必修三月考題.doc

第卷（選擇題共36分）一基礎(chǔ)知識(shí) （18分）1下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是A.餓殍（pio）句讀（du） 甕牖（yu）撫膺（yng）B咀嚼（jio） 窈（yo）陷 朱拓（tu）盥洗(gun) C拙笨 (zhu) 桌幃（wi）歆享（xn）鞭笞（t）D 慰藉 (j) 賈(g)人 扁（bin）舟 諂媚 （chn） 2 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是A寒喧謫戍回朔標(biāo)新立意B妨礙崛起形骸 鍥而不舍C 迷團(tuán) 煩燥 鬼計(jì) 妄費(fèi)心機(jī)D 征幕攀緣盤據(jù)矯揉造作3 依次填入下列各句中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是“剛才，四老爺和誰生氣呢？”我問?！斑€不是和祥林嫂？”那短工 的說。古老的文化都具有 的時(shí)間的意味。送走包弟后，我覺得不但不曾甩掉什么， 背上了更加沉重的包袱。A簡潔 幽遠(yuǎn) 而且 B簡捷 幽遠(yuǎn) 而且C簡捷 悠遠(yuǎn) 反而 D簡潔 悠遠(yuǎn) 反而4 下列句子中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)氖茿 輪胎被卸去后的汽車顯得特別垂頭喪氣，它趴在地上。B 由于人類活動(dòng)排放了大量的溫室氣體，導(dǎo)致全球氣候變暖，如果南極大陸渙然冰釋，那么許多島國將因此失去生存的家園。C 人生道路的選擇很多時(shí)候都只是一念之間的事，但結(jié)果卻可能大相徑庭。所以要想將來不后悔、不怨恨，就必須在一念間慎重考慮，仔細(xì)思量。D 雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會(huì)那么輕而易舉，一揮而就。5 下列句子中，沒有語病的一句是A 燈謎是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是中華文化傳統(tǒng)的一個(gè)組成部分，它 體現(xiàn)了漢語的魅力，我國許多地方至今還流行著猜燈謎、鬧元宵。B 大家普遍認(rèn)為長期歷史排放和當(dāng)前高人均排放是導(dǎo)致氣候變化的重要原因，發(fā)展中國家歷史上溫室氣體排放量極少，卻是氣候變化的主要受害者。C 這項(xiàng)工作任務(wù)十分艱巨，事關(guān)國計(jì)民生。它要求承擔(dān)者具有較高的政治理論水平、扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才能勝任。D 聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署的官員警告說，中國需要采取緊急行動(dòng)制止艾滋病的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，在今后10年里，還會(huì)有1000萬人成為感染者。6 填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是每當(dāng)落日黃昏，幕煙疏雨的時(shí)候，_?？|縷白色的炊煙 彌漫在山野的四周繚繞在茅舍的煙囪上山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕一種松脂燃燒的香味ABCD二 文言文閱讀（18分）（一）課內(nèi)文言文閱讀（孟子）曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，途有餓莩而不知發(fā)；人死，則曰：非我也，歲也。是何異于刺人而殺之，曰：非我也，兵也。