二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)

總復(fù)習(xí) 第一課時(shí) 有余數(shù)除法 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法 掌握用豎式計(jì)算的方 法 2 在復(fù)習(xí)過程中 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力 3 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系 從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 二 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 用有余數(shù)除法解決生活中的簡(jiǎn)單問題 三 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)內(nèi)容 1 有余數(shù)除法各部分的名稱及聯(lián)系 總結(jié) 余數(shù)要比除數(shù)小 2 有余數(shù)除法的計(jì)算方法 1 豎式計(jì)算 43 7 47 9 34 6 2 計(jì)算有余數(shù)除法時(shí)應(yīng)注意哪些 二 基礎(chǔ)練習(xí) 1 計(jì)算有余數(shù)除法時(shí) 必須比 小 2 在 36 7 5 1 中 被除數(shù)是 36 除數(shù)是 商是 余數(shù)是 3 有 17 個(gè)羽毛球平均分給 5 個(gè)班 每班分得 個(gè) 還剩 個(gè) 4 在 7 中 余數(shù)最大是 5 括號(hào)里最大能填幾 4 30 5 32 7 46 9 42 6 數(shù)學(xué)書第 92 頁 1 2 3 題 先獨(dú)立完成 匯報(bào)評(píng)講 三 拓展練習(xí) 1 有 16 個(gè)放木塊 1 擺 5 個(gè)過一樣的長(zhǎng)方體 每個(gè)長(zhǎng)方體最多用 個(gè)放木塊 還剩 個(gè) 放木塊 2 每個(gè)長(zhǎng)方體用 3 個(gè)放木塊 最多可以擺 個(gè)長(zhǎng)方體 還剩下 個(gè)放 木塊 2 有 86 個(gè)蘑菇 平均放在 9 個(gè)小筐里 每個(gè)小筐放幾個(gè) 還剩幾個(gè)蘑菇 3 小猴子爬桿 一秒鐘能爬 2 米 桿長(zhǎng) 15 米 小猴子 7 分鐘能爬到桿頂嗎 4 有 26 千克豆油 每個(gè)油桶裝 4 千克油 這些油至少需要多少個(gè)油桶 5 媽媽買來 30 個(gè)扣子 每件衣服釘 7 個(gè) 最多可以釘幾件衣服 四 提高練習(xí) 1 大汽車 每次可以運(yùn) 5 噸牛肉 小汽車 每次可以運(yùn) 3 噸牛肉 1 有 13 噸牛肉 怎樣派車最合理 2 有 14 噸牛肉 怎樣派車最合理 2 32 塊餅干 每個(gè)小朋友分 5 塊 還余 2 塊 共發(fā)給幾個(gè)小朋友 3 在 5 7 中 當(dāng)除數(shù)最小時(shí) 被除數(shù)是多少 4 請(qǐng)算出第 22 個(gè)圖形和第 48 個(gè)圖形分別是什么 5 筐里有 27 個(gè)蘋果 最少拿出多少個(gè)就能正好平分給 7 個(gè)同學(xué) 6 還有其他的方法 使得筐里的蘋果正好平分給 7 個(gè)同學(xué)嗎 7 有 27 本書 最少再添 本就能平均分給 6 個(gè)小朋友 最少拿掉 本就 能平均分給 5 個(gè)人 第二課時(shí) 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn) 對(duì)讀 寫 組成 比較等各知識(shí)點(diǎn)有個(gè)系統(tǒng)的回憶和整理 形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 2 在復(fù)習(xí)過程中 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 估計(jì)能力和分析判斷能力 3 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系 從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 二 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的讀 寫 比較等知識(shí)進(jìn)行回憶與整理 三 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)數(shù)的基本概念 1 計(jì)數(shù)單位 1 按順序說出我們學(xué)過計(jì)數(shù)單位 2 最小的一位數(shù)是幾 同時(shí)它又是一個(gè)計(jì)數(shù)單位 個(gè) 3 提問 最大的兩位數(shù)是多少 比 99 多 1 的數(shù)是多少 