特殊教育學(xué)校匯報材料

特殊教育學(xué)校匯報材料特色辦學(xué)，促進特殊教育學(xué)校不斷發(fā)展各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！感謝大家到我校指導(dǎo)工作，非常榮幸與你們在一起學(xué)習(xí)交流。我們學(xué)校這幾年來，也是不斷在學(xué)習(xí)，沒有什么成功的經(jīng)驗，今天將一些做法同大家交流，懇請各位同行多提寶貴意見。我?，F(xiàn)有在校學(xué)生 98 人，八班六個年級，其中培智四班，聾啞四班；在校教師 30 人。回顧我校近幾年來所作的工作，主要在堅持以人為本、以德治校，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，抓特色教學(xué)方面做了一些探討。一、抓思想，帶隊伍 ，營造幸福和諧校園。1、倡導(dǎo)全體教師做“敬業(yè)勤學(xué)”的特教人。提出了三個學(xué)會（學(xué)會反思、學(xué)會包容、學(xué)會沉默）、三個帶頭（做奉獻的帶頭人、做干實事的帶頭人、做維護大局的帶頭人）。經(jīng)過幾年的努力，我們學(xué)校老師的整體素質(zhì)已經(jīng)有了明顯提高。2、加強思想教育，明確責(zé)任分工，強化責(zé)任落實。我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行 12 次旨在提高教師職業(yè)道德的“師德演講”活動，借以激勵每個人員自覺提高自己的敬業(yè)、愛崗意識；并在合理制定并完善學(xué)校相關(guān)工作規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，明確責(zé)任分工，狠抓責(zé)任落實特殊教育學(xué)校匯報材料特殊教育學(xué)校匯報材料。我們學(xué)校在對教師常規(guī)管理方面的制度有三個：“安全工作考評規(guī)定”、“教師考勤評估細則”、“生活輔導(dǎo)教師考評細則”；在對教師教學(xué)質(zhì)量方面的評估，主要依照“教學(xué)質(zhì)量評估規(guī)定”及“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)評估規(guī)定”進行保證。在這些制度的落實中，我們嚴格按照規(guī)定對號入座，該獎則獎，該罰則罰，不做下不為例，并規(guī)定每學(xué)年量化評估最后一名人員在下一年人員聘任落選時優(yōu)先淘汰。3、以營造幸福家園為目標，提出了：“快樂工作，幸福生活”的口號。圍繞此做了許多實際工作，如：一年兩次趣味運動會，全體教師和學(xué)生共同參與，同臺競技；每年的元旦師德演講賽，2017 年元旦演講主題是：“做合格的特教人”；每年“國慶節(jié)”唱紅歌比賽；每年三月份“學(xué)雷鋒”教育月活動，每年年底還要舉行好搭檔、最美教師評選活動。通過活動引導(dǎo)大家學(xué)會合作共贏,寬容感恩；學(xué)會盡責(zé), 贏得尊重。二、抓創(chuàng)新，抓特色，促進教育質(zhì)量全面提升 。1、晨誦、午讀、暮還讀。我們結(jié)合我校孩子的特點，抓好了晨誦、午讀、暮還讀、課間操集體誦讀等教學(xué)工作，誦讀的內(nèi)容有弟子規(guī)、三字經(jīng)、兒歌、古詩、童謠等。這個活動我校已經(jīng)開展了 6 年之久，持之以恒，從沒間斷。每月舉行一次誦讀、口算比賽，著重培養(yǎng)孩子言語表達、快速口算能力，為他們?nèi)谌肷鐣蚝没A(chǔ)。(每次活動都要進行獎勵，獎品有獎狀及孩子們喜愛的小食品、小玩具等）2、開設(shè)“親子游戲課”。這是我校開發(fā)的一門校本課程，每二周三上午第四節(jié)，雷打不動，每次都要求家長參加，這個“課”我們最初是從改善親子關(guān)系的層面上來開發(fā)實施的，隨著課程的逐步深化和完善，顯示了它強大的課程功能，它可以做成德育課，可以促進智育的提高，還可以作為語文常規(guī)寫作訓(xùn)練的一部分，又是密切家校聯(lián)系的一個良好載體。去年加入了家長培訓(xùn)，今年又開展評選好家長活動，讓家長與孩子一起成長，為學(xué)校的教育工作搞好接力。3、推進每期一事，養(yǎng)成良好習(xí)慣。我們結(jié)合學(xué)生特點，變每月一事為每期一事，本學(xué)期開展的是以“循規(guī)”為主題的“學(xué)期一事”活動，目的是增強規(guī)矩意識特殊教育學(xué)校匯報材料匯報材料開學(xué)第一周為主題活動周，開展“排好隊來走好路”、“文明用餐安靜睡”、“快樂課間十分鐘”、“文明禮儀記心間”、“認真聽講我最行”等等。