王無罪歲，斯天下之民至焉。” （寡人之于國也）7 下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是：A、數(shù)罟不入洿池 細(xì)密B、樹之以桑 種植C、勿奪其時(shí) 改變D、非我也，歲也 年成（不好）8 下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法都正確的一項(xiàng)是:A、何以伐為 呢，助詞B、 斧斤以時(shí)入山林 在， 介詞C、然而不王者 但是，連詞D、 斯天下之民至焉 因此，連詞9 下列句子中句式不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是:A、申之以孝悌之義B、 頒白者不負(fù)戴于道路矣C、是何異于刺人而殺之 D、 養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也（二）課外文言文閱讀進(jìn)，與操遇于赤壁。時(shí)操軍眾已有疾疫，初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部將黃蓋曰：“今寇眾我寡，難與持久。操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。”乃取蒙沖斗艦十艘，載燥獲枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，預(yù)備走舸，系于其尾。先以書遺操，詐云欲降。時(shí)東南風(fēng)急，蓋以十艦最著前，中江舉帆，余船以次俱進(jìn)。操軍吏士皆出營立觀，指言蓋降。去北軍二里余，同時(shí)發(fā)火，火烈風(fēng)猛，船往如箭，燒盡北船，延及岸上營落。頃之。煙炎張?zhí)欤笋R燒溺死者甚眾。瑜等率輕銳繼其后，雷鼓大震，北軍大壞。操引軍從華容道步走，遇泥濘，道不通，天又大風(fēng)，悉使羸兵負(fù)草填之，騎乃得過。羸兵為人馬所蹈藉，陷泥中，死者甚眾。劉備、周瑜水陸并進(jìn)，追操至南郡。時(shí)操軍兼以饑疫，死者太半。操乃留征南將軍曾仁、橫野將軍徐晃守江陵，折沖將軍樂進(jìn)守襄陽，引軍北還。10 下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是A頃之，煙炎張?zhí)?師道之不傳也久也B首尾相接，可燒而走也 小學(xué)而大遺，吾未見其明也C乃取蒙沖斗艦十艘 今其智乃反不能及D裹以帷幕 王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻11 與例句句式相同的一項(xiàng)是例句：羸兵為人馬所蹈籍A句讀之不知，惑之不解 B蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也D身死人手，為天下笑者 12 下列說法不正確的一項(xiàng)是A文章注意前后呼應(yīng)，用“瑜等在南岸”交代了兩軍的方位，為下文“東南風(fēng)急”，風(fēng)助火威作鋪墊。B以“操軍吏士皆出營立觀，指言蓋降”來反映曹軍的驕傲、麻痹心理，以“時(shí)操軍兼以饑疫，死者大半”來證實(shí)周瑜預(yù)言的正確，這一切都從側(cè)面說明曹軍失敗的必然性。C在赤壁之戰(zhàn)中，重點(diǎn)是黃蓋詐降，因而詳寫；次重點(diǎn)是曹操敗退時(shí)的狼狽情形，描寫也比較細(xì)致。D本文寓褒貶于敘事。如在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜部下大將不計(jì)其數(shù)，卻因黃蓋倡議火攻曹操而獨(dú)提其一人。對(duì)劉備只是一語帶過，因?yàn)樵跊Q戰(zhàn)中，劉備僅處于配合地位。第卷（非選擇題共84分）三 （共21分）13 請(qǐng)解釋下面加點(diǎn)字的含義（5分）1初一交戰(zhàn)，操軍不利2可燒而走也。3先以書遺操，詐云欲降。4去北軍二里余5瑜等率輕銳繼其后，14 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分（8分）1 而來四萬八千歲，-。西當(dāng)太白有鳥道，-。-然后天梯石棧相鉤連。（李白蜀道難2 座中泣下誰最多，-。（白居易琵琶行3 君子生非異也，-。（荀子勸學(xué)4 良將勁弩守要害之處，-。（賈誼過秦論5 -，-。 滄海月明珠有淚， 藍(lán)田日暖玉生煙。 （李商隱錦瑟）15 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分） 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。 注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。1 簡析抱膝燈前影伴身一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。（4分）2 作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？（4分）四 （共17分）閱讀下面的小說，完成2022題 風(fēng)吹鄉(xiāng)間路 相裕亭六叔找到學(xué)校的那天下午，風(fēng)可大啦！好多教室的門窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的。六叔緊裹著那件穿了不知多少年的灰棉襖，一連推開了好幾個(gè)教室的門，才找到他家的小順子。那時(shí)間，小順子正趴在課桌上，愁眉苦臉地解一道毫無頭緒的幾何題，沒看到門口左右張望的父親。但，班上好多同學(xué)都看到了，都不知道他是小順子的父親，都認(rèn)為他是鄉(xiāng)下來收廢紙、撿破爛的。后來，有人看他老盯著這邊張望，便戳了小順子一下，提醒他：“門口是誰？”小順子這才知道是父親來了。當(dāng)下，小順子的臉騰地紅了！他覺得父親穿得太破了。事實(shí)上，父親在家時(shí)天天都是這樣的?，F(xiàn)在，怎么突然覺得父親穿得太破了呢？小順子沒去深想。小順子一聲沒吭地走出教室。走出教室也沒對(duì)父親說話。他想領(lǐng)父親往一邊走走。父親卻不想跟他走。父親說：“驢還在校門口”這時(shí)刻，小順子才知道父親是來釘驢掌的。冬天了，山路硬，是該給驢換副新掌。小順子說：“你和誰來的？”六叔說：“釘副驢掌還要幾個(gè)，就我一個(gè)人?！毙№樧诱f：“驢呢？”六叔說：“栓在校門外的楊樹上?！绷逭f栓在校門外的時(shí)候，就想跟兒子一起往校門外走，好看著栓在樹上的驢。小順子知道父親的心思，迎著尖尖的西北風(fēng)，緊抄著手，一聲不吭地跟著父親往校門外走這期間，父親問了他這個(gè)星期帶的煎餅還剩幾個(gè)，咸菜夠不夠就，還問他學(xué)校的開水讓不讓喝足小順子說還行。六叔不滿意兒子說還行。但他有不想深問，他知道兒子內(nèi)向他把兒子領(lǐng)到校門外的避風(fēng)處，抖抖索索地從懷里掏出兩塊還帶著他體溫的烤牌（面餅），遞給兒子，說：“趁熱，你先吃一塊，那一塊帶回去晚上吃?！毙№樧記]有馬上接。小順子說：“哪里來的？你吃了沒有？”六叔臉兒板板的，說：“你吃你的！”小順子看樣子真有些餓，接過烤牌，二話沒說，一口咬去大半個(gè)角，隨即，腮幫上便鼓出一個(gè)圓圓的包這時(shí)候，六叔讓他蹲下去吃，細(xì)細(xì)地嚼，不要吃得太快了，噎著回頭，也就是小順子吃完一塊烤牌，還拿著一塊烤牌的時(shí)候，六叔拍了拍他背上的土，盯著他：“回去先喝點(diǎn)開水！”而后，解下樹上的驢，回頭看兒子一眼，又看一眼，走了小順子沒走。他站在校門口呆呆的望著遠(yuǎn)去的父親。他不知道父親早晨出來到現(xiàn)在還是空著肚子。他只看到父親上路的那一刻，正好有一股小旋風(fēng)，卷起鄉(xiāng)間土道上的塵土，濃煙似地滾來。父親用胳膊擋下眼睛，那股“濃煙”就過去了。后來，又有旋風(fēng)刮來再后來，小順子看不見了。父親走遠(yuǎn)了16請(qǐng)結(jié)合下面這些情節(jié)，綜合分析小順子的性格特點(diǎn)（6分）（1）看到穿得太破的父親在教室門口時(shí)：“小順子的臉騰地紅了！”（2）父親問他在校的生活時(shí)：“小順子說還行?！保?）父親掏出烤牌遞給他時(shí)：“小順子沒有馬上接。小順子說：哪來的？你吃了沒有？”（4）父親走時(shí)：“他站在校門都呆呆的望著遠(yuǎn)去的父親?！?7小說結(jié)尾著力描寫鄉(xiāng)間土道上掛起的旋風(fēng)，這有什么藝術(shù)效果？（6分）19你認(rèn)為六叔表現(xiàn)出的父愛最突出的特點(diǎn)是什么？