2014通州語(yǔ)文初三一模及答案.docx

通州區(qū)初三年級(jí)一模模擬考試 基礎(chǔ)運(yùn)用一、下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。 （共14分。每小題2分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的是 A. 膽怯（qi） 真諦（d） 牽強(qiáng)附會(huì)（qin）B. 剎那（ch） 支撐（chn） 鮮為人知（xin）C. 允許（yn）蓓蕾（li） 稱心如意（chn）D. 滑稽（j） 模樣（m） 根深蒂固（d）2. 下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的是 A. 在人生的道路上，成功的秘訣在于對(duì)既定的目標(biāo)持之以恒、鍥而不舍的追求。 B. 索契冬奧會(huì)的看點(diǎn)之一是新增加的女子跳臺(tái)滑雪等6個(gè)竟賽項(xiàng)目。C. 孔子“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也”的話，后演變成了“舉一反三”這個(gè)成語(yǔ)。D. 傳統(tǒng)文化是建立在人性的基礎(chǔ)上的，我們承前啟后的任務(wù)是搭建人性和文化之間的橋梁。3. 下面句子中成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?A. 畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們彈琴、唱歌、跳舞、演小品，真是八仙過海，各顯其能。B. 祖逖“聞雞起舞”和孫敬蘇秦“頭懸梁錐刺股”的故事，都給我們成就學(xué)業(yè)以啟示。C. 因?yàn)樗倪t到，晚會(huì)推遲一小時(shí)開始，可是這位不速之客卻一點(diǎn)都不感到內(nèi)疚。D. 聰明人從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，用經(jīng)驗(yàn)鑄就輝煌，正所謂他山之石，可以攻玉。4. 文段中依次填寫詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖?確定中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，是為了更好地緬懷在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇獻(xiàn)身的英烈和所有為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)作出貢獻(xiàn)的人們，銘記中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)， 中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位， 中國(guó)人民堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)， 以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神， 全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而共同奮斗。A. 表明 彰顯 弘揚(yáng) 激勵(lì) B. 激勵(lì) 彰顯 表明 弘揚(yáng) C. 弘揚(yáng) 激勵(lì) 彰顯 表明 D. 彰顯 表明 弘揚(yáng) 激勵(lì)5. 句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)氖?A. 莫言的生死疲勞是一部向中國(guó)古典小說和民間敘事的偉大傳統(tǒng)致敬的大書。B. 這一番人生態(tài)度的改變，恢復(fù)了中華民族數(shù)千年的傳統(tǒng)美德崇實(shí)務(wù)本不尚浮華。C. 一曲馬致遠(yuǎn)的“秋思”，留給世人多少遐想，觸動(dòng)多少敏感的心靈，讓人為之沉醉。D. 自己排隊(duì)埋單，自己端盤找座，就餐堅(jiān)持“光盤”近日，習(xí)近平總書記在一家包子鋪用餐的消息，不脛而走。6.對(duì)修辭方法的作用理解不當(dāng)?shù)氖曲橔兪且皇拙傻脑?shī)。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而鷺鷥卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。 