語文人教版三年級下冊我想發(fā)明的機(jī)器人

口語交際 我想發(fā)明的機(jī)器人 一 教學(xué)目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生展開奇特而又合理的想象 能從 名稱 發(fā)明原因 樣子和本領(lǐng) 四 個(gè)方面組織自己的語言介紹自己想發(fā)明的 機(jī)器人 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣 2 讓學(xué)生樂于參與口語交際 并清楚明 白地表達(dá)自己的意思 同時(shí)也能對別人的 發(fā)言進(jìn)行評價(jià) 提高交往能力 二 重難點(diǎn) 1 想象要奇特合理 2 與同學(xué)交流自己想發(fā)明什么樣的機(jī)器 人教學(xué)過程 三 教學(xué)過程 一 猜謎導(dǎo)入 溫故知新 1 同學(xué)們 你們喜歡猜謎語嗎 聽好了 名字叫人不是人 不吃不喝手腳勤 能 開機(jī)器能下棋 干活聽話負(fù)責(zé)任 猜猜 看 這是什么 板書 機(jī)器人 2 出示課件 果園機(jī)器人 我們剛 剛學(xué)完 果園機(jī)器人 一課 誰來說一說 果園機(jī)器人能干什么 能幫果農(nóng)把成熟 的果子從樹上摘下來 整齊地裝箱 運(yùn)到 指定的地點(diǎn) 3 果園機(jī)器人多么的聰明能干 可愛而 有趣呀 難怪他們是果農(nóng)們的好幫手呢 如今 科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人越來越聰明 能干了 它們可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū) 排除險(xiǎn)情 可以潛入深海 尋找寶藏 它能做許多 人所不能及的事情 所以人們根據(jù)自己的 工作 生活需要 創(chuàng)造和發(fā)明了很多種類 的機(jī)器人 你看 這是 這是 出 示課件 4 孩子們 有需要才會有創(chuàng)造 是誰給 予了機(jī)器人這么聰明的腦袋呀 人類 是呀 正式充滿智慧和幻想的人類 在美 國宇航中心的大門上有這樣一句誓言 讓 我們一起讀一讀 只要我們能夢想的 我們就能實(shí)現(xiàn) 這節(jié)課我們就來展開 豐富的想像 說一說你想發(fā)明什么樣的機(jī) 器人吧 也就是今天我們要進(jìn)行的口語交 際 板書課題 我想發(fā)明的 5 下面讓我們先來給自己想發(fā)明的機(jī)器 人取個(gè)名字 1 誰能按句式先來說一說 我想發(fā)明 機(jī)器人 它能 二 示范引路 明確要求 1 示范引路 同學(xué)們 看來呀 大家 都有自己想發(fā)明的機(jī)器人 楊老師聽了各 位同學(xué)的新鮮奇特的暢想以后 也很想發(fā) 明一個(gè)機(jī)器人 因?yàn)槟?我有一個(gè)讀幼兒 園的女兒 我跟她爸爸平時(shí)都在上班 他 在家里沒人照顧 我很想發(fā)明一個(gè)機(jī)器人 來照顧他 你們能不能幫我想一想 我可 以發(fā)明一個(gè)什么機(jī)器人呢 保姆機(jī) 器人 這個(gè)保姆機(jī)器人應(yīng)該是什么樣的呢 誰來幫我想一想呀 那是什么樣子呢 誰來幫我一下 哎呀 說得真好 謝謝你 這 個(gè)保姆機(jī)器人有什么本領(lǐng) 或者說它會干 什么呢 同學(xué)們 你們想到的可真多啊 要是這 臺機(jī)器人真的發(fā)明出來了 那可幫上大忙 了 老師把同學(xué)們說的串起來說一遍 課件 出示范文 我想發(fā)明保姆機(jī)器人 我想發(fā)明 保姆機(jī)器人 是有目的的 因?yàn)?