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Unit 3 At the zoo Part A Lets learn&Lets do.教學(xué)設(shè)計(jì)使用年級三年級學(xué)期第二學(xué)期教材版本PEP設(shè)計(jì)人徐 丹設(shè)計(jì)人所在單位昭陽區(qū)第四小學(xué)聯(lián)系電話一、課標(biāo)分析。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教材特點(diǎn),我將本課的教學(xué)目標(biāo)擬定為:單元目標(biāo)(知識、技能、策略、情感、文化):Language knowledge語言知識:l 能夠聽懂會說Look at the Its并能根據(jù)真實(shí)的情景或圖片提示進(jìn)行運(yùn)用。l 能夠認(rèn)讀句型Its .l 能夠聽說、認(rèn)讀tall, short, fat, thinl 能夠聽懂、會說單詞: giraffel 能夠用自然拼讀法學(xué)習(xí)新單詞。2、Language skill語言技能:l 圍繞話題animals,結(jié)合具體情景或是圖畫提示使用句型Look at that Its對動物或人物的明顯特征進(jìn)行描述。l 能夠聽說、認(rèn)讀tall, short, fat, thin。并結(jié)合句型Look at that Itsand.循序漸進(jìn)地對動物進(jìn)行由簡到繁的描述。l 能夠正確說出字母i在單詞中的短音發(fā)音/i/并能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過的語音例詞。3、Learning Strategies.學(xué)習(xí)策略:l 通過自然拼讀法,培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀,聽音能寫的能力。l 學(xué)生學(xué)會在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)及信息交流。l 通過聽說讀演唱多種形式理解課文對話內(nèi)容,培養(yǎng)一定的英語技能。4、Affect 情感態(tài)度:l 在學(xué)習(xí)中要積極參與班內(nèi)的組內(nèi)的一切活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的自信心。l 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)身邊動物的高尚情操。5、Culture awareness:文化意識: 通過學(xué)習(xí),了解在動物園里不要喂食動物,是愛護(hù)動物的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,熱愛動物的習(xí)慣。二、教材分析(單元內(nèi)容與前后學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系、與學(xué)生水平的關(guān)系,調(diào)整意見):本單元圍繞animals這一話題展開。在上冊教材中已經(jīng)學(xué)習(xí)了Look at me.本單元順承這一個表達(dá)法通過觀察動物, Look at that Its 根據(jù)動物的一些顯著特征學(xué)習(xí)一些描述性的形容詞fat, thin,tall,short而且這些形容詞多以對比的形式呈現(xiàn),更能加深學(xué)生對于單詞的理解,便于學(xué)生在聽、說、認(rèn)讀方面掌握單詞。三、學(xué)情分析(年齡和認(rèn)知特點(diǎn)、已具備的語言知識和技能等基礎(chǔ)): 三年級的學(xué)生,生性活潑好動,喜歡直觀形象的東西,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段,主要在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此,在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動時一定要采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意,努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。但是他們也有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。所以在課堂上應(yīng)該盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會給孩子們展示自己的所學(xué),有助于激發(fā)興趣。這個年級的學(xué)生在上學(xué)期時已經(jīng)接觸過英語,有一點(diǎn)英語基礎(chǔ),能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交際,如詢問年齡、名字、國籍等,能夠描述人體各部位的名稱以及一些比較簡單的特點(diǎn),他們已經(jīng)掌握了一些動物的單詞。本單元主要內(nèi)容是描述動物的特征,孩子們因此,孩子們應(yīng)該對這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣,而且難度應(yīng)該不大。在語音方面,孩子們已經(jīng)掌握字母的大小寫和讀音,會分輔音、元音,會用phonics拼讀輔音字母的發(fā)音。 四、教學(xué)設(shè)計(jì)Part A Lets learn&Lets do.教學(xué)設(shè)計(jì)課型新授課授課時間40分鐘輔助教學(xué)用具為PPT教學(xué)要求1.能夠聽說、認(rèn)讀thin, fat, tall, short以及句子look at thatIts2.聽懂含有形容詞的幾個指令,并按指令做動作。教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠聽說、認(rèn)讀thin, fat, tall, short以及句子look at thatIts2.用所學(xué)的單詞與句子描述動物的特征。步驟目的教師活動學(xué)生活動條件/手段Warm up通過與學(xué)生的日常生活用語會話活躍課堂氣氛。1.日常交際,導(dǎo)入新課。