39和40期中復(fù)習(xí).doc

（ 語文）學(xué)科課時(shí)計(jì)劃 主備人：姜春生 總序號(hào)_39、40_課題期中復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教師魏繼紅第1、2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 能通過前三單元知識(shí)梳理，理清前三單元知識(shí)脈絡(luò)。2、能通過典型題型分析掌握文言文翻譯技巧和現(xiàn)代文答題技巧。3、學(xué)會(huì)從生活中選取作文素材，寫出真情實(shí)感。1. 評(píng)2. 價(jià)3. 任4. 務(wù)1、出示前三單元知識(shí)重點(diǎn)，小組合作自主梳理需要掌握的知識(shí)。（檢測(cè)目標(biāo)1）2、通過給出的典型題，明確題型，指導(dǎo)文言文翻譯方法和現(xiàn)代文答題技巧（檢測(cè)目標(biāo)2）3、通過積累，共同分享，懂得從生活中小事選取作文素材。（檢測(cè)目標(biāo)3）重點(diǎn)、難點(diǎn)文言文翻譯技巧和現(xiàn)代文答題技巧教法學(xué)法討論法、合作探究法教學(xué)板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖板塊一導(dǎo)入板塊二知識(shí)梳理 感夯實(shí)基礎(chǔ)檢測(cè)目標(biāo)