菁蕪洲中心校集體備課實施方案.doc

菁蕪洲中心校集體備課實施方案 集體備課是新課程背景下在個人認真鉆研教材的基礎上進行集體研討的一種有效的教研活動，其價值取向就在于教育教學效益的最大化。本學期我校將開展專題教學集體備課，是為了進一步提高課堂教學的實效性，提高常態(tài)課教學水平，落實“減負增效”，也大力促進學校的教研氛圍的提高。一、指導思想以新課改精神為指針，以縣教研工作會議精神為指導，以學校實際情況為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)驗分享”的集體備課思路，創(chuàng)設研究氛圍，形成一種研究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業(yè)成長，全面提升教師素養(yǎng)，提高本校教學質(zhì)量。二、集體備課的組織建設：1、組長：龍昌寶2、副組長：龍領榮 吳順軍 曹再迪3、集體備課組織安排：年級、學科備課組長備課組成員備課時間備注四語文曲亮軍吳順軍、楊秋云周二下午五語文江麗玲李院霞、劉燈海、曹再迪周二下午六語文梁元愛楊通黨周二上午四數(shù)學劉少平吳道江、楊正琴周四上午五數(shù)學侯志敏吳巖兵、楊進軍、吳明才周四上午六數(shù)學陸愛煥龍領榮周四上午三、集體備課的要求。 1、集體備課的時間：每周一次，一學期共14次。一次12課時，嚴格考勤制度。教研室負責對各年級集體備課教師考勤。備課組長安排好本組教師集體備課，保證備課時間。要按照規(guī)定的時間，按時到達指定的地點，進行集體備課，不得遲到或缺席。2、集體備課地點：學校電腦室。集體研討時，要營造一個良好的教研氛圍，無關人員不得隨意進出辦公室。參加集體備課的教師要認真履行職責，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關的事情，保證集體備課的質(zhì)量。 3、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由教研組長負責主持。學初制定出切實可行的集體備課計劃，明確集體備課的內(nèi)容。每次集體備課前，備課組成員按集體備課專題的要求考慮好自己的意見，形成書面材料，再參加集體研究。主備課人在集體研究后，按要求編寫成熟的教案，制作較為完善的課件，分發(fā)給每個組員，然后進行課堂實施，兩兩聽課，集中反饋反饋實施中的經(jīng)驗、教訓、疑問、解決建議。 4、集體備課的主要內(nèi)容：（1）學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結構。集中研究每個單元、每篇課文的特點，它在全冊教材中的地位和作用，與前后單元在知識上的聯(lián)系，教學目標、重點、難點的確定，教法學法的選擇，教學重難點的突破，作業(yè)與板書的設計等，形成統(tǒng)一的教案和課件。（2）備課組成員相互聽課，集中交流聽課意見，改進教學方法，完善教學設計。（3）開展專題理論學習和課堂教學觀摩研討，提升教育教學理論水平。專題學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學。（4）作業(yè)設計專題研究，統(tǒng)一課時練習。5、集體備課結束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前作好準備。6、備課流程圖：主備人精備集體備個人細備教后反思四、 集體備課的組織 ： 1、教學設計由備課組長負責（亦可輪流主備）。每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學內(nèi)容，主備人要集中精力吃透這一課教學內(nèi)容，并就教學目標的達成，教學重難點的突破作深入的思考和設計。輔備人在集體交流前必須將教材通讀，理清教材的知識體系，完成初步的教學設計。2、集體聽課交流由備課組長負責。討論教案實施過程中成功的經(jīng)驗和存在問題，研究針對學情可以采取的措施，主備人進行修改、完善教學設計。3、專題學習由教研組長確定并組織落實。學情分析請任課教師準備好文字材料，備課組長組織交流。4、作業(yè)設計由備課組長統(tǒng)籌分工，教師在個人充分準備的基礎上集中討論，形成相對統(tǒng)一的課時練習設計。五、集體備課的管理、考核1、加強管理。學校領導深入到每次集體備課之中，進行交流、探討、反饋。學校行政聽課和集體備課的課堂落實檢查相結合，采取行政推門聽課與檢查聽課筆記相結合，對集體備課的成果進行分年段、分學科抽查，填寫評價表。2、備課組長對組員參加