二年級自然課教案.doc

心怡小學(xué)自然課教案年級：二年級教師：藍(lán)金林 課時：十五課時二零一六年七月目錄第一課時 認(rèn)識自然3第二課時 認(rèn)識植物3第三課時 認(rèn)識動物5第四課時 人類的進(jìn)化6第五課時 宇宙的奧秘7第六課時 生肖和星座8第七課時 物質(zhì)的形態(tài)9第八課時 水循環(huán)10第九課時 七大洲和四大洋10第十課時 世界八大奇景11第十一課時 奇特的地貌12第十二課時 中國自然旅游勝地13第十三課時 常用的能源13第十四課時 自然災(zāi)害14第十五課時 玩游戲回顧自然災(zāi)害15第一課時 認(rèn)識自然教學(xué)目的：讓小朋友們對自然有個大致感性的認(rèn)識；地球水循環(huán)；激發(fā)對自然課的興趣教學(xué)方法：圖畫，比喻，問答，游戲的形式教學(xué)內(nèi)容：1. 什么是自然？（1）提問，小朋友們暢所欲言，并且將不同的想法板書下來或者畫下來。（2）自然(NATURE)，廣義指的即是自然界、物理學(xué)宇宙、物質(zhì)世界以及物質(zhì)宇宙?！白匀弧敝傅氖亲匀唤绲默F(xiàn)象，以及普遍意義上的生命?，F(xiàn)在有天然、自然界現(xiàn)象、人的自然本性和自然情感等含義。（3）提示：自然是美好的，我們要愛護(hù)自然，愛護(hù)花草樹木，和自然和諧相處。2. 河里的水都到哪里去了？水循環(huán)（1）提問“下雨的水是從哪里來的？”“河里的水都到哪里去了？”，小朋友舉手回答，給予鼓勵（2）展示水循環(huán)的PPT第二課時 認(rèn)識植物教學(xué)目的：讓小朋友們了解生命的主要形態(tài)之一植物教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：提問“小朋友們認(rèn)識哪些植物?”2.定義：植物有明顯的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，其細(xì)胞壁由葡萄糖聚合物纖維素構(gòu)成。植物具有光合作用的能力就是說它可以借助光能及動物體內(nèi)所不具備的葉綠素，利用水、礦物質(zhì)和二氧化碳生產(chǎn)食物。釋放氧氣后，剩下葡萄糖含有豐富能量的物質(zhì)，作為植物細(xì)胞的組成部分。（植物細(xì)胞，如下圖）細(xì)胞壁:保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),維持細(xì)胞的正常形態(tài)；細(xì)胞膜:控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出,保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定；細(xì)胞質(zhì):進(jìn)行生命活動的重要場所；細(xì)胞核:含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息；液泡:成熟的植物細(xì)胞中有中央大液泡,其中含有細(xì)胞液,與細(xì)胞的吸水和失水等有關(guān)；葉綠體:與植物的光合作用有關(guān),利用無機(jī)物合成有機(jī)物。在黑板上畫出植物細(xì)胞簡圖，簡單介紹后讓小朋友辨認(rèn)，回答正確有獎勵。3.器官：植物共有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。（1）根是植物的營養(yǎng)器官，通常位于地表下面，負(fù)責(zé)吸收土壤里面的水分及溶解其中的離子，并且具有支持、貯存合成有機(jī)物質(zhì)的作用。提問“大家覺得根重不重要？”畫兩棵樹，一棵樹根深但是長得很矮，一棵樹根淺但是長得很高，提問“大家想成為哪一棵樹，為什么呢？”