真正做到以學(xué)生為本.doc

真正做到以學(xué)生為本 蔣軍晶“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉課堂教學(xué)實(shí)錄學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，初讀課文，一遍一遍把非常難以讀出來(lái)的古典文學(xué)句子讀熟練了。并且在老師的引導(dǎo)下讀的很精彩。從這里看得出，蔣老師把學(xué)生放在了一個(gè)重要的位置。學(xué)生在讀書時(shí)，蔣老師能放開喉嚨和學(xué)生一樣大聲讀課文，我還是第一次見(jiàn)到。當(dāng)然熟讀課文也是整節(jié)課不能缺失的環(huán)節(jié)，只有讀好課文才能進(jìn)行分析理解。老師緊扣問(wèn)題：王熙鳳到底是一個(gè)什么樣的人？讓學(xué)生談?wù)動(dòng)∠?。學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上對(duì)王熙鳳有了一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí)，不管對(duì)王熙鳳印象如何，老師都鼓勵(lì)學(xué)生寫到黑板上去。這是初讀課文后的感受，而且老師特別尊重學(xué)生的感受。這一段實(shí)錄看得出蔣老師在通過(guò)一段話分析王熙鳳的熱情，為什么會(huì)這樣熱情？學(xué)生在討論過(guò)程中會(huì)越來(lái)越清楚。最后老師整理板書（討好賈母 炫耀地位），為下一部理解課文做好鋪墊。蔣老師的課堂教學(xué)讓人感覺(jué)到是在聊天，他在一步一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)他預(yù)設(shè)的“圈套”，即通過(guò)人物語(yǔ)言來(lái)揣摩人物的特點(diǎn)。聽蔣老師的課，最大的收獲就是很真實(shí)。不同于一般公開課那么華麗，蔣老師奉獻(xiàn)的課是取自生活，建構(gòu)在真實(shí)上的。相信每位聽課的老師都有這樣的感受，聽蔣老師的課，很舒服，沒(méi)有一點(diǎn)修飾的痕跡。蔣老師的課堂教學(xué)給我印象最深刻的是他始終以學(xué)生為本，而學(xué)生在他的引領(lǐng)下，進(jìn)行探索研究，深入文本，以讀帶練，進(jìn)行感悟。蔣老師在課后簡(jiǎn)單說(shuō)了幾句話，他說(shuō)在他的教學(xué)過(guò)程中，越來(lái)越覺(jué)得教學(xué)要以學(xué)生為本，以前是概括，現(xiàn)在是做到。針對(duì)自己的課他概括了三點(diǎn)：一是文本解讀以學(xué)生為本，就像這篇課文；二是教學(xué)結(jié)構(gòu)以學(xué)生為本；他表示，一節(jié)語(yǔ)文課只要一個(gè)問(wèn)題，一條主線下來(lái)就可以了。三是教學(xué)語(yǔ)言以學(xué)生為本，他說(shuō)語(yǔ)文課堂需要坦率真誠(chéng)的語(yǔ)言。蔣老師課堂上說(shuō)的部分很少，沒(méi)有優(yōu)美的過(guò)渡語(yǔ)，也沒(méi)有多余的肢體語(yǔ)言。但他的課有深度，有容量，在讓學(xué)生體會(huì)“鳳辣子”人物特點(diǎn)的過(guò)程中，蔣老師也只是進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生從她的語(yǔ)言行動(dòng)中充分體會(huì)王熙鳳地位的顯赫及她討好賈母的功夫。蔣老師一步步有目的的引導(dǎo)，看似無(wú)痕其實(shí)卻是朝著既定的教學(xué)目標(biāo)而去，學(xué)生在這一過(guò)程中充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，做到了自主學(xué)習(xí)與有效思考相結(jié)合，這比教師的一味講解效果要好的多。鳳辣子初見(jiàn)林黛玉這篇文章，就是節(jié)選自古典文學(xué)名著紅樓夢(mèng)。本文介紹的就是林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳與其見(jiàn)面的情景。蔣老師緊緊抓住“鳳辣子是一個(gè)怎樣的人？”這個(gè)問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)過(guò)了三個(gè)層次的讀。一讀：學(xué)生先探討人物形象的總體形象，從整體上感知課文。二讀：然后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，細(xì)細(xì)品讀，先劃出描寫鳳辣子形象的句子，然后結(jié)合課文想一想，體會(huì)到了什么？最后全班交流。這樣學(xué)生就有了足夠的自主學(xué)習(xí)的空間，在課堂上交流時(shí)，學(xué)生層層剖析，步步深入，由表及里，兩次說(shuō)說(shuō)鳳辣子的人物形象。三讀：在老師引導(dǎo)學(xué)生理解了鳳辣子的討好賈母 炫耀地位地特點(diǎn)后，讓學(xué)生談一談這時(shí)地鳳辣子在你心中是什么印象。到這個(gè)環(huán)節(jié)，鳳辣子的人物形象深深地印在了孩子們的腦海中。蔣老師不時(shí)的引導(dǎo)、點(diǎn)撥、及時(shí)的評(píng)價(jià)，讓所有聽課的老師嘖嘖稱贊！一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