通過背兒歌、聽故事、做游戲、手語操等形式，反復(fù)練習(xí)，情景演練，讓孩子們真正走進學(xué)校，融入課堂，適應(yīng)校園生活。4、開設(shè)生活課，切實提高學(xué)生的生活適應(yīng)能力。生活輔導(dǎo)老師晚上 7:308:10 上一節(jié)生活課，內(nèi)容主要是上廁所、穿衣服、脫衣服、拖地板、整床鋪、個人衛(wèi)生、吃飯安全、睡覺安全、上下樓梯安全等，要求必須有教案，有反思、有作業(yè)，有考核。作為教學(xué)成績計入生活輔導(dǎo)老師的量化評估。5、改革課堂教學(xué)模式。我們一直在進行教學(xué)模式探索，根據(jù)會學(xué)習(xí)、會生活、會協(xié)作、會自力，能融入社會的培養(yǎng)目標，提出了“教學(xué)+康復(fù)”教學(xué)模式。從上學(xué)年開始，我們著重抓了康復(fù)教學(xué)工作。在聾啞班，成立了言語康復(fù)組，組織開展好對學(xué)生的言語康復(fù)訓(xùn)練，通過康復(fù)訓(xùn)練提高學(xué)生的發(fā)音及語言能力；在培智班，著重生活技能訓(xùn)練，如在培智四年級開設(shè)了學(xué)做小廚師課程，由班主任負責(zé)，數(shù)學(xué)教師協(xié)助，每周上五節(jié)，現(xiàn)在開設(shè)有學(xué)習(xí)擇菜、洗菜、切菜，拌涼菜等。我們引入了每月一事課程，本學(xué)期每月一事課程為吃飯、走路。每班每周上五節(jié)這樣的課程，培一到培四培養(yǎng)的目標要呈階梯上升，如培一、培二獨立吃飯為本學(xué)期目標，把過程做好；培三、培四培養(yǎng)吃飯的禮儀，各種節(jié)日的餐飲等。6、 抓好陽光大課間，保證孩子每天鍛煉一小時。我們本著“快樂至上、健康第一”的原則，一直堅持每天兩次大課間，內(nèi)容有“手語操”感恩一切?！耙嬷墙∩聿佟苯瘕埮呐牟?。經(jīng)典誦讀?！翱鞓穲F體操”找朋友。全體師生按照指定位置集合，在老師的帶領(lǐng)下，在音樂聲中，在培智班學(xué)生的歌聲中，共同做好陽光大課間活動。我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡這項活動，當(dāng)?shù)诙?jié)下課后，大課間音樂響起時，不用老師組織，學(xué)生就自覺地到校園集合，活動時孩子們始終情緒高漲，心情愉悅，在歡快的音樂中玩出了快樂，玩出了友誼，養(yǎng)成了好的習(xí)慣。7、抓業(yè)務(wù)，抓教研，促進教師的專業(yè)發(fā)展。首先，教師基本功培訓(xùn)。本學(xué)期的培訓(xùn)模式集中+分組。教導(dǎo)處負責(zé)集體培訓(xùn)，教研組長組織好本組人員培訓(xùn)，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)時間每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。培訓(xùn)內(nèi)容：說課、演講（按點名冊號隨機選定，或者教研組推薦）；聾啞言語訓(xùn)練；培智手指操、小歌表演、簡筆畫，手工、彈琴等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次，外出培訓(xùn)特殊教育學(xué)校匯報材料特殊教育學(xué)校匯報材料。幾年來，學(xué)校投入資金數(shù)萬元，派教師到北京、上海、鄭州、洛陽等地參加特殊教育專業(yè)培訓(xùn)，回來后開展以點帶面，以研促教，以教促學(xué)活動。再次，利用泰億格的云平臺進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。通過各種培訓(xùn)，開闊了視野，豐富了知識，更新了觀念，積累了經(jīng)驗，促使教師課堂教學(xué)水平得到明顯提高，綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)得到整體提升。8、以讀書為抓手，全面提升教師素質(zhì)。讓教師與書籍為伴，與理想同行。做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭、嚴格制度、標準靈活、規(guī)范考評、方法多樣、提供平臺、做到好書每人一本。