如果是老師，會選擇根深的那棵樹，這就像做人一樣，要立足長遠(yuǎn)，不要總是被表面迷惑，總以為別人擁有很多，其實(shí)自己也擁有自己的幸福，只要努力生長，終會長大。 （2）莖是植物的營養(yǎng)器官之一。是大多數(shù)植物可見的主干。莖下接根，通過木質(zhì)部將根部吸收到的水分和礦物質(zhì)往上運(yùn)輸?shù)礁鳡I養(yǎng)器官，通過韌皮部將光合作用的產(chǎn)物往下運(yùn)輸。（3）葉是高等植物的營養(yǎng)器官，側(cè)邊發(fā)育自植物的莖的葉原基。葉內(nèi)含有葉綠素，是植物進(jìn)行光合作用的主要場所。同時，植物的蒸散作用是通過葉的氣孔實(shí)現(xiàn)的。（4）花生于花托上，最外面是花瓣，中間包裹著植物的生殖器官，雄蕊及雌蕊?；r艷的顏色及誘人的香氣，都是為了吸引昆蟲前來。在昆蟲的幫助下，完成受粉的過程，達(dá)到傳宗接代的目的。提問“大家知道哪些花兒呀？最喜歡哪種花呢？為什么？”（5）果實(shí)由花的雌蕊發(fā)育而來，多數(shù)植物的種子包裹在果實(shí)里面。提問“大家知道哪些由花而來的果實(shí)呢？還有大家家里有沒有種什么果實(shí)呢？比如桃、李子、蘋果、梨等等，最喜歡吃哪一種呢？”（6）種子是種子植物的胚珠經(jīng)受精后長成的結(jié)構(gòu)，一般有種皮、胚和胚乳等組成。提問“大家知道有哪些種子呢？老師知道的有銀杏，大家知道種子有什么作用呢？”4.叫小朋友根據(jù)剛才所講主動積極咋黑板上畫出一棵植物的樣子，比如李子樹、蘋果樹等，給表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友頒發(fā)獎勵。5.用途（一一先提問后介紹）（1）食用植物：糧食作物麥類、稻谷、粗糧（包括大麥、玉米、黑麥、燕麥、黑小麥、高粱）；蔬菜茄子、芹菜、白菜、包菜、黃瓜；水果蘋果、橙、葡萄、草莓、香蕉及檸檬、藍(lán)莓（沒吃過的？）；香料胡椒、丁香、肉桂；油料作物油棕、花生、大豆、芝麻、油菜、向日葵等；糖料作物甘蔗、甜菜。（2）原料植物：木材、布料（棉花、亞麻）、炭和石油（植物的化石燃料）、藥物（藥草如銀杏、解熱菊、貫葉連翹）、天然產(chǎn)品（纖維、香精油、染料、顏料、樹脂、琥珀）、產(chǎn)品（肥皂、油漆、洗發(fā)精、香油、化妝品、橡膠、潤滑油、塑膠、墨水）（3）觀賞植物：人們會在室內(nèi)放置切花、干燥花和室內(nèi)盆栽；室外則會設(shè)置草坪、蔭樹、觀景樹、灌木、藤蔓、多年生草本植物和花壇花草；植物的意像通常被使用于美術(shù)、建筑、性情、語言、照像、紡織、錢幣、郵票、旗幟和臂章上頭；活植物可用于綠雕、盆景、插花和樹墻等。植物是每年有數(shù)十億美元的旅游產(chǎn)業(yè)的基本，包括到植物園、歷史園林、國家公國、郁金香花田、雨林以及有多彩秋葉的森林等地的旅行。（4）植物文化：植物也為人類的精神生活提供基礎(chǔ)需要。每天使用的紙就是用植物制作的。一些具有芬芳物質(zhì)的植物則被人類制作成香水、香精等各種化妝品。許多樂器也是由植物制作而成。而花卉等植物更是成為裝點(diǎn)人類生活空間的觀賞植物。第三課時 認(rèn)識動物教學(xué)目的：讓小朋友們了解生命的主要形態(tài)之一動物教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：提問“大家都知道哪些動物呢？”2基本介紹：動物是不能將無機(jī)物合成有機(jī)物，只能以有機(jī)物為食物，會并且靠吃東西，由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞有細(xì)胞核，沒有細(xì)胞壁，會動，基質(zhì)，的一類生命 體。提問“大家還記得植物細(xì)胞的機(jī)構(gòu)嗎？”然后在黑板上畫出植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的架構(gòu)圖。