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蘭州交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告表課題名稱紫竹園雙線鐵路隧道設(shè)計課題來源工程實際課題類型AY導(dǎo) 師學(xué)生姓名學(xué) 號201102031 專 業(yè)土木工程開題報告內(nèi)容:(調(diào)研資料的準(zhǔn)備,設(shè)計目的、要求、思路與預(yù)期成果;任務(wù)完成的階段內(nèi)容 及時間安排;完成設(shè)計(論文)所具備的條件因素等。)一、調(diào)研資料的準(zhǔn)備:本設(shè)計已取得的資料有:紫竹園工程資料,地下鐵道工程施工及驗收規(guī)范、鐵路隧道設(shè)計規(guī)范(TB100032005)等相關(guān)規(guī)范,雙線電化鐵路隧道門、洞門驗算、雙線電化鐵路隧道復(fù)合式襯砌、鐵路工程隧道施工手冊、地下建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計等參考文獻(xiàn)。2、 設(shè)計目的: 根據(jù)所學(xué)的專業(yè)知識,結(jié)合具體工程實際,對紫竹園雙線鐵路隧道進(jìn)行設(shè)計,進(jìn)一步集中和專業(yè)的鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,提高分析和解決實際問題的能力。為今后工作打下良好的基礎(chǔ)。三、設(shè)計要求: (1)設(shè)計并繪制洞口位置平面圖(1:200)、洞門圖(1:100)和隧道縱斷面圖(1:1000)。 (2)洞門結(jié)構(gòu)驗算應(yīng)包括翼墻與端墻的強度與偏心驗算,基底偏心及應(yīng)力驗算,傾覆及滑動穩(wěn)定性驗算。參照標(biāo)準(zhǔn)圖進(jìn)行隧道襯砌結(jié)構(gòu)設(shè)計,利用給定或自編的程序計算襯砌結(jié)構(gòu)的內(nèi)力并驗算其抗壓和抗拉強度。應(yīng)提交計算書及必要的圖表,繪制襯砌結(jié)構(gòu)的橫斷面圖(1:100)。 (3)編寫設(shè)計單位的施工組織設(shè)計。 內(nèi)容:概述(隧道概況,編制依據(jù)),施工地區(qū)特征,施工總工期,施工準(zhǔn)備工作,隧道工程的施工方法、順序、進(jìn)度、進(jìn)度、工期及措施,材料供應(yīng)計劃,臨時工程和施工的主要技術(shù)指標(biāo)等。 (4)畢業(yè)設(shè)計有關(guān)資料均用計算機打印。4、 思路與預(yù)期成果: (1)通過對所得工程資料分析以及工程運營的要求,對隧道進(jìn)行初步設(shè)計,然后依據(jù)相關(guān)設(shè)計、施工和驗算規(guī)范,結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識并參考相關(guān)書籍和相似工程實際進(jìn)行以下工作: 選擇隧道洞口位置、排水設(shè)施、洞口類型和隧道長度,并對結(jié)構(gòu)進(jìn)行驗算。 根據(jù)圍巖情況合理選擇開挖方式,設(shè)計和計算襯砌結(jié)構(gòu)。 進(jìn)行施工組織設(shè)計,編寫設(shè)計說明書。 繪制各階段所需的圖紙。 (2)通過10周的畢業(yè)設(shè)計,完成規(guī)定的外文翻譯和畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的各項要求。設(shè)計出經(jīng)濟、科學(xué)、合理的紫竹園雙線鐵路隧道。五、任務(wù)完成的各階段內(nèi)容及時間安排: 45周:根據(jù)任務(wù)書要求和工程地質(zhì)資料準(zhǔn)備參考文獻(xiàn)和各種所需資料。翻譯一篇相關(guān)外文文 獻(xiàn),編寫開題報告。 67周:選擇洞口位置、排水設(shè)施,洞門類型,進(jìn)行洞門結(jié)構(gòu)驗算。 8周:確定開挖方式并設(shè)計、驗算襯砌結(jié)構(gòu)。 9周:繪制洞口位置平面圖、洞門圖和隧道縱斷面圖。 10周:完成施工組織設(shè)計和編寫設(shè)計說明書,完成中期檢查報告。 11周:整理論文,完成初稿,做好自查的準(zhǔn)備工作。 12周:自查,根據(jù)自查結(jié)果進(jìn)行整改,完善畢業(yè)設(shè)計。 1314周:完成查重報告,論文定稿,進(jìn)行二次查重。 1516周:準(zhǔn)備進(jìn)行畢業(yè)答辯。六、完成設(shè)計所具備的條件因素: (1)取得工程地質(zhì)資料,調(diào)研資料、參考文獻(xiàn)準(zhǔn)備完畢。 (2)掌握所需的專業(yè)知識以及相關(guān)軟件。 (3)設(shè)計符合任務(wù)書要求和相關(guān)規(guī)范規(guī)定。指 導(dǎo)教 師意 見簽名: 年 月 日課題類型和性質(zhì):
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