請(qǐng)舉一例加以賞析（5分）五 （6分）19 有位同學(xué)考取了大學(xué)，給曾經(jīng)對(duì)他很有幫助的老師發(fā)了條手機(jī)短信表示感謝。其中有不得體的地方，請(qǐng)改正。（找出并改正三處即可）老師：你好！在高中階段，你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是你鼎力相助的結(jié)果。你的教學(xué)造詣是那樣的深厚，令同學(xué)們刮目相看。我將永遠(yuǎn)銘記你的教導(dǎo)，認(rèn)真讀書，好好改造，不辜負(fù)你的希望。 你的學(xué)生 劉勇2009年9月29日1 -改為-2 -改為-3 -改為-五 作文（40分）人自從出生之日起就步入了生活的旅程，有人是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋€(gè)好的家庭；有人卻是不幸的，因?yàn)樗母改付际亲钇胀ǖ霓r(nóng)民甚至有身體的殘疾。但是幸運(yùn)與不幸并不代表著幸?；虿恍腋?，生活的質(zhì)量不單取決于先天的背景，還與后天的許多因素有關(guān)。會(huì)過生活的人就像高明的廚師，即使是極普通的原料也能調(diào)制出色香味俱全的飯菜來。生活究竟怎樣過，學(xué)問很多。 以“生活可以這樣過”為題寫一篇不少于700字的文章。 要求：文體自選 ，自定立意；不得套作，不得抄襲。 參考答案1 A 2 B 3 C 4 C 5 B 6 D 7 C 8 B 9 D 10 D 11 D 12 D13 1初一交戰(zhàn)，操軍不利 剛一開始2可燒而走也。 使（曹軍）逃跑（使動(dòng)用法）3先以書遺操，詐云欲降。 送給4去北軍二里余 距離5瑜等率輕銳繼其后， 輕銳的部隊(duì)（形容詞活用為名詞）14 （略）15（1）“抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)。（1分）用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“身”和“影”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴著抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。（1分）這充分反映出作者思家是的一種孤寂的心情。（2分） （2）作者主要通過一幅想象的畫面，即冬至深夜時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行的人，以此來表現(xiàn)“思家”的。（2分）詩的語言質(zhì)樸無華。（2分）16 小順子十分好強(qiáng)，愛面子；（2分）面對(duì)艱苦的生活他十分堅(jiān)強(qiáng)；（2分）他關(guān)心父親，孝順父親，對(duì)父親有真摯的感情。（2分）17 小說以描寫鄉(xiāng)間土道上刮起的旋風(fēng)結(jié)尾，與開頭“風(fēng)可大啦!”相呼應(yīng)，以“尖尖的西北風(fēng)”貫穿全文，使文意一貫；（2分）渲染了一種蒼涼、沉重的氣氛，增強(qiáng)了小說的感染力；（2分）用艱苦的鄉(xiāng)間生活環(huán)境，襯托出六叔對(duì)兒子愛得深切，毫無保留；父親在塵土飛揚(yáng)的旋風(fēng)中離去，表現(xiàn)出的父愛的凝重和深厚，這樣的結(jié)尾意味深長，發(fā)人深思。（2分）18 答案示例六叔的父愛最突出特點(diǎn)是毫無保留，不顧自己。（2分）例如，他抖抖索索地從懷里掏出兩塊還帶著他體溫的烤牌給兒子，叫他：“趁熱，你先吃一塊，那一塊帶回去晚上吃?！?六叔從早晨硬挺著餓到下午，省下這兩個(gè)烤牌給孩子，因而“掏”餅時(shí)“抖抖索索”，通過這些動(dòng)作、語言描寫，一個(gè)十分艱辛又慈愛父親形象躍然紙上（3分）六叔的父愛最突出特點(diǎn)是表面很生硬，其實(shí)卻是舔犢情深。（2分）例如，小順子沒有馬上接面餅，問他“哪來的?你吃了沒有?”時(shí)，“六叔臉兒板板的，說:你吃你的!”