因此動物具有與植物不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能，以進(jìn)行攝食、消化、吸收、呼吸、循環(huán)、排泄、感覺、運(yùn)動和繁殖生命活動。3.類別：所有的動物都屬于動物界?？茖W(xué)家們根據(jù)動物的身體特征，把整個動物界分成兩大類：沒有脊椎骨的無脊椎動物和有脊椎骨的脊椎動物。（1）魚類：提問“小朋友知道哪些魚呢？”軟骨魚（鯊魚）、硬骨魚（馬口魚）（2）爬行類：提問“小朋友知道哪些爬行類動物呢？”有足類（烏龜、蜥蜴）無足類（眼鏡蛇）（3）鳥類：麻雀、鸚鵡、大雁、鴿子等等，提問“小朋友喜歡哪一種鳥呢？如果你可以飛上天，你會做什么事呢？”（4）哺乳類：獅子、老虎、狐貍、豹、貓、老鼠、熊貓等第四課時 人類的進(jìn)化教學(xué)目的：讓小朋友們了解人，了解人類的進(jìn)化教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：提問“小朋友們覺得人和動物有什么區(qū)別呢？如果把人進(jìn)行分類，你會怎么分呢？”2.老師覺得人和動物最大的區(qū)別就是有思想，每個人都有思想，每個人都有情感，提問“小盆友們覺得我們?nèi)说母星橛心男┠?？親情、愛情、友情”“小朋友覺得親情、友情、愛情對于你們來說重要嗎？如果沒有了其中之一，你們會怎么樣？”“小朋友們有沒有和爸爸媽媽、朋友之間的難忘的故事呢？”（可以講自己的故事）3.四大人種（1）蒙古人種：亦稱黃種人。主要特征是黑色且較為硬直的頭發(fā)，眼有內(nèi)眥褶，體毛不甚發(fā)達(dá)，膚色中等。主要分布在亞洲東南部、東部以及位于南北美洲的大陸。（2）尼格羅人種：亦稱黑種人。提問“大家知道哪個國家的人是黑種人嗎？”主要特征是黑色呈小卷曲狀的毛發(fā)，一般分成南非和北非兩個類型，前者分布在非洲撒哈拉以南的地區(qū)，鼻矮，通常為圓顱型，膚色相對較深；后者分布在非洲撒哈拉以北的地區(qū)，鼻高唇厚，通常為長顱型，膚色相對較淺；總體膚色較深。（3）大洋洲人種：亦稱棕種人。主要特征是黑色呈小波浪狀且較為粗糙的毛發(fā)，鼻高唇薄，通常為長顱型，膚色中等。主要分布在位于遠(yuǎn)東大洋洲上的島嶼上，以及澳大利亞和新西蘭等地。例如新西蘭北島上的毛利人等。一般的衣物是用稻草編織而成的，而在建筑物的周圍則一般會采用石雕來做裝飾，海島文明顯著，在文明上主要是繼承了隸屬于古代美洲的印第安文明。（4）高加索人種：亦稱白種人。主要特征是呈大波浪狀且較為細(xì)軟的毛發(fā)，毛發(fā)顏色主要有：白、金、紅、棕、黑等主要的五種大色調(diào)，顴骨不明顯，鼻高唇薄，通常為長顱型，膚色較淺。白色人種主要起源自白人化之后的北非土著，后來經(jīng)過長期的演化和定居，擴(kuò)散到北非、西亞、中亞、南亞、歐洲以及16世紀(jì)以來逐漸擴(kuò)散至整個大洋洲和南北美洲。3.人類進(jìn)化：提問“大家知道人類是如何進(jìn)化而來的嗎？想象一下？”人類進(jìn)化起源于森林古猿，從靈長類經(jīng)過漫長的進(jìn)化過程一步一步發(fā)展而來。經(jīng)歷了猿人類、原始人類、智人類、現(xiàn)代類四個階段。4.播放人類進(jìn)化視頻，叫小朋友們想象一下一千年以后人類會進(jìn)化成什么樣子。第五課時 宇宙的奧秘教學(xué)目的：讓小朋友們了解宇宙銀河系、太陽系教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：我們生活在地球上，提問“小朋友們知道除了地球還有哪些行星嗎？”“小朋友們覺得有外星人嗎？”2.宇宙的層次結(jié)構(gòu)行星、小行星、彗星和流星體都圍繞中心天體太陽運(yùn)轉(zhuǎn)，構(gòu)成太陽系。太陽系外也存在其他行星系統(tǒng)。