2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Uint 6 第六課時(shí)教案 人教PEP.doc

2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Uint 6 第六課時(shí)教案 人教PEP教學(xué)目標(biāo)1. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的表示數(shù)字的詞匯。2. 能根據(jù)聽(tīng)了內(nèi)容，判斷圖片正誤。3. 學(xué)習(xí)“C. Story time”部分的故事教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：復(fù)習(xí)、鞏固本單元的單詞，做“B. Lets check”部分的聽(tīng)力練習(xí)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需的掛圖、圖片。2.準(zhǔn)備與本課時(shí)相配套的錄音帶。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身（Warm-up）1.打招呼。2.復(fù)習(xí)“B.Lets do”部分的指示語(yǔ)，教師說(shuō)指令，學(xué)生伸出相應(yīng)數(shù)量的手指。3.師生用本單元所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.記電話，學(xué)數(shù)字。教師先將自己的電話號(hào)碼報(bào)給學(xué)生，讓學(xué)生記錄并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，再讓學(xué)生交朋友，互留電話，以此來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)字的英文表達(dá)。2.教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)，全體學(xué)生說(shuō)出這個(gè)數(shù)的上一個(gè)數(shù)。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1.B. Lets check.(1)Listen and tick or cross.a. 師生一起總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)句型和詞匯。b. 教師出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生觀察掛圖，猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容。c. 學(xué)生聽(tīng)兩遍教學(xué)錄音，判斷聽(tīng)力內(nèi)容與圖片是否相符，最后師生共同聽(tīng)錄音，核對(duì)答案。(2) Look and circle.a. 教師用句型“.,stand up.”說(shuō)指令，如T:“Six, stand up.”喜歡數(shù)字“6”的學(xué)生就站起來(lái)。反復(fù)練習(xí)幾遍，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。b. 學(xué)生根據(jù)圖中物體的數(shù)量圈數(shù)詞。2. C. Story time(1)教師將準(zhǔn)備好的玩具放在身后，然后突然拿出來(lái)，說(shuō):“Surprise!”，然后再用其他實(shí)物重復(fù)上面的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解“Surprise!”的含義和所使用的情景。(2)教師利用圖片幫助學(xué)生理解單詞“gift”的含義。(3)依次出示本部分故事的情景圖，讓學(xué)生猜測(cè)故事大意。(4)學(xué)生聽(tīng)兩遍錄音，教師講解故事大意。(5)學(xué)生跟讀錄音，教師逐句講解故事的內(nèi)容。(6)學(xué)生在小組內(nèi)分角色表演故事，然后請(qǐng)一組學(xué)生上講臺(tái)表演故事。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）1.學(xué)生仿照“C. Story time”部分的故事編一段對(duì)話，再進(jìn)行表演。2.全班學(xué)生分成四組進(jìn)行報(bào)數(shù)，第一位學(xué)生說(shuō):“One.”，第二位學(xué)生說(shuō):“Two.”，一次類推，比一比哪組最先報(bào)完數(shù)，給予表?yè)P(yáng)。5、 課堂小結(jié)（Summary）師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。六、布置作業(yè)（Homework）1.讀A、B部分“Lets do”和“Lets chant”中的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。2.熟記本單元所學(xué)的單詞。板書設(shè)計(jì)Unit6 Happy birthday!The Sixth PeriodHow old are you?Im .years old.How many.?Happy birthday!Whats your name?附送：2019-2020年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Uint 6 第四課時(shí)教案 人教PEP教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:“ Happy birthday!”, “Whats your name?” ，“ Im .”，“ How old are you?”，“ Im .years old.”。2.了解過(guò)生日時(shí)的常用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:“ Happy birthday!”, “Whats your name?” ，“ Im .”，“ How old are you?”，“ Im .years old.”。2.知道如何對(duì)他人的年齡進(jìn)行詢問(wèn)并作出相應(yīng)的回答。難點(diǎn)：1.能在實(shí)際情景中準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行日常交際。教學(xué)準(zhǔn)備1. 學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙。2. 準(zhǔn)備錄音機(jī)和教學(xué)錄音帶及教學(xué)過(guò)程所需的掛圖。教學(xué)過(guò)程一、課前熱身(Warm-up)1.打招呼。2.（如下圖）請(qǐng)將數(shù)字1的英文單詞填入圓圈內(nèi)，使三角形三條邊的數(shù)字之和都等于12。3.找鄰居。將全班學(xué)生分成兩大組，教師快速說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生迅速說(shuō)出與它相鄰的兩個(gè)數(shù)字，最先說(shuō)出正確答案的一組得一分，幾輪后，得分多的一組獲勝。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.教師通過(guò)夸張的發(fā)音和做“s”的手勢(shì)，讓學(xué)生明白candle和candles的區(qū)別，然后通過(guò)增加蠟燭的方式引導(dǎo)學(xué)生從一支蠟燭數(shù)到十支蠟燭。接著再用遞減的方式從十?dāng)?shù)到一，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1的英文表達(dá)。2.師生齊唱歌曲Ten little candles，并做拍手、數(shù)數(shù)等動(dòng)作。三、新課呈現(xiàn)（Presentation）1. B. Lets talk(1)教師展示“ B. Lets talk”部分的情景掛圖，接著詢問(wèn)學(xué)生:“How old are you? When is your birthday?.”。教師讓學(xué)生先猜“ How old are you?”的意思，然后再對(duì)“ How old are you?”進(jìn)行講解，并強(qiáng)調(diào)“ How old are you?”與“ How are you?”的區(qū)別。(2)讓學(xué)生用“How old are you?”，互相詢問(wèn)，告訴學(xué)生可用漢語(yǔ)回答自己幾歲了，生日是哪一天。(3)播放“ B. Lets talk”部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡的用語(yǔ)及其回答“ How old are you?”，“ Im .”，并在過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō):“ Happy birthday!”。（4)教師呈現(xiàn)生日禮物和蛋糕圖片，進(jìn)行師生對(duì)話。(5)教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿，然后找學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。（6）把學(xué)生分成小組表演該部分的對(duì)話，然后評(píng)比出最佳表演小組。2. B. Lets play.學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生在白紙上寫出自己幾位朋友的英文名，另一位學(xué)生在白紙上寫數(shù)字，兩位學(xué)生將寫字的一面背對(duì)自己放在課桌上，然后翻卡片并進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）教師播放歌曲Happy birthday的錄音，學(xué)生齊唱。五、課堂小結(jié)（Summary）1.與學(xué)生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他人和進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。六、布置作業(yè)（Homework）熟讀并表演“ B. Lets talk”部分的對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit6 Happy birthday!The Fourth PeriodThis is my brother, Sam.Happy birthday!H