三、抓德育，促轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生良性發(fā)展。主要做了以下工作：1、為了提高學(xué)生的綜合能力，推動教學(xué)質(zhì)量不斷提高，從 2015 年在各班推行并實施了“代幣制”。具體為：在教室里辟出榮譽專欄對好人好事逐日表彰，每周一更新。如：學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)突出時，可得一朵小花，五朵小花可換一顆星星，五顆星星換一個月亮，五個月亮換一個太陽等，每一個目標都有相應(yīng)的“強化物”獎勵，可以發(fā)給模擬幣值或?qū)嵨锕膭?，同時開設(shè)了“校內(nèi)小超市”，鼓勵學(xué)生進行幣物等價交易。學(xué)校主抓檢查評估，為所有班級的落實結(jié)果建立相應(yīng)檔案，實施效果總體還不錯 2、為所有學(xué)生及其家庭全員建立了家校聯(lián)系手冊 （也稱為：學(xué)生成長記錄冊）。目的是通過記錄分析學(xué)生的行為、語言、表現(xiàn)，為學(xué)生的潛能開發(fā)及個案教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。本冊子由班主任和家長共同填寫，共同評估。既方便了教師與家長的雙溝通，在家校之間形成了和諧、理解、包容的氛圍，也縮短了家長、教師、孩子之間的距離。3、 做好德育教材的校本教研工作。由于我校學(xué)生的特殊性，現(xiàn)在使用的德育教材不能滿足實際需要，從 2016 年 9 月開始，我們已經(jīng)著手德育教材校本開發(fā)工作，要求相關(guān)教師都必須擔(dān)當(dāng)所在年級的教材編寫任務(wù)，在學(xué)期結(jié)束時，根據(jù)班級學(xué)生特點及認知能力，編寫出實用、有效、符合學(xué)生使用的“合適”教材。4、連續(xù)幾年搞好了“好學(xué)生”、“好教師”、“好搭檔”、“好班級”及“好家長”評比工作。除了“好家長”評選是在家長參與學(xué)生管理、向?qū)W校獻言獻策、共同參與親子教學(xué)活動、家長傳授教子經(jīng)驗等各項評估指標的基礎(chǔ)上評出外，其它評估都是由學(xué)校在綜合多項考評后民主評議得出。這些工作的開展對我校各項工作的優(yōu)化起到了很好的推動作用。5、安全是一條不可逾越的紅線，它直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。針對我校學(xué)生的特殊性，突出抓好學(xué)生的安全交接工作：學(xué)生在校期間所有教師均要做到面對面無縫交接，保障在校學(xué)生 24 小時無間斷管理。執(zhí)行“一崗雙責(zé)”制，落實“責(zé)任追究”制。做好安全教育課進課表、進課堂，要求安全教育必須滲透所有課節(jié)。各項安全管理制度健全，與所有崗位均簽訂了不同內(nèi)容的安全責(zé)任書，安全管理工作做到了有方案，有預(yù)案，有落實，有記錄，落實了安全工作“一票否決”制。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，幾年來，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，家長的認可，社會的關(guān)愛。一是縣政府對特教學(xué)校的發(fā)展高度重視。助殘日縣委書記張獻宇、袁金懷等領(lǐng)導(dǎo)到我?？赐麑W(xué)生并觀看節(jié)目特殊教育學(xué)校匯報材料匯報材料。每年的“六一”兒童節(jié)縣長周東柯到我?？赐麑W(xué)生，周縣長看到學(xué)生的變化很高興，自己向?qū)W校捐贈一千元，為學(xué)校解決問題。二是這幾年教學(xué)質(zhì)量的提高，家長口碑頗好，規(guī)模逐漸擴大，xx 教育網(wǎng)、xx 縣政府網(wǎng)、洛陽日報等媒體網(wǎng)站對我校進行了報道。三是得到社會各界愛心人士大力的關(guān)懷。河南福建商會為我校捐助了 30 余萬元為學(xué)校修建了塑膠操場、配置了大型洗衣機、大型熱水器、棉被，為伙房增添了數(shù)萬元的設(shè)備等，解決了學(xué)生的生活問題； 2016 年 1 月 14 日我校學(xué)生還受邀到鄭州參加河南福建商會大愛中原年會，演出的舞蹈歡聚一堂贏得所有參會人員的好評，掌聲熱烈持久，贊許不已10 月參加了幸福優(yōu)居活動，主辦方向我校捐贈 3 萬