約2500億顆類似太陽的恒星和星際物質(zhì)構(gòu)成更巨大的天體系統(tǒng)銀河系。銀河系外還有許多類似的天體系統(tǒng)，稱為河外星系，常簡稱星系。目前觀測到10億個星系。（介紹后播放視頻）第六課時 生肖和星座教學(xué)目的：讓小朋友們了解天文與生肖、星座教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：提問“小朋友們知道自己是什么生肖嗎？星座呢？”2.簡介：（1）十二生肖：又叫十二屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。2000年-2011年龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬、鼠、牛、虎、兔、播放童話故事動畫片十二生肖的故事（2）十二星座：在西方占星學(xué)上，黃道12星座是宇宙方位的代名詞，一個人出生時，各星體落入黃道上的位置，說明了一個人的先天性格及天賦。黃道12星座象征心理層面，反映出一個人行為的表現(xiàn)的方式。于是將黃道分成12個星座，稱為黃道12星座。依次為白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天秤座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、雙魚座。提問“小朋友們都知道自己是什么星座嗎？不知道的老師這里有時間對照表，有想知道的嗎？不知道大家相不相信星座啊”摩羯座是十二星座中最有耐心、小心的星座，凡事都腳踏實(shí)地，固執(zhí)可以說是他們最大的特質(zhì)。當(dāng)然他們亦是最孤獨(dú)的一個星座。一個典型的摩羯座人士，最重視就是自己的面子，在外表你永遠(yuǎn)不知道他內(nèi)心的想法.。第七課時 物質(zhì)的形態(tài)教學(xué)目的：讓小朋友們了解物質(zhì)的三種形態(tài)教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：提問“小朋友知道物質(zhì)的三種形態(tài)嗎？能否一一舉例呢？”2.簡介：物質(zhì)存在三種基本物理狀態(tài)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，例如石頭、木頭就是固態(tài)物質(zhì)，水、油就是液態(tài)物質(zhì)，空氣、天然氣就是氣態(tài)物質(zhì)。3.物態(tài)變化：物質(zhì)由一種狀態(tài)變?yōu)榱硪环N狀態(tài)的過程。以水為例。固態(tài)變成液態(tài)液化，例如冰融化成水。液態(tài)變成氣態(tài)汽化，分為蒸發(fā)和沸騰。例如水蒸發(fā)、水沸騰。固態(tài)變成氣態(tài)升華，例如干冰吸熱升華成二氧化碳。氣態(tài)變成固態(tài)凝華，例如水蒸氣凝華成的冰晶變成雪落到地面上。氣態(tài)變成液態(tài)液化，例如夏天把冰放在果汁里，杯壁上出現(xiàn)水珠。液態(tài)變成固態(tài)凝固，例如水凝固成冰。提問“小朋友在生活中有沒有遇到什么物態(tài)變化的現(xiàn)象呢？或者有什么疑問？”第八課時 水循環(huán)教學(xué)目的：讓小朋友們通過上節(jié)課的知識回顧水循環(huán)，并了解雨雪等自然現(xiàn)象教學(xué)內(nèi)容：1.回顧水循環(huán)，播放水循環(huán)視頻。2.自然現(xiàn)象：提問“小朋友們知道哪些自然現(xiàn)象呢？下雨、下雪”“那么小朋友們最喜歡哪種自然現(xiàn)象呢？為什么？”