語文人教版八年級下冊云南歌會.doc

云南的歌會 教學(xué)設(shè)計(jì) 陜西洋縣龍亭中學(xué) 柳永紅教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價值觀體會“山路漫歌”的立體美。體會云南歌會的美。領(lǐng)略民族風(fēng)情，熱愛民族文化，形成健康的審美情趣。二、過程與方法(1)勾畫圈點(diǎn)法勤動筆墨，積極讀書。(2)討論法積極參與，總結(jié)規(guī)律。(3)自主探究法學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高。(4)懸念思考法帶著問題，鞏固提高。三、知識與技能1.積累生字詞，了解云南歌會的三種形式及作者的表現(xiàn)手法，深入理解云南歌會所蘊(yùn)含的美；2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句；3.學(xué)習(xí)人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫的方法，體會用詞的準(zhǔn)確性和幽默性。教學(xué)重點(diǎn)：1、 了解云南歌會的三種形式及作者的表現(xiàn)手法。2、 深入理解云南歌會所蘊(yùn)含的美。教學(xué)難點(diǎn)：品味體會“山路漫歌”這個片斷的立體美。教法設(shè)想：1、情景設(shè)置法激發(fā)感情，引起興趣。2、提問法逐步引導(dǎo)，逐漸深入。3、點(diǎn)撥法展開聯(lián)想，拓展思路。教學(xué)輔助工具是多媒體。學(xué)法指導(dǎo)： 1、勾畫圈點(diǎn)法勤動筆墨，積極讀書。2、討論法積極參與，總結(jié)規(guī)律。3、自主探究法學(xué)生實(shí)踐，鞏固提高。4、懸念法帶著問題，鞏固提高。教學(xué)輔助：多媒體輔助課時安排：二課時教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時教學(xué)目標(biāo)：積累生字詞，了解云南歌會的三種形式，初步感受云南歌會所蘊(yùn)含的美。一、 激趣導(dǎo)入：運(yùn)用多媒體從學(xué)生感興趣的音樂入手，問：同學(xué)們，有沒有誰聽過云南的歌會？見到過云南的歌會的宏大場面？那就讓我們跟著沈從文先生去看一看，去聽一聽，云南的歌會吧。（巧妙地導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）。二、 解題：云南歌會：在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。這種古老的歌會形式，蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。三、 展示教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：積累生字詞，了解云南歌會的三種形式及作者的表現(xiàn)手法，深入理解云南歌會所蘊(yùn)含的美； 2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫，提高自己的鑒賞能力和審美情趣。 3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：探尋并領(lǐng)略民族風(fēng)情，熱愛民俗文化，培養(yǎng)健康的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史文化的熱愛與傳承，從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情。四、簡介作者： 沈從文(19021988)，原名沈岳煥，苗族，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員。他在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有：中篇小說邊城，長篇小說長河，散文集湘行，1981年出版了歷時15年才寫成的中國古代服飾研究專著。五、初讀課文，整體感知1、請5位同學(xué)給大家朗讀課文，其余同學(xué)動手劃出重點(diǎn)字、詞，然后聯(lián)系上下文解決。 （1）正音：迤西y x 譬喻p y 糯米nu m 蹲踞dn j 忌諱j hu 酬和chu h 鐵箍ti 熹微 x wi （2）解釋下列詞語： 引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。 譬喻：打比方。 忌諱：忌怕而隱避。 扶搖而上：形容直往上升。 生面別開：另外開展新的局面。 酬和：本意敬酒，引申為交際往來。 悠游自在：快活的樣子。 若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。 熹微：形容陽光不強(qiáng)(多指清晨的)。 淳樸：誠實(shí)樸素。2、請同學(xué)們四人一組分組合作學(xué)習(xí)吧！ （1）、捕捉表示地點(diǎn)的關(guān)鍵詞語，概括云南歌會分別在哪些地點(diǎn)以什么形式唱歌？看三個場合在內(nèi)容上分別側(cè)重些什么呢？（山野對歌；山路漫歌；村寨傳歌）“山野對歌”寫唱歌人；“山路漫歌”寫優(yōu)美環(huán)境；“村寨傳歌”寫盛大唱歌場面。（2）小組內(nèi)互相補(bǔ)充復(fù)述：三個場合中唱歌的情景（一人復(fù)述一個唱歌場景，另一人扮總導(dǎo)演。）（3）各組選出一個代表，參加復(fù)述競賽。3、給三個歌會場合各擬一個小標(biāo)題吧？ 4、學(xué)生合作討論，理清文章脈絡(luò)，分段概括段意。第一部分（1）總寫對云南的感受和認(rèn)識，引起下文的敘述。（總）（23）描寫山野對歌。 （寫唱歌人）第二部分 （4）描寫山路漫歌。 （優(yōu)美環(huán)境） （分）（5）描寫村寨傳歌。 （盛大場面） 5、討論：看三個場合在內(nèi)容上分別側(cè)重些什么呢？每個唱歌場合表現(xiàn)手法各有什么不同呢？ “山野對歌”寫唱歌人，（對唱歌人濃墨重彩、工筆描繪，烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。）“山路漫歌”寫優(yōu)美環(huán)境，（以優(yōu)美環(huán)境映襯優(yōu)美的人物優(yōu)美的歌。） “村寨傳歌”寫盛大唱歌場面，（寫場面，有全局描繪，也有細(xì)部刻畫，如電影畫面中的全景與特寫。）六、賞析課文精彩片段請你讀出自己喜歡的句段，并說出喜歡的原因吧！（字里行間洋溢著對自然、對人、對藝術(shù)的品位與贊賞。生活的美好，人生的美好，在作者的筆調(diào)中汩汩流出。）七、鞏固練習(xí)學(xué)案“識別目標(biāo)”部分。八、課堂小結(jié)。（板書總結(jié)）九、音樂欣賞，激發(fā)情感。（拓展延伸）聽多媒體音頻、視頻片段，親身感受云南歌會的淳樸自然、氣勢壯觀，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民間文藝的熱愛之情。十、作業(yè)布置：1、抄寫生字詞 ；課后一題。2、練習(xí)冊“鞏固.積累.運(yùn)用”部分；3、搜集民歌、民謠，并學(xué)唱。十一、板書設(shè)計(jì)：云