鷺鷥實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文的詩(shī)。A.第段都用了比喻，形象地寫出鷺鷥精巧有韻致的美。B.第段用對(duì)比，突出白鶴、朱鷺、蒼鷺不尋常的顏色和體形。C.第段用排比，描寫了鷺鷥的顏色和體形，突出了它的整體美。D.第段運(yùn)用夸張，鮮明寫出鷺鷥體形、顏色精美得恰到好處。 7. 將句子填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖?人人都有追夢(mèng)的權(quán)利，也都是夢(mèng)想的筑造者。如果說，“ ”闡明的是命運(yùn)共同體邏輯；“ ”，則揭示了發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力機(jī)制。正如習(xí)近平同志指出的，中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，“ ”，因?yàn)椤?”。每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人自由發(fā)展的條件，個(gè)體夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，正是國(guó)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的重要前提和必備條件。 大河沒水小河干 小河有水大河滿 必須緊緊依靠人民 人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力A. B. C. D. 二、語(yǔ)文積累（共10分）8. 名著填空（4分）“四書五經(jīng)”四書指大學(xué)中庸和 ；五經(jīng)包括易經(jīng)尚書 禮記春秋。這些是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是 思想的核心載體。 9. 古詩(shī)文默寫（6分） （1）辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之一詞中描寫騎馬和射箭的句子是 ， 。（2）柳宗元極有興致地游了小石潭后，當(dāng)他坐在潭邊看到竹樹環(huán)合四周無人時(shí)，他的感受是 ， 。 （3）范仲淹對(duì)滕子京謫守巴陵郡的政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為 ， 。 閱讀三、閱讀文言文，回答問題。（10分） 得道多助，失道寡助 孟子 天時(shí)不如地利，地利不如人和。 三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。10. 解釋加點(diǎn)詞。（4分） 是地利不如人和也 是： 域民不以封疆之界 以： 委而去之 委： 環(huán)而攻之 環(huán)： 11. 與例句中“之”字用法或意思相同的是（2分） 例句：三里之城 A. 多助之至 B. 天下順之 C. 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) D. 環(huán)而攻之12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句。（2分）原句：故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。翻譯： 13.本文用舉例論證的方法論述“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，最后得出什么結(jié)論？（2分）（用原文回答）答：四、閱讀現(xiàn)代文，回答問題。（共36分）（一）閱讀記敘文，按要求作答。（15分） 意外 鐵凝 臺(tái)兒溝很少有人家掛照片，也很少有人出去照相。鎮(zhèn)上沒有照相館，去趟縣城，跋山涉水來回五百里。誰(shuí)家要是掛張照片，頓時(shí)滿屋生輝，半個(gè)村子也不免熱鬧幾天。山杏的哥哥來了封信，向家里要張“全家?！?。信中特別提到，最想念妹妹山杏。他在南方一個(gè)小島上當(dāng)兵已經(jīng)兩年，走的時(shí)候山杏才八歲。接到哥哥的信，山杏整天催爹媽去縣城照相。從春天到秋天。現(xiàn)在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹對(duì)山杏說：“明天咱們就上路?！