雨：水蒸氣液化成小水滴或冰晶熔化成的小水滴落到地面成為雨 雪：水蒸氣凝華成的冰晶落到地面上 云：水蒸氣液化成的小水滴或凝華成的小冰晶漂浮在空中 霧：水蒸汽在地面液化成小水滴漂浮在地面附近（霧凇俗稱“樹掛”，是在有霧的寒冷天氣里，霧滴凍結(jié)附著在草木和其他物體，也就是凝華）露：水蒸氣在地面的植物上液化成的小水滴 霜：水蒸氣凝華成的小冰晶附著在地面或植物上 雹：隨著云中的水氣的聚集,就會能夠形成降雨,如果降雨過程中遇到冷空氣的話就會形成冰雹.第九課時 七大洲和四大洋教學(xué)目的：讓小朋友們了解七大洲、四大洋教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：放中國地圖的圖片，提問“小朋友們知道中國在哪個洲嗎？中國相鄰的有哪幾個洋呢？”2.簡介（1）七大洲：指地球陸地分成的七大陸地版塊，包括亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南極洲。（板書）提問“小朋友們知道這些洲分別有哪些國家嗎？”亞洲中國，韓國，朝鮮，日本，伊朗歐洲意大利、法國、英國、德國、西班牙、荷蘭北美洲美國、加拿大、墨西哥南美洲巴西、智利、哥倫比亞、秘魯、阿根廷非洲埃及、南非、肯尼亞、尼日利亞、埃塞俄比亞大洋洲澳大利亞、新西蘭南極洲圍繞南極的大陸。位于地球南端，四周被太平洋、印度洋和大西洋所包圍，邊緣有別林斯高晉海、羅斯海、阿蒙森海和威德爾海等。大陸幾乎全被冰川覆蓋，占全球現(xiàn)代冰被面積的80%以上。整個大陸只有2%的地方無長年冰雪覆蓋，動植物能夠生存。在南極圈內(nèi)暖季有連續(xù)的極晝，寒季則有連續(xù)的極夜，并有絢麗的弧形極光出現(xiàn)。動物有企鵝、海象、海獅、信天翁等。附近海洋產(chǎn)南極鱈魚、大口魚等，磷蝦產(chǎn)量全球最大。洲無定居居民，只有來自世界各地的科學(xué)考察人員和捕鯨隊。中國南極考察隊建有長城站、中山站、昆侖站和泰山站。提問“如果現(xiàn)在有一個免費(fèi)旅游的機(jī)會，小朋友想去哪個洲哪個國家旅游呢？為什么？”（2）四大洋：四大洋是地球上四片海洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）的總稱，也泛指地球上所有的海洋。海洋面積為36100萬平方公里，太平洋占49.8%，大西洋26%，印度洋20%，北冰洋4.2%。世界海洋面積太平洋占將近一半。（板書）3.回顧七大洲和四大洋第十課時 世界八大奇景教學(xué)目的：讓小朋友們了解世界嘆為觀止的八大奇景，更加了解自然教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：提問“小朋友們知道世界上有沒有什么奇怪的景觀呢？” 2.講課：PPT展示第十一課時 奇特的地貌教學(xué)目的：讓小朋友們了解世界上一些奇特的地貌，更加了解自然教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：提問“小朋友們還記得上節(jié)課講到的奇景嗎？”2.內(nèi)容：（1）下龍灣位于越南，此處散布著石灰?guī)r石柱，洞穴等。巖石被潮汐侵蝕了500萬年，海灣里有超過1600座島，大部分無人居住。（2）撒哈拉之眼位于毛里塔尼亞，被稱為理查特結(jié)構(gòu)。這是一個圓形巖石構(gòu)造，寬約50公里，為地形抬升造成的地貌。（3）大藍(lán)洞位于伯利茲，這個水下洞穴寬320米，深125米，深受潛水者喜愛。它是伯利茲堡礁的一部分，屬于中美洲大堡礁系統(tǒng)。這個洞穴被認(rèn)為在最近的冰河期形成，因?yàn)楹Ｆ矫孀兓規(guī)r結(jié)構(gòu)崩塌，記錄了過去氣候變化的鐘乳石和石筍在洞穴中被發(fā)現(xiàn)。（4）石林位于中國廣西，刀鋒似的一組組石灰?guī)r石，大多長度在10米以上，好像一片石頭做的森林。石林被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。