網(wǎng)絡(luò)教案示例.doc

教案設(shè)計一、教案背景1、面向?qū)W生：小學2、學科：英語3、課時：第1課時4、學生課前準備：（1）聽錄音預習A Lets learn的6個服裝單詞的讀音，知道它們的中文意思。（2）準備彩筆和畫有6種服裝的素畫。二、教學課題、能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。、能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：Put on your T-shirt.、鼓勵學生大膽創(chuàng)新，嘗試服裝設(shè)計，培養(yǎng)他們得體穿衣的能力。三、教材分析教學內(nèi)容：英語四年級下冊Unit 3 Is this your skirt?第一課時A Lets learn。內(nèi)容分析：本課時是英語四年級下冊Unit 3 Is this your skirt?的第一課時，通過本課學習，使學生掌握有關(guān)服裝名稱的六個詞組。學情分析：四年級的學生已經(jīng)學了三年英語了，有一定英語基礎(chǔ)，他們大部分學生會做一些簡單的指令，能做簡單的角色扮演，但是他們單詞量還是很少。鼓勵學生多說多演，就本課而言，學生已學過表示顏色的單詞，但對本課的內(nèi)容如毛衣的名稱以前很少涉及過。這是本課重點要突破的地方。教學目標：1、 能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：white sweater, green skirt, brown jacket, blue dress, yellow T-shirt和red shirt。2、 能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作，如：Put on your T-shirt.教學重難點：1、本課時重點掌握有關(guān)服裝名稱的6個詞組。2、難點是表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法。3、Lets learn部分引入語中with的用法也是難點之一。教學準備：1、準備六張單詞卡和不同顏色的服裝圖片。2、利用百度搜索找到相關(guān)的圖片和視頻。教學方法：交流法，講讀法、觀察法等。四、教學過程（一）Warm-up：1、播放三年級的有關(guān)顏色的歌曲Color Song【百度搜索】/v/b/59373106-1430337922.html2、出示一些水果的圖卡復習顏色單詞【百度搜索】/view/c4a966f9700abb68a982fbb4.htmlT: Whats this?S: Its an apple.T: What color is it?S: Its red.T: So, we can say: Its a red apple.（設(shè)計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的開口說英語能力。）（二）Presentation：1、接著上一活動，利用課室里的物品繼續(xù)進行復習。然后通過帶讀課題引出新課：Is this your skirt?呈現(xiàn)skirt的詞卡帶讀、拼寫單詞，利用各種不同顏色的skirt圖片讓學生說出：yellow skirt, pink skirt, green skirt等?！景俣人阉鳌?i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=各種顏色短裙#pn=16 2、同樣方法教學其它單詞，但注意skirt 與dress， skirt 與shirt， shirt 與T-shirt之間的區(qū)別。3、通過教師示范I like ，讓學生說出自己喜愛的衣物。4、教師示范I like red sweater with the white skirt. 設(shè)置“小小的設(shè)計師”活動，讓學生搭配自己喜歡的衣服?！景俣人阉鳌?i?word=%B7%FE%CA%CE%B4%EE%C5%E4%CD%BC%C6%AC&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk5、聽錄音跟讀課文內(nèi)容。（三）Practice：1、利用實物T-shirt教Lets do的動作。2、看光碟做動作。3、小組比賽：每人聽一個指令做動作接力進行，看那個小組動作做得正確。（四）Extension：讓學生介紹自己的喜愛衣服顏色及名稱。六、教學反思單詞教學其實是很枯燥的，學習起來很無味，考慮到學生的好奇心及求知欲，我設(shè)計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并用I like和I likewith.句型結(jié)合顏色、服裝讓學生在實際生活中使用，從而達到學以致用的目的，以此達到語言教學的真正目的。在本課中，我讓學生做出穿T-shirt的姿勢和晾skirt， 脫jacket ，折疊dress，洗shirt，收 sweater等動作，邊聽邊做，調(diào)動了學生的肢體語言，讓學生動起來，讓課堂活起來，使英語學習顯得不那么枯燥。實驗表明，多種感官參與學習活動，將會大大提高學習的有效性。七、教師情況 省份遼寧省學校鞍山市岫巖縣清涼山鎮(zhèn)中心小學姓名柴成航 職稱小教一級電話電子郵箱944059383 通訊地址鞍山