兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法教案.docx

此文檔收集于網絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除青島版三年級數(shù)學上冊兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（一）教案 金寺小學宋曉芳 兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（一）教學內容（青島版）六年制三年級上冊第五單元信息窗2。教學目標:1.進一步理解除法的意義， 能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.能利用所學知識提出并 解決簡單的實際問題。3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。教學重、難點:學會兩位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。教學過程：一、 創(chuàng)設情境，自主探索上節(jié)課老師帶領同學們到風箏廠去參觀，廠長向訂購商保證一定按時完成任務，我們去看一看車間里為了完成任務他們是怎么做的？ 出示信息窗（一組的信息）學生認真觀察后提問：你從信息窗中獲得哪些信息？根據這些信息你能提出哪些問題？ 一組3小時做了63只燕子風箏學生根據以上信息提問題：一組平均每小時做了多少只燕子風箏？1.請學生根據問題列算式：剛才同學們提的問題非常有價值，那么算式你會列嗎？生列式：（633=）2.為什么用除法列算式根據我們的學習經驗，如果是平均分的問題，我們用除法來解決。這個問題也就是要我們把（63平均分成3份，求每份是多少）二、算法交流，分析比較 探索633的算法。1.擺小棒計算。師：633也就是把63只風箏平均分成3份，如果帶63只風箏來給大家分會很麻煩，那我們就借助另外的工具來分一分。（小棒）注意：在分小棒之前，先想一想，我們應該先分哪些小棒，再分那些小棒，想好了同桌合作在作業(yè)紙上分一分。師:請同學來說說你是怎樣分的？剛才這位同學說先分再分哪位同學能把剛才的過程再給大家說一遍？（先分成捆的把60根小棒平均分成3份，每份分得20根，然后把單根的平均分成3份，每份是一根，這樣就把63根小棒平均分成了3份，每份是21根。）課件演示一遍分小棒的過程：下面我們再來一起看一下分小棒的過程。2.豎式計算。師：請同學們把剛才分小棒的過程回想一下，你能用豎式把剛才擺小棒的過程表示出來嗎？試一試寫在練習本上。找學生展示自己的算法并作出評價。師：我們一起來回顧一下這位同學的計算過程：第一次我們先分六個十，用6個十除以3，每份分得兩捆，所以商2，這個2要寫在十位上，表示兩個十。然后這位同學又檢查了一下，2x3=6，這個6就表示我們第一次把6個十分完了，但是這個算式我么算完了嗎？還有個三還沒算，所以把3落下來，3除以3商是1，這個1應該寫在個位上，表示一個一，然后再來檢查一下，1x3=3，最后3-3=0，這個0表示（所有的小棒都分完了，算式也算完了。）三、溝通優(yōu)化，促進發(fā)展課件演示分小棒的過程和豎式的結合過程。師講解：讓我們結合分小棒的過程一起來驗證一下剛才同學們的計算過程。教師板書講解豎式：我們一起來看看如何用豎式來計算633,先用十位上的6除以3，商2，這個2寫在十位上表示2個十，檢查一下，2x3=6.然后要算3除以3，先把3落下來，商1，1寫在個位上，表示一個一，檢查，1x3=3，最后都算完，3-3=0.最后把得數(shù)寫在算式上。剛才的問題我們解決了嗎？解決了應該寫上答：一組平均每小時做了21只燕子風箏。學生自檢剛才的豎式，并改正錯誤。沒有問題的再想想自己剛才是怎樣計算的。四、聯(lián)系實際，靈活運用 1.計算482后引導學生說說筆算過程。（先用十位上的4去除以2，商是2，表示兩個十，再用8除以2，8落下來商是4，表示4個十，最后得到結果24）2.課本自主練習第一題。3.你能摘到幾只果子？42 2= 363= 777=五、課堂達標測試1、2.用84米布做窗簾，每幅窗簾用4米布，這些布可以做多少窗簾？六、回顧整理，總結提升通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲想和大家分享呢？板書設計：兩