學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會發(fā)言材料

第 1 頁 共 8 頁 學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會 發(fā)言材料發(fā)言材料 今天我們領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會的主要目的 就是要在科學(xué)發(fā)展觀第一階段學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上 聯(lián) 系自己的思想和工作實際 認真對照檢查自身在貫徹 落實科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題 結(jié)合工作中存 在的問題 深刻剖析思想根源 切實提出整改措施 在這里 我重點就學(xué)習(xí)的體會 個人和分管的小學(xué)部 工作中存在的問題和不足 存在問題的根源以及整改 措施匯報如下 一 存在的問題和不足 1 落實 發(fā)展 不深 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義 是發(fā)展 如何結(jié)合工作實際 在 發(fā)展 上做文章 我也曾較深刻的就所分管的教學(xué) 教研等工作進行了 剖析 所剖析的問題 主要挖掘的是教學(xué)常規(guī)管理工 作上的問題 就學(xué)校提出的 教育教學(xué)達全區(qū)前三分 之一 辦學(xué)思想在逐年落實的過程中 如何年年上新 臺階 年年有新進展 年年有新成果上思考的不多 如何堅持發(fā)展是硬道理 如何抓好發(fā)展這個興校的第 一要務(wù) 如何牢牢扭住質(zhì)量這個中心 如何緊緊抓住 第 2 頁 共 8 頁 深化課程改革的機遇 從長遠思考的戰(zhàn)略思想不多 2 落實創(chuàng)新意識不足 在學(xué)部教育教學(xué)管理工 作中 創(chuàng)新破難的意識還不夠強 辦法也不夠多 難 以跳出已有的框框 導(dǎo)致工作瞻前顧后 缺少了以前 那種敢拼敢干的銳氣 究其實 這是一種安于現(xiàn)狀 你好我好大家好 不求進取的惰性思想 老好人思想 在作怪 長期下去就會產(chǎn)生消極的影響 甚至影響工 作的質(zhì)量 3 落實 以人為本 不實 科學(xué)發(fā)展觀的核心 是以人為本 就學(xué)校來說 就是以學(xué)生的發(fā)展為本 以教師的專業(yè)成長為本 以辦人民滿意的學(xué)校為本 就我所分管的工作 如何落實好 以人為本 憑心 而論 以前還真思考的不夠深刻和全面 在落實為教 師服務(wù) 為學(xué)生服務(wù) 為家長服務(wù)上 還存在沒真正 沉下去 解決教師最關(guān)心 最直接 最現(xiàn)實的專業(yè)成 長問題 深入到教師中 深入學(xué)生中 深入到班級中 深入到教研組中 做的不夠好 整天忙于事物性工作 組織的活動多 與教師直面交流的少 布置檢查的多 指導(dǎo)教師提高的少 要求提的多 促進教師專業(yè)成長 的措施少 學(xué)校發(fā)展依靠教師 以人為本 是提高 教師工作內(nèi)動力的有效手段運用的不夠好 4 落實 基本要求 不透 科學(xué)發(fā)展觀的基本 第 3 頁 共 8 頁 要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 學(xué)校這個領(lǐng)域里落實全面協(xié) 調(diào)可持續(xù) 就我所分管的工作來說 就是要正確做好 教師業(yè)務(wù)能力的提高與教學(xué)質(zhì)量的提高的關(guān)系 減輕 學(xué)生課業(yè)負擔(dān)與提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)系 做好通過豐富 多彩的活動促使學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系 校本課程補充 好國家通用課程的關(guān)系 做好統(tǒng)測學(xué)科與非統(tǒng)測學(xué)科 均衡發(fā)展的關(guān)系 努力實現(xiàn)學(xué)校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā) 展 長期以來 我們的認識和做法一直停留在提高教 師業(yè)務(wù)能力以抄寫業(yè)務(wù)筆記 搞幾次聽課活動等為主 提高教學(xué)質(zhì)量以做幾個 行動計劃 提出幾項措施 等為主 