最大的三位數(shù)是多少 和最大的三位數(shù)相鄰的四位數(shù)是多少 最大的四位數(shù)是多少 和最大的四位數(shù)相鄰的五位數(shù)是多少 4 提問 仔細(xì)觀察 這些計(jì)數(shù)單位之間都有什么關(guān)系 2 數(shù)位及數(shù)位順序表 1 提問 這些計(jì)數(shù)單位能不能隨意排列 為什么 2 小結(jié) 這些計(jì)數(shù)單位必須要按照一定的順序排列下來 它們所占的位置就 叫做數(shù)位 比如 計(jì)數(shù)單位 個(gè) 所站的位置就叫做 個(gè)位 十 所站的位 置叫做 十位 構(gòu)建 數(shù)位順序表 3 提問 這個(gè)數(shù)位順表 你們能記住嗎 在數(shù)位順序表中 從右邊起 第 1 位是什么位 第 2 位是什么位 第 4 位呢 第 5 位 二 復(fù)習(xí) 寫數(shù) 讀數(shù) 數(shù)的組成及數(shù)的大小比較 1 寫數(shù) 用兩個(gè) 0 一個(gè) 6 一個(gè) 9 你能組成哪些數(shù) 可任意組合 沒有位數(shù)限制 2 讀數(shù) 1 讀出這些數(shù) 2 總結(jié) 數(shù)中間有兩個(gè) 0 時(shí) 也只讀一個(gè) 0 如 6009 在寫數(shù)時(shí) 這兩個(gè) 0 只寫一個(gè) 不行 在這里 0 是用來占位的 3 把組成的數(shù)按順序排列 總結(jié) 1 位數(shù)不同 位數(shù)多數(shù)的大 2 位數(shù)相同 從最高位比起 最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大 最高位上的數(shù) 相同 就比后面的一位數(shù) 三 基本練習(xí) 1 填一填 1 一個(gè)數(shù)從右邊起 第一位是 位 第三位是 位 萬位在第 2 一萬里面有 個(gè)千 3 一個(gè)數(shù)是四位數(shù) 這個(gè)數(shù)的最高位是 位 4 最小的四位數(shù)與最大的三位數(shù)的和是 差是 5 比 497 大 且比 502 小的數(shù)是 2 寫出下面各數(shù) 1 二千六百零七 2 二百八十三 3 九千 4 五百 5 一千零一十 6 一萬 3 數(shù)學(xué)書 92 頁 4 題 獨(dú)立完成 匯報(bào)交流 4 數(shù)學(xué)書 92 頁第 5 題 獨(dú)立完成 匯報(bào)交流 5 數(shù)學(xué)書 93 頁第 6 7 題 獨(dú)立完成 匯報(bào)交流 6 數(shù)學(xué)書 93 頁第 8 題 獨(dú)立完成 匯報(bào)交流 四 變式練習(xí) 1 選擇題 把正確答案的編號(hào)填在括號(hào)里 1 一個(gè)四位數(shù) 千位上是 2 個(gè)位上是 4 其它各數(shù)位上都是 0 這個(gè)數(shù)是 204 2040 2400 2004 2 550 比 150 多 600 700 400 500 3 最大的三位數(shù)加 1 是 10 100 1000 10000 2 按從大到小的順序排列下面各數(shù) 1 1090 1009 1100 1909 2 9999 8900 9990 8909 10000 四 拓展練習(xí) 1 你有幾種填法 最小能填幾 7 23 7667 2 用 7 0 2 3 0 五個(gè)數(shù)按要求填空 1 組成最大的四位數(shù)是 2 組成最小的四位數(shù)是 3 組成比 3000 小的四位數(shù)是 4 組成只讀一個(gè)零的最大四位數(shù)是 5 一個(gè)零也不讀的四位數(shù)是 第三課時(shí) 多位數(shù)加減法 一 教學(xué)目標(biāo) 1 通過復(fù)習(xí) 使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的筆算 能夠熟練運(yùn)用口算 豎式筆算 進(jìn)行計(jì)算 會(huì)估計(jì)物體數(shù)目 2 在復(fù)習(xí)過程中 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感 估計(jì)能力和分析判斷能力 3 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系 從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 二 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 豎式筆算 應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題 三 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題 四 教學(xué)過程 一 多位數(shù)加減法 1 口算加減法 把整百整十?dāng)?shù)看成整整百數(shù)和整十?dāng)?shù)的和 然后相加減 1 計(jì)算的方法 1 豎式