數(shù)學人教版五年級下冊解決問題.doc

課題 容積和容積單位（2）教學內(nèi)容：課本第39頁的例6及第41頁練習九的第713題教 學 目 標知識與技能：使學生進一步熟練掌握求長方體和正方體容積的計算方法過程與方法：能根據(jù)實際情況，應用排水法求不規(guī)則物體的體積情感態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生在實踐中的應變能力教學重點：運用具體方法求不規(guī)則物體的體積教學難點：運用具體方法求不規(guī)則物體的體積教學準備：教學課件教學方法：講授法 引導法教學過程：學教環(huán)節(jié)師生活動設計出 示 目 標 環(huán) 節(jié) 3 - 5 分 鐘1.使學生進一步熟練掌握求長方體和正方體容積的計算方法。2.能根據(jù)實際情況，應用排水法求不規(guī)則物體的體積。3.通過學習，讓學生體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生在實踐中的應變能力。自主 學習 環(huán)節(jié) 5分 鐘 左右6.7m3=()dm3=()cm3 2L=()mL3 450mL=()L 0.82L=()mL=()dm3判斷（1）容積的計算方法與體積的計算方法是完全相同的。（2）容積的計算方法與體積的計算方法是完全相同的，但要從里面量出長、寬、高。（3）一個量杯能裝水10mL，我們就說量杯的容積是10mL。（4）一個量杯最多能裝水100mL，我們就說量杯的容積是100mL。（5）一個紙盒體積是60cm3,它的容積也是60cm3。通過判斷的練習，要讓學生理解容積與體積的區(qū)別與聯(lián)系。 合作 探究 環(huán)節(jié) 10分 鐘左 右出示一塊橡皮泥。提問：你能求出它的體積嗎？（把它捏成一個長方體或正方體,用尺子量出它的長、寬、高，就可以算出它的體積）出示一個雪花梨。提問：你能求出這個雪花梨的體積嗎？學生展開討論交流并匯報。最優(yōu)方法：把它扔到水里求體積。成果 交流 環(huán)節(jié) 10分鐘 左右匯報試驗過程，請一個組一邊匯報過程，一邊演示，先往量杯里倒入一定量的水，估計倒入的水要能浸沒雪花梨，看一下刻度，并記下。接著把雪花梨放入量杯，要讓其完全浸沒再看一下刻度，并記下。最后把兩次刻度相減就是雪花梨的體積。即：450-200=250（mL）=250(cm3)鞏固 提升 環(huán)節(jié) 8分鐘 左右為什么上升那部分水的體積就是雪花梨的體積？學生展開討論后并回答。用排水法求不規(guī)則物體的體積要注意什么？要記錄哪些數(shù)據(jù)？（要注意把物體完全浸入到水中，要記錄沒有浸入之前的刻度和完全浸入之后的刻度）想一想，可