減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)以要求教師少布置作業(yè)為 主 提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績以組織幾次主題鮮明的教研活 動等為主 促使學(xué)生全面發(fā)展以做好幾個傳統(tǒng)活動為 主 對統(tǒng)測學(xué)科教學(xué)的關(guān)注程度高 對非統(tǒng)測學(xué)科教 學(xué)過問的少等等 沒有均衡發(fā)展的觀念 造成本該是 相互促進 共同發(fā)展 共同提高的工作有時孤立起來 了 5 落實 根本方法 不新 科學(xué)發(fā)展觀的根本 方法是統(tǒng)籌兼顧 就學(xué)校工作的實際 落實好 總攬 全局 協(xié)調(diào)各方 統(tǒng)籌謀劃 兼顧全面 等科學(xué)發(fā)展 觀思想 就是要在工作中做好學(xué)生與老師共同成長 共同發(fā)展 做好小學(xué)部與初中部共同發(fā)展 做好中心 第 4 頁 共 8 頁 校 村校共同發(fā)展 發(fā)揮好中心學(xué)校的帶動作用 做 好學(xué)生德 智 體 美 勞全面和諧發(fā)展 做好教師 教育教學(xué)改革的步伐與社會進步同步發(fā)展 做好利用 各種資源 彌補薄弱環(huán)節(jié) 實現(xiàn)良性互動 多年來 在統(tǒng)籌兼顧上 我們很多是停留在認識上 口頭上 重視的程度不夠 方法不新 致使落實在行動上的力 度不夠 效果不佳 二 存在的問題和不足的根源分析 1 超前意識不強 沒有深刻領(lǐng)會校長提出的辦 學(xué)思想的真諦 習(xí)慣于邊干邊看 邊干邊學(xué) 邊干邊 悟的工作方式 缺乏對政治理論的學(xué)習(xí)與感悟 缺乏 業(yè)務(wù)能力提升的意識與緊迫感 2 服務(wù)思想不夠 在 人性化 管理思想下 就我所分管的工作 也曾有過一些舉措 在形式上從 單一的 查 評 轉(zhuǎn)變到 聽 問 查 看 議 評 導(dǎo) 真正實現(xiàn)走進課堂 走進教師中 走進學(xué)生中 走進教研組 使教學(xué)管理者從繁雜的事物性工作中脫 離出來 深入教研組 與教師共同研究 以先進的理 念指導(dǎo)教學(xué) 深入課堂 與教師共同探討 以轉(zhuǎn)變教 學(xué)行為 深入教師 與教師共同交流 以解決教師的 困惑 深入到班級里 與學(xué)生相互溝通 以了解思想 動態(tài) 深入到學(xué)生中 親近學(xué)生 為學(xué)生解決問題 第 5 頁 共 8 頁 做到為教師服務(wù) 為學(xué)生服務(wù) 為家長服務(wù)上 但整 天忙于事務(wù)性工作 堅持的不夠好 由于自身工作繁 雜 所以認為各有各的工作任務(wù) 各有各的工作重點 對教導(dǎo)處的指導(dǎo)和督查不夠 對村校老師關(guān)心的不夠 對老師教育教學(xué)中存在的問題 困惑了解不夠 主動 幫助教師解決問題的意識還不強 3 思想覺悟不高 提高教師業(yè)務(wù)能力一直是學(xué) 校比較關(guān)注的工作 學(xué)校通過組織教師外出學(xué)習(xí) 聽 課 聽講座等 使教師長見識 開闊視野 積累經(jīng)驗 但沒有深入思考 沒有出臺好的措施使老師學(xué)以致用 將自身能力的提高與教學(xué)質(zhì)量的提高的有機的結(jié)合起 來 減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是學(xué)校經(jīng)常給教師們敲警鐘的 事 但教師們所困惑的 減輕了負擔(dān)會影響學(xué)生學(xué)習(xí) 成績 的問題 也同時是我們所擔(dān)憂的問題 于是 對家長反應(yīng)的課業(yè)負擔(dān)問題 也只是會上提醒提醒老 師 沒有與老師座下來研究解決的辦法 豐富多彩的 活動是學(xué)校特色工作之一 學(xué)校所開展的 藝術(shù)節(jié)活 動 誦讀經(jīng)典 每周一首古詩詞營造書香校園 活動 等已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動 但沒有深入研究通 過活動促使學(xué)生全面發(fā)展 校本課程的研究在我校執(zhí) 行的比較好 但沒有成立相應(yīng)的教研組 忽略了校本 課程的補充作用 學(xué)校對統(tǒng)測學(xué)科一直是死盯不放 第 6 頁 共 8 頁 而對音樂 體育 美術(shù) 科學(xué) 思品等非統(tǒng)測學(xué)科的 教學(xué)越來越被邊緣化 