鄙叫右煌砩弦矝]睡好。睜開眼看看，媽正彎著腰烙餅；又睜眼看看，媽還彎著腰烙餅；再睜眼看看，一摞白面餅高高地堆在桌上。她想，這不就是過年嗎？過年家里也沒烙過這么多白面餅。天不亮，山杏就穿上過年時(shí)的新罩衣，又叫媽媽給她拿出哥哥寄來的新鞋。媽說：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋?！鄙叫哟蛘约?，媽也打整著自己。山杏還從墻上摘下那塊落滿灰塵的小鏡子，前前后后讓媽照。直到爹在門口等得不耐煩了，媽才挎起了沉甸甸的籃子。他們搭了五十里汽車，走了二百里山路，喝涼水、住小店，吃了多半籃子干餅，第三天才來到縣城，山杏一心想著媽在路上囑咐過她的話：“聽人說，照相館的燈比太陽(yáng)還亮，到時(shí)候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了?！边M(jìn)了照相館，一個(gè)燙著卷發(fā)的姑娘把他們領(lǐng)進(jìn)一間黑屋。“嘩”的一下，一屋子燈都亮了有高樓，有大廈，有鮮花，有木馬山杏的眼都不夠用了。忽然間她被人拉住胳膊塞在了爹媽中間，原來照相就要開始了。燙發(fā)姑娘躲在一只木匣子后面頂起塊黑布，左比劃，右比劃，這使山杏又想起媽在路上囑咐過她的話。她扭頭看看媽，媽已瞪起了眼睛顧不得看她；她又扭頭看看爹，爹也正大睜著眼睛向前看。山杏轉(zhuǎn)回頭，也趕緊把眼睛瞪得圓圓的。木匣子里“咔嚓”了一聲，一屋子的燈也跟著滅了。他們又摸黑走出屋子。半個(gè)月后，山杏爹從大隊(duì)部拿回一個(gè)照相館寄來的信封。山杏趕緊搶著撕開口，里面果然有張照片。誰(shuí)知，上面沒有大睜著眼的山杏，也沒有睜大了眼的爹媽。照片上就一個(gè)人，一個(gè)正沖他們?nèi)椅⑿Φ墓媚铮侯~前的卷發(fā)像云彩，彎彎的眼睛像月牙兒，比照相館那個(gè)卷頭發(fā)的還好看。山杏爹媽你看看我，我看看你，誰(shuí)也說不出話來。第二天，山杏家的墻上掛出了這張照片，照片上的姑娘沖所有來參觀的人微笑著。有人問起這是誰(shuí)，爹媽吞吞吐吐不說話，山杏說，那是她未來的新嫂子。山杏知道撒謊不好，但又覺著，不管怎么說，從此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。14. 文章寫山杏形象以照相為線索，閱讀全文后填寫下面表格。（4分）小說線索山杏行為催照相從春天催到秋天去照相打扮，跋山涉水照相時(shí)新奇的眼睛不夠用了搶著撕開信封掛照片15. 你怎樣理解文章“意外”這個(gè)題目？（2分）答：16. 看著媽媽夜里烙餅，山杏想“這不就是過年嗎？”你怎樣理解這句話？（2分）答： 17. 山杏知道撒謊不好，為什么還說那是她未來的新嫂子？結(jié)合全文進(jìn)行分析。（150字）（7分）答：（二）閱讀議論文，按要求作答。（11分） 為什么我們會(huì)如此平庸？ 劉鐵芳一個(gè)人的成長(zhǎng)應(yīng)該是終身性的，我們本應(yīng)在年少時(shí)期充分地舒展人的精神和心智，提高我們對(duì)世界的敏感性，從而給人生的創(chuàng)造性發(fā)展提供基礎(chǔ)。然而由于過早遭遇的技術(shù)化的教育形式，特別是高度體制化的應(yīng)試的滲透，導(dǎo)致我們的人生發(fā)展很難避免平庸化。杰出的大家，包括各行各業(yè)杰出的人物，無不在年少時(shí)就打下良好的基礎(chǔ)。他們杰出的人生往往直接奠基于年少時(shí)期與自然的廣泛接觸、對(duì)藝術(shù)的愛好、從小就開始的廣博的閱讀以及由此而形成的自由探究的習(xí)慣。豐富的情感無疑是人生發(fā)展最重要的推動(dòng)力，自幼形成的對(duì)自然、他人，對(duì)人世間的愛，是一個(gè)人創(chuàng)造性的最重要的基礎(chǔ)。這種深厚的、廣博的愛源自自幼形成的個(gè)人與自然、他人與世界的豐富而生動(dòng)的聯(lián)系，只有當(dāng)個(gè)人稚幼的生命開始了一種與周遭世界共同存在的意向，一個(gè)人才有可能免于孤立的生存，而培育起對(duì)他人和世界的無比的愛。偉大的心靈總是與偉大的愛連在一起的，在某種意義上大學(xué)就是大愛。發(fā)達(dá)的想象力乃是提升人生創(chuàng)造品格的羽翼。一個(gè)人的生命空間是通過想象力來拓展的，想象的邊界實(shí)際上就是一個(gè)人存在的邊界。個(gè)人在與自然、藝術(shù)接觸以及在廣泛的閱讀中開啟的這種發(fā)達(dá)的想象力，實(shí)際上拓寬了人生存的邊界，當(dāng)然也是創(chuàng)造的邊界。這就是愛因斯坦說提出一個(gè)問題比解決問題更重要的原因。