我工作忙 沒法照顧孩子 孩子孤零零的一個(gè) 人在家 我也不放心 工作就受到影響 所以 我想發(fā)明一個(gè) 保姆機(jī)器人 專門在家照顧 小孩子 她的樣子有點(diǎn)像美洋洋 為什么這樣 設(shè)計(jì)呢 因?yàn)檫@種形象一看就特別可愛 小孩 會特別喜歡 不同的是 她的臉是一個(gè)屏幕 能出現(xiàn)爸爸或媽媽微笑的臉龐 讓孩子覺得父 母就在身邊 她的本領(lǐng)可大了 首先 她能科 學(xué)合理地安排時(shí)間 定時(shí)提醒孩子學(xué)習(xí)和休息 使孩子健康成長 其次 她能散發(fā)出媽媽的體 味 讓孩子像在媽媽身邊一樣有安全感 還能 用媽媽或爸爸的聲音來為孩子唱歌 講故事 第三 她能通過電子眼敏銳地感受孩子的情緒 和身體狀況 一旦發(fā)現(xiàn)生病 會馬上同主人取 得聯(lián)系 第四 當(dāng)孩子哭鬧時(shí) 她能通過自動 播放動畫片或者講故事來哄孩子 當(dāng)然 她還 能在照顧好孩子的同時(shí) 搞好家庭衛(wèi)生 在主 人下班時(shí)做出一桌可口的飯菜 2 明確要求 孩子們 老師介紹的機(jī)器人 怎么樣 哪里好了 老師剛才介紹的保姆 機(jī)器人 介紹了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容 介紹 的時(shí)候應(yīng)該要做到什么 板書 名字 原因 樣子 本領(lǐng) 說清楚講明白 想象奇特合理 三 交流展示 評價(jià)激勵 1 小組內(nèi)交流 1 師 好了 孩子們 好東西要大家一 起分享 老師把我的想法分享給大家了 我知 道你們也迫不及待得想把自己的發(fā)明推廣出去 告訴你們一個(gè)好消息 有一家機(jī)器人公司將在 我們班舉辦一個(gè)機(jī)器人設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽 我希望 你們能抓住這個(gè)機(jī)會把我們的小發(fā)明推廣出去 現(xiàn)在呢 就以小組為單位 先向同伴們介紹自 己發(fā)明的機(jī)器人 比一比 誰的設(shè)計(jì)最奇特合 理 然后推薦出一名介紹得好的同學(xué)代表參 加比賽 要想在組內(nèi)競賽取勝 老師還有 一件制勝法寶 課件出示 口語交際要求 說 1 想象要奇特 合理 2 說得清 楚明白 重點(diǎn)說清他的樣子和本領(lǐng) 聲 音要響亮 態(tài)度大方 表情自然 說話有 禮貌 3 交流的方式多樣 可以說 可以 演 可以畫 聽 1 認(rèn)真傾聽 如果對別人的發(fā)言也 感興趣 可以補(bǔ)充 不明白的地方可以有 禮貌的 有秩序地提問 2 要對本組內(nèi)發(fā) 言進(jìn)行評價(jià) 選出本組的 最佳創(chuàng)意獎 2 學(xué)生代表上臺講 全班學(xué)生進(jìn)行評議 3 全班學(xué)生進(jìn)行評議 評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)有兩 個(gè) 想象力是不是奇特合理 是不是把機(jī) 器人的本領(lǐng)說得清楚明白 還可以看看 他的聲音是否響亮 態(tài)度是否大方 表情 是否自然 說話是否有禮貌等等 教師 適當(dāng)點(diǎn)評 4 小結(jié) 評獎 四 總結(jié)延伸 升華情感 同學(xué)們 你們出色的發(fā)明令老師刮目相 看 真沒想到 在短短的一節(jié)課里 你們 竟發(fā)明了這么多奇特合理又有本領(lǐng)的機(jī)器 人雖然今天看來你們的想象還有些稚嫩 甚至有些離奇 但有句話