－人教版選修11 1.4 電容器 課件(30張).ppt

1 4 電容器 1 4電容器 一 電震實驗 1748年的一個晴朗的日子 在巴黎圣母院前廣場有一場大型 魔術 表演 觀眾是法國國王路易十五的王室成員和王公大臣們 一 電震實驗 二 電容器1 概念 萊頓瓶 是最早出現(xiàn)的電容器 電容器是儲存電荷的裝置 2 定義 任何兩個彼此絕緣又相互靠近的導體 例如兩個正對的平行金屬板中間夾上一層絕緣物質 就構成電容器 這兩個導體稱為電容器的電極 中間夾的絕緣物質稱為電介質 3 電路圖符號 如下圖 觀察紙介電容器的構造 該元件有兩片錫箔 導體 中間是一層薄紙 4 電容器的充放電過程 1 充電 使電容器帶上電荷的過程充電時兩個極板總是帶等量的異種電荷 與電源正極相連的極板帶正電每個極板帶電量的絕對值叫做電容器的帶電量q 2 放電 使電容器失去電荷的過程將兩個極板直接相連 5 電容器的充放電舉例 6 認識常用電容器 6 認識常用電容器 1 固定電容器 電容固定不變聚苯乙烯電容器電解電容器 正負極不能接反 不能接交流電2 可變電容器通過改變兩極間的正對面積或距離來改變電容 6 認識常用電容器 6 認識常用電容器 舉例 圓柱型水杯容器的儲水問題 h h a b c 1 水位每升高h 試比較a b c的儲水量 2 哪個儲水本領大 如何反映其儲水本領 三 電容器電容 怎樣表示或描述電容器的電容的大小呢 思考與討論 電容器儲存電荷的本領如何表征呢 三 電容器電容 1 概念 電容器帶電時 兩個極板間有電壓 在一定的電壓下 不同電容器的極板上儲存的電荷有多有少 也就是電容器的電容有大有小 3 物理意義 電容是一個反映電容器容納電荷本領大小的物理量 4 單位 國際單位制 法拉 法 f 1f 1c v常用單位 微法 f 皮法 pf 1f 106 f 1012pf 電容的大小由電容器本身決定 與哪些因素有關 三 平行板電容器的電容大小 三 平行板電容器的電容大小 計算公式 1 電量q 正對面積s保持不變時 距離d越大 c越小 2 電量q 距離d保持不變時 正對面積s越大 c越大 3 電量q 距離d 正對面積s保持不變時 插入介質 電容c變化 實驗結論 五 電容器使用時應注意的問題 1 電容器的擊穿電壓 加在電容器兩極板上的電壓不能超過某一限度 超過這個限度 電介質將被擊穿 電容器損壞 這個極限電壓稱為擊穿電壓 2 電容器的額定電壓 電容器正常工作時的最大電壓額定電壓低于擊穿電壓3 注意電解電容器的極性 還有c的大小 課堂訓練 2 平行板電容器充電后 與電池兩極斷開連接 當兩極板間的距離減小時 a 電容器的電容c變大b 電容器極板的帶電量q變大c 電容器兩極間的電勢差u變大d 電容器兩極板間的電場強度e不變 ad 小結 一 電容器1 任何兩個彼此絕緣又相互靠近的導體都可以構成電容器 2 電容器的充電 電容器與電源相連 電源能量 電場能電容器的放電 電容器與導線相連 電場能 其他形式能 二 電容1 定義 c與q u無關2 單位 法拉f 1f 106 f 1012pf 三 平行板電容器的電容大小s大 c大 d大 c小 課堂訓練 某一電容器 當所帶電量為4 10 6c 兩極板間的電勢差為20v 它的電容為2 10 5f問 1 當所帶電量減半時 電容器的電容為多少 2 如果電容器不帶電呢 仍為2 10 5f 依然為2 10 5f 2 兩個平行金屬板夾上一層絕緣物質能否構成一個電容器 1 相鄰兩個同學能否構成電容器 思考題 能 能 課堂練習和課外作業(yè) 課堂練習 p15問題與練習2 3 4課外作業(yè) 物理作業(yè)本p6基礎訓練1 8題 選修1 1第一章電場電流問題與練習四電容器1 略2 答 02 代表該電容器的電容為 0 02 f 2 10 8f 01 代表該電容器的電容為 0 01 f 10 8f 50 f 5 10 5f 3 略4 略 練習 1 對電容c q u下列說法 正確的是 a 電容器充電量越大 電容增加越大b 電容器的電容跟它兩極所加電壓成反比c 電容器的電容越大 所帶電量就越多d 對于確定的電容器 它所充的電量跟它兩極板間所加電壓的比值保持不變 d 2 關于電容器和電容的概念下列說法正確的是a 任何兩個彼此絕緣又互相靠