提出一個(gè)新問題，本身意味著我們的精神空間開出新的疆域。想象力乃是創(chuàng)造性人生最重要的基礎(chǔ)，無疑，從小就開始的與自然、文學(xué)藝術(shù)的親密接觸，是夯實(shí)這一基礎(chǔ)最重要的途徑。自由探究與求知的興趣則是創(chuàng)造人生的根基。杰出的創(chuàng)造實(shí)踐依賴于持久的興趣與專注。在人生歷程中，一種興趣的綿延，一種韌性的堅(jiān)持，很顯然只有來自年少時(shí)期就奠定下的這種強(qiáng)烈的興趣以及由此而形成的習(xí)慣?；剡^頭來看我們的現(xiàn)實(shí)，狹隘的知識(shí)訓(xùn)練，以及個(gè)人主義的生活取向，正在一步步地削弱教育中個(gè)體的心靈生活空間。技術(shù)化的教育對(duì)個(gè)人與自然接觸、以及文學(xué)藝術(shù)愛好的擠壓，濃烈的功利主義傾向的應(yīng)試化的教育模式，這些都并不指向兒童心靈世界的豐富與擴(kuò)張。兒童在教育中過早遭遇的深度體制化，大大地削減了兒童的自由，或者說削減了兒童發(fā)展與兒童天性中的自然與自由發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)結(jié)，這直接導(dǎo)致個(gè)體生命中很難出現(xiàn)持久穩(wěn)定的興趣、求知探究的生命姿態(tài)和偉大創(chuàng)造所需要的持久高度的專注。這意味著我們的學(xué)校正越來越多地用一時(shí)的、可見的成績(jī)?nèi)〈鷮?duì)人生整體成就的關(guān)注，用小愛取代大愛，用私己之愛擠占了對(duì)他人、對(duì)世界的廣博的愛。當(dāng)一個(gè)人更多地停留在自我的想象世界中，他要對(duì)人類作出卓越的貢獻(xiàn)幾乎是不可能的。【甲】 ，怎樣走出狹隘的自我，是當(dāng)代教育面臨的一個(gè)重要問題，【乙】 是一個(gè)根本性的問題。為什么我們會(huì)如此平庸？【丙】 我們年少的教育已經(jīng)打下了平庸的烙印。18.閱讀文章段，填寫下面表格。（4分）豐富的情感無疑是人生發(fā)展最重要的推動(dòng)力這三方面闡釋的是 19.造成我們平庸的具體原因是 。（2分） 20. 理解文中畫線部分，說說愛因斯坦為什么強(qiáng)調(diào)提出問題更重要。（2分） 答： 21.將下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入文中【甲】【乙】【丙】處。（3分） A所以 B甚至 C因?yàn)?【甲】處應(yīng)填 【乙】處應(yīng)填 【丙】處應(yīng)填 （三）閱讀下面文段，按要求做答。（10分） 京杭大運(yùn)河是世界上最長(zhǎng)、也是最古老的的人工河流。它北起北京，南至杭州，經(jīng)北京、天津兩市及河北、山東、江蘇、浙江四省，溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢塘江五大水系。全長(zhǎng)1794公里。 千百年來，京杭大運(yùn)河一直是中國(guó)重要的南北水上運(yùn)輸通道，從歷史上的“南糧北運(yùn)”、“鹽運(yùn)”通道，到現(xiàn)在的“北煤南運(yùn)”干線以及防洪灌溉干流，這條古老的運(yùn)河至今仍在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著巨大的作用。不僅如此，京杭大運(yùn)河對(duì)于國(guó)家的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的繁榮、文化的融合，以及對(duì)外開放和國(guó)際交往，都發(fā)揮了非常重要的作用。 大運(yùn)河以其深厚的歷史文化內(nèi)涵，被譽(yù)為“古代文化長(zhǎng)廊”“古代科技庫(kù)”“名勝博物館”“民俗陳列室”，其歷史遺存是研究中國(guó)古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等方面的絕好實(shí)物資料，是中國(guó)悠久歷史文明的最好見證。站在保護(hù)人類文明的高度看，大運(yùn)河不僅在中國(guó)是獨(dú)一無二的，對(duì)人類歷史發(fā)展的作用也為世界所公認(rèn)，是活著的、流動(dòng)的重要人類遺產(chǎn)。大運(yùn)河水系綿延數(shù)千里，獨(dú)特的自然風(fēng)情，孕育出濃郁的線形文化景觀，如果再加上還未被很好發(fā)掘的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，內(nèi)容就更加豐富。