(1)Greeting.T: Hello, boys and girls.Good morning.Ss: Good morning, Miss Xu.T: How are you?Ss: Im fine, thank you. What about you?T: I m fine,too. Thank you.(過渡:Do you like animals?Now, lets play a game.)1.日常交際(生根據(jù)教師指令答: Yes!I love animals)。口語交際TPR活動,既復(fù)習(xí)了新知、拉近了師生之間的距離,銜接新學(xué)內(nèi)容,讓復(fù)習(xí)與新授銜接自然。(2)TPRAct like a monkey.Act like a tiger.Act like an elephant.Act like a bird.2.討論看到了哪些動物,并在老師的指導(dǎo)下說出動物的名稱。(Wow!Its a beautiful zoo.I can see, in the zoo.Presentation 通過聽、看、讀、說,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動,讓學(xué)生在一定的語境和情景中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生積極思考和主動大膽地開口講英語的習(xí)慣。1.Brainstorm:播放哈哈鏡視頻,學(xué)生討論鏡子中小熊的變化,肢體語言引導(dǎo)學(xué)生說出小熊變化。(Now tell me whats the changes about the bear in the mirror?) 1.注意觀察視頻,對比理解胖、瘦、高、矮PPT讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí),用自然拼讀法幫助學(xué)生自己拼讀單詞,體驗(yàn)成功。2. 出示圖片:T:But do you know how to express(胖瘦高矮)in English?. 比較左右兩只猴子教學(xué)新詞. 給出單詞中元音字母或字母組合的發(fā)音,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。如:fat(at-cat-that-fat、th/three-mouth+in =thin。: Today we have w new friend.Who is coming?比較長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶教學(xué)新詞:tall(all/l/-ball-wall-tall、short(she-fish-moring-sh-or-t)。方法同前。2.對比圖片中兩只猴子,帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)新知識。利用自然拼讀法,通過對舊單詞到新單詞的遷移,嘗試學(xué)習(xí)新單詞。如:fat(at-cat-that-fat)、(th/three-mouth+in =thin。)tall(all/l/-ball-wall-tall)、short(she-fish-moring-sh-or-t)??磮D加以描述:Look at this monkey.Its fat.Look at that monkey.Its thin.對比兩只長頸鹿,描述長頸鹿的外形特征。Look at that giraffe.Its tall.But the baby giraffe is short.結(jié)合板書,使學(xué)生從音形義三個方面掌握所學(xué)單詞。3.展示板書上的圖片和單詞,介紹:This is a monkey. Its thin. This is a monkey too. but its fat .And this giraffe is tall. That giraffe is short. 3.孩子們觀察圖片,跟老師復(fù)述:This is a monkey. Its thin. This is a monkey too. but its fat .And this giraffe is tall. That giraffe is short. Practice 鞏固活動引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察、比較,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。讓學(xué)生做動作,能夠讓他們更積極投入課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。猜的游戲很好地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1. TPR。播放視頻,指導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊做動作。(lets do)2. 游戲環(huán)節(jié)。(1) Act and guess。(老師請一位學(xué)生到講臺上,悄悄對他說本節(jié)課新學(xué)的詞,該生做動作,臺下學(xué)生猜單詞。)(2) Sharp eyes.(Say the words as quickly as you can.)3單詞操練.引導(dǎo)學(xué)生觀看PPT,讓他們描述PPT中的人物特征(Look at tallshortfatthin)或根據(jù)特征猜人或物。4.句型操練。指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員圖片:用Good morning.This is my mother.Shes tallshortfatthin.四人一組做對話。分發(fā)紙張到四人小組畫家庭成員,用PPT中的句型描述所畫家庭成員的外貌特征,也可以在用到tallshortfatthin基礎(chǔ)上自由發(fā)揮對話。教師巡視檢查請小組上臺展示。1.邊朗讀邊做動作。(lets do)2.游戲環(huán)節(jié)。(1)一名學(xué)生聽到指令做動作,其他學(xué)生猜單詞。fat tall thin short.(2)tall fat thin short 3.觀看PPT,用thinfattallshort)描述圖中出現(xiàn)的人物?;蛘吒鶕?jù)出現(xiàn)的人物,說出特征。4.