能向大家介紹一下你所認(rèn)識的秤。 就這一問題叫12個學(xué)生回答，再出示課件介紹幾種秤（電子秤、天平、彈簧秤、盤秤）著重介紹盤秤 課件出示兩臺盤秤（不同之處是一臺寫著“千克”，一臺寫著（kg），讓學(xué)生觀察這兩臺盤秤的異同之處。引導(dǎo)學(xué)生歸納出：相同點：都有一個像鐘表一樣的圓盤，都有刻度。不同點：一臺上面寫著“千克”，一臺寫著“kg”師講解不同點的原因：“kg”是千克英文的縮寫，是一樣的意思。同學(xué)們看課本45頁智慧老人說的話就明白了，大家一起把智慧老人說的話讀兩遍。板書：千克：用kg表示； 克：用g表示課件一道一道出示練習(xí)題，讓學(xué)生搶答完成，再出示答案。體驗1千克有多重 師：好，同學(xué)們都太棒了，那你們知道1千克有多重嗎？你們想知道嗎？ 生：想 把準(zhǔn)備好的4袋1千克物體拿給學(xué)生體驗，傳遞感受，讓每一位學(xué)生都能感受1千克有多重。師：嗯，同學(xué)們都感受到了1千克物體到底有多重了，那老師問你們，一本數(shù)學(xué)課本有1千克重嗎？那多少本數(shù)學(xué)課本才有1千克重呢？現(xiàn)在小組討論，全體起立，調(diào)整座椅，準(zhǔn)備討論，最終每組都上報一個小組討論結(jié)果，好，開始。師巡視指導(dǎo)，最后一起驗證（用臺秤稱）幾本數(shù)學(xué)書大概1千克重。體驗1克有多重 師：同學(xué)們剛剛體驗了1千克有多重了，你們又知道1克有多重嗎？大家看老師手上的這一小節(jié)粉筆，它就重1克，是老師用天平稱的，下面同學(xué)們也一起體驗下1克有多重。（將準(zhǔn)備好的1克重的粉筆給學(xué)生傳遞感受1克的重量）探索千克和克之間的關(guān)系 師：同學(xué)們剛剛已經(jīng)體驗了1千克和1克有多重了，師1千克重還是1克？ 生：1千克 師：嗯，對，千克和克都是表示物體有多重的質(zhì)量單位，那1千克和1克之間有什么關(guān)系呢？我們一起探討。課件出示教材45頁稱油的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)1千克=1000克，并讓學(xué)生齊讀兩遍。猜一猜游戲小組為單位，猜的離真實值最近的一組獲勝，獲勝組有獎勵。準(zhǔn)備一些物體，每組的物體都不一樣。3、鞏固練習(xí)。 讓學(xué)生依次完成教材46頁練一練1至3題，依次叫學(xué)生站起來回答并講解。（對于填上合適的質(zhì)量單位的，要教會學(xué)生運用比較法，跟一些已知大概質(zhì)量的物體比一比，考慮是否合適） 課件出示出自一些學(xué)生身邊的判斷題（激發(fā)學(xué)生興趣），叫學(xué)生起來回答，錯的要說明為什么錯，該如何糾正。 出自學(xué)生身邊的判斷題，例如：廖子成同學(xué)體重32克。4、課堂小結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了用千克和克來表示物體有多重，千克可以用kg表示，克用g表示。1千克=1000克5、布置作業(yè) 完成小狀元作業(yè)本6、板書設(shè)計 有多重 用千克、克表示（質(zhì)量單位） 1 、 千克：kg克 : g 2、 1千克=1000克1kg=1000g教學(xué)反思：1、 在初步認(rèn)識新的質(zhì)量單位千克和克后，立即有設(shè)計練習(xí)加以鞏固，并且加入搶答的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生樂在其中，活躍了課堂氣氛的同時，讓學(xué)生對新知識得到了及時的鞏固，學(xué)生對千克用kg表示，克可以用g表示以及對質(zhì)量單位千克和克掌握的很好。2、 小組討論及小組競賽的兩個環(huán)節(jié)設(shè)計也很成功，達(dá)到了設(shè)計的預(yù)期效果。小組討論幾本數(shù)學(xué)課本有1千克重，是在體驗了1千克有多重的前提下進(jìn)行的，并且有提供1千克重的物體作為參考同學(xué)們都很積極討論。小組