忽略了這些學(xué)科課堂常規(guī)訓(xùn)練 不規(guī)范給學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成帶來的負面影響 全面抓 常規(guī) 整體抓質(zhì)量的意識不強 4 全局意識不 強 課程改革提出老師要與新課程同成長 教師要與 學(xué)生共同成長 共同發(fā)展 全鎮(zhèn)區(qū)域間教育要共同成 長 共同發(fā)展 學(xué)生德 智 體 美 勞要全面和諧 發(fā)展 利用各種優(yōu)勢資源促進教師發(fā)展 學(xué)生的成長 我們在對各種理念的運用上 也動了一些腦子 想了 一些辦法 在促進中心 村校教育共同發(fā)展上 我們 也開展過形式多樣的教研開放周活動 較好的發(fā)揮了 對村校的帶動 影響作用 但沒有新思路 沒有在深 層次問題上做交流 做研究 使交流 研討等活動已 基本趨于模式化 在學(xué)生全面和諧發(fā)展上 只把關(guān)注 點放在 學(xué)園 上 沒有大局意識 缺乏各方面是相 互影響 相互促進的作用的認識 在利用各種優(yōu)勢資 源促進教師發(fā)展的成長上 我們也要求教師建立教學(xué) 資源包 建立 試題庫 增加教學(xué)資料的積累 以 提高課堂教學(xué)效率 老師們按規(guī)定要求建立了各類資 源集 自主出題 但是否將建立的資源運用于教學(xué) 我們過問的少 相應(yīng)的管理措施也沒跟上 致使一些 舉措流于形式 第 7 頁 共 8 頁 三 今后的整改措施 1 堅持以人為本 真正落實科學(xué)發(fā)展觀的核心 內(nèi)容 一是加強理論學(xué)習(xí) 做到廣泛學(xué)習(xí) 深入學(xué)習(xí) 在學(xué)中悟 以理論武裝頭腦 以理論指導(dǎo)實踐 二是 增強服務(wù)意識 多深入到教師中 學(xué)生中 教研組中 了解教師教育教學(xué)中的問題 困惑 了解學(xué)生學(xué)習(xí)中 的需求 多與家長溝通 交流 了解家長對教師教學(xué) 的意見和建議 及時的 有針對性的解決教師教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題 以提高成績 三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng) 合理安排好各項工作 在做好繁雜的事物性工作的同 時 靜下心 沉下身子鉆研業(yè)務(wù) 與老師打成一片 同甘共苦為 學(xué)校的發(fā)展做出最大貢獻 四是樹立科 學(xué)的理念 做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率 領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù) 領(lǐng) 導(dǎo)是一門學(xué)問 做為中心學(xué)校副校長和學(xué)部校長 我 一定在今后的工作中把干事創(chuàng)業(yè)的熱情同關(guān)心愛護班 子成員有機地結(jié)合起來 做到大事講原則 小事講感 情 在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則 遇事 多同班子成員商量 發(fā)揮好集體的智慧和力量 經(jīng)常 溝通思想 溝通感情 密切關(guān)系 增進團結(jié) 注意調(diào) 動全體班子成員的積極性 積極協(xié)助中心學(xué)校校長的 工作 不斷增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力 使黨支部 成為學(xué)校職工的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心 第 8 頁 共 8 頁 2 堅持全面發(fā)展 真正達成科學(xué)發(fā)展觀的重要 目的 一是改進組織教師進行業(yè)務(wù)能力提高的固有模 式 將教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式 教研方式與研究教學(xué)質(zhì)量 的提高結(jié)合起來 加強校本教研在提升教師課堂教學(xué) 效率的研究 二是組織有經(jīng)驗的教師定期向全體教師 介紹教育教學(xué)經(jīng)驗 介紹在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的基礎(chǔ) 上提高學(xué)習(xí)成績的有效方法 三是進一步做好學(xué)校傳 統(tǒng)的活動 讓活動真正起到促使學(xué)生全面發(fā)展的帶動 作用