四人一組畫出家庭成員圖,用所學(xué)過的句型Whos that man/woman?Hes /Shes my father/mother.Look at my father/motherHes/Shes tall/short/fat/thin/tall and thin.自由對話完四人小組派出兩位同學(xué)到臺上展示。 PPT情感教育在課堂中滲透愛護(hù)、保護(hù)動物和自我保護(hù)的意識。觀看視頻,Add-activitiesAnimals are our friends. we should love themAnimals are our good friends. But sometimes they are dangerous, so we must be careful.Sum up對本課所學(xué)內(nèi)容再一次總結(jié)和鞏固。1.朗讀板書上出現(xiàn)的單詞和句型。2.引導(dǎo)學(xué)生對本課課堂表現(xiàn)的評價。對本課的表現(xiàn)的自評。Sing a song以輕松愉快的心情結(jié)束本課時的學(xué)習(xí)。I am short,you are tall.I am thin and you are fat.I am slow and you are quick.Do you want to my friend?學(xué)生齊唱兩遍,請主動舉手的小朋友展示。最后全班合唱。Homework對本課知識的鞏固,并帶著任務(wù)進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。提出作業(yè)要求:畫家庭成員的圖片,描述他們的特征。盡量用上新學(xué)單詞。并在下一節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)。畫家庭成員圖片,用新學(xué)單詞描述他們的特征。五、評測練習(xí)。1. Read and match. 讀一讀,連一連。1. Look at that monkey! A. 它又矮又胖!2. Its short and fat!B. 看那只猴子!3. My brother is thin.C. 那個男人很高。4. That man is tall.D. 豬很胖。5. The pig is fat. E. 我弟弟很瘦。2.Draw a monster. And talk about with your friends. (畫一只怪物,用所學(xué)單詞描述其外貌特征。)六、效果分析。 本設(shè)計(jì)遵循以學(xué)生為中心,以興趣為支點(diǎn),以交流為目的,以現(xiàn)實(shí)生活為情境等原則,采用活動為主的教學(xué)模式,以教師啟發(fā)點(diǎn)撥為線,以學(xué)生小組合作與競爭為基調(diào),把探究 體驗(yàn)、交流運(yùn)用貫穿始終,充分發(fā)揮形成性評價的導(dǎo)向功能。達(dá)到學(xué)習(xí)、鞏固新知,培養(yǎng)主動探究、團(tuán)結(jié)合作、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的目的。本單元是主要知識點(diǎn)是用英語描述動物的特征,我們采用游覽魔法動物園,完成新詞學(xué)習(xí)并加以運(yùn)用的挑戰(zhàn)來獲得魔法水晶球?yàn)橹骶€,貫穿課時教學(xué),也體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)。七、觀課記錄。一Warm up1.日常交際,導(dǎo)入新課。(1)Greeting.T: Hello, boys and girls.Good morning.Ss: Good morning, Miss Xu.T: How are you?Ss: Im fine, thank you. What about you?T: I m fine,too. Thank you.(過渡:Do you like animals?Now, lets play a game.)(2)TPR用所學(xué)動物單詞帶學(xué)生快速進(jìn)入課堂。Act like a monkey.Act like a tiger.Act like an elephant.Act like a bird.二、Presentation1.Brainstorm:播放哈哈鏡視頻,學(xué)生討論鏡子中小熊的變化,肢體語言引導(dǎo)學(xué)生說出小熊變化。(Now tell me whats the changes about the bear in the mirror?)2. 出示圖片:T:But do you know how to express(胖瘦高矮)in English?. 比較左右兩只猴子教學(xué)新詞. 給出單詞中元音字母或字母組合的發(fā)音,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。如:fat(at-cat-that-fat、th/three-mouth+in =thin。: Today we have w new friend.Who is coming?比較長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶教學(xué)新詞:tall(all/l/-ball-wall-tall、short(she-fish-moring-sh-or-t)。方法同前。三Practice1.TPR。播放視頻,指導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊做動作。(lets do)2.游戲環(huán)節(jié)。(1)Act and guess。(老師請一位學(xué)生到講臺上,悄悄對他說本節(jié)課新學(xué)的詞,該生做動作,臺下學(xué)生猜單詞。)(2)Sharp eyes.(Say the words as quickly as you can.)3單詞操練.引導(dǎo)學(xué)生觀看PPT,讓他們描述PPT中的人物特征(Look at tallshortfatthin)或根據(jù)特征猜人或物。4.句型操練。指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員圖片:用Good morning.This is my mother.Shes tallshortfatthin.四人一組做對話。分發(fā)紙張到四人小組畫家庭成員,用PPT中的句型描述所畫家庭成員的外貌特征,也可以在用到tallshor
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