如果將其歷史價(jià)值、文化內(nèi)涵和對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)相加，在某種程度上說可以與長(zhǎng)城媲美，具有極豐富的研究?jī)r(jià)值。 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，大運(yùn)河的傳統(tǒng)運(yùn)輸功能已經(jīng)消退，在城市現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)中大運(yùn)河的歷史文化遺存、風(fēng)光景物和自然生態(tài)環(huán)境，正不可避免地遭到破壞，它的真實(shí)性和完整性將不復(fù)存在。22.大運(yùn)河是中國(guó)的一個(gè)奇跡，請(qǐng)從兩方面概括它的價(jià)值。（4分）（1）（2）23.2006年3月“兩會(huì)”上58位政協(xié)委員聯(lián)合向全國(guó)政協(xié)十屆四次會(huì)議提交了一份提案，呼吁從戰(zhàn)略高度啟動(dòng)對(duì)京杭大運(yùn)河的搶救性保護(hù)工作，并在適當(dāng)時(shí)候申報(bào)世界遺產(chǎn)項(xiàng)目。（4分） （1）概括將運(yùn)河申遺的理由：（2）運(yùn)河申遺需要做哪些工作：24.閱讀鏈接材料，請(qǐng)你依據(jù)示例樣式為“運(yùn)河騎游節(jié)”擬寫一個(gè)宣傳語(yǔ)（不超過20字）（2分）【材料鏈接】通州區(qū)近年為弘揚(yáng)運(yùn)河文化。以大運(yùn)河北起點(diǎn)為開端，向南依次建設(shè)了運(yùn)河河源段、運(yùn)河古韻段、運(yùn)河時(shí)風(fēng)段和運(yùn)河山水段四個(gè)景區(qū)，意向分別展現(xiàn)島影、塔影、樓影和林影。沿河建設(shè)60公里“運(yùn)河綠道”，每年舉辦親水綠道騎游節(jié)，市民們騎著自行車，既鍛煉了身體，又近距離欣賞了大運(yùn)河的旖旎風(fēng)光。 示例：騎車逛運(yùn)河，生態(tài)游通州 作文 五、作文。（50分）作文一（10分）學(xué)校的保潔員們，無論春夏秋冬，每天都一絲不茍地清掃校園，擦洗樓道，使我們能在清潔舒適的環(huán)境里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。你很快就要初中畢業(yè)了，請(qǐng)你以“2014屆畢業(yè)生”的名義給他們寫封感謝信。不超過200字。作文二（40分）姿態(tài)，是容貌神態(tài)，姿態(tài)是風(fēng)格氣度，姿態(tài)是思維高度。好的姿態(tài)可以體現(xiàn)人的文明程度，好的姿態(tài)可以促進(jìn)學(xué)業(yè)事業(yè)的成功。請(qǐng)以“最美的姿態(tài)”為題目，寫一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。注意不要透露個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)信息。 通州初三語(yǔ)文模擬考試參考答案 2014.4 1.C 2.B 3.C 4.D 5.C 6.B 7.D 共14分，每小題2分8.答案：論語(yǔ) 孟子 詩(shī)經(jīng) 儒家 4分，每點(diǎn)1分。9.答案：（1）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚 （2）凄神寒骨，悄愴幽邃（3）政通人和，百?gòu)U具興 6分，每空1分，每空書寫有錯(cuò)不得分。10.答案：這 憑借，靠 放棄 包圍 每個(gè)1分11.答案：C 2分12.示例：所以君主(得道者）要么不戰(zhàn)（不戰(zhàn)則已），戰(zhàn)就一定能勝利。 2分，每個(gè)分句1分，譯錯(cuò)一處不得分。13.示例：得道者多助,失道者寡助 2分，每句1分。 14.示例：盼照相睡不著看媽媽備干糧看照片向人解釋照片上的人是未來的嫂子 4分，每空1分。 15.要點(diǎn)：一個(gè)意外是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片卻不是自己家的；二是山杏依然把那照片掛在屋子里，讓全村人欣賞。 2分，每層意思1分。 16.要點(diǎn)：這句話表達(dá)了