270萬年前是臨時一片淺海，砂巖和石灰?guī)r沉積在盆地，后來地質(zhì)變化，盆地被推出水面，水和風(fēng)吧巖石侵蝕成現(xiàn)在的樣子。（5）摩拉基大圓石位于新西蘭，這些像巨大龜殼的球形卵石散布在新西蘭的扣扣奇海灘。這些卵石由600萬年以上的沉積物組成。碳酸鹽包裹著內(nèi)核，類似珍珠的構(gòu)成。（6）巧克力山菲律賓，保和省有超過1500個這樣的石灰?guī)r土堆，它們通常被草覆蓋，但在干旱時節(jié)會變成褐色。（7）巨人之路北愛爾蘭，這些巨人的六邊形玄武巖柱看起來像互相連接的臺階。這四萬個柱子大概形成于5000到6000萬年前的火山運(yùn)動。這些石柱的大小取決于巖漿冷卻的速度。（8）大峽谷國家公園美國猶他州的大峽谷國家公園是一塊圓形露天地域，充滿石柱和石林。這些石林由冰凍再融化的水重復(fù)水平侵蝕沉積巖形成。第十二課時 中國自然旅游勝地教學(xué)目的：讓小朋友們了解中國十大自然旅游勝地，更加了解自然教學(xué)內(nèi)容：1、導(dǎo)入：提問“小朋友們?nèi)ミ^哪些地方旅游啊？可不可以和老師分享一下呢？”2、講課：PPT展示第十三課時 常用的能源教學(xué)目的：讓小朋友們了解常用的能源教學(xué)內(nèi)容：1.導(dǎo)入：猜謎語，一個圓球,掛在空中,四季出現(xiàn),冬天少見。表揚(yáng)猜出謎語的學(xué)生，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并要求學(xué)生講出猜測的依據(jù)，從而引出太陽的特征：發(fā)光發(fā)熱。2.讓小朋友們討論太陽在日常生活中的作用，使他們認(rèn)識到太陽的光和熱對我們的重要性。光熱作用太陽能熱水器、太陽灶、太陽能溫室、太陽能空調(diào)制冷系統(tǒng)發(fā)電利用太陽能路燈、太陽能電池、太陽能發(fā)電光化利用植物的光合作用、光化反應(yīng)燃油利用歐盟從2011年6月開始，利用太陽光線提供的高溫能量，以水和二氧化碳作為原材料，致力于“太陽能”燃油的研制生產(chǎn)，飛機(jī)、汽車。3.問題：有什么辦法讓小轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)起來？說說為什么想到這個方法？（提示風(fēng)和流水都能產(chǎn)生力使小轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)動起來。）提問“風(fēng)能有什么作用呢？”風(fēng)能是空氣流動所產(chǎn)生的動能。風(fēng)能為潔凈的能量來源；風(fēng)能設(shè)施日趨進(jìn)步，大量生產(chǎn)降低成本，在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)，風(fēng)力發(fā)電成本已低于其它發(fā)電機(jī)；風(fēng)能設(shè)施多為不立體化設(shè)施，可保護(hù)陸地和生態(tài)；風(fēng)力發(fā)電是可再生能源，很環(huán)保，很潔凈；風(fēng)力發(fā)電節(jié)能環(huán)保。提問“水在日常生活中有什么作用呢？喝水、洗衣服、澆花等，那么作為一種能源又有什么作用呢？”水能是一種能源，是清潔能源，是綠色能源，是指水體的動能、勢能和壓力能等能量資源。水能是一種可再生能源，水能主要用于水力發(fā)電。以水力發(fā)電的工廠稱為水力發(fā)電廠，簡稱水電廠，又稱水電站。水力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是成本低、可連續(xù)再生、無污染。缺點(diǎn)是分布受水文、氣候、地貌等自然條件的限制大。容易被地形、氣候等多方面的因素所影響，國家還在研究如何更好的利用水能。4.提問“除了太陽能、風(fēng)能、水能，還有哪些能源呢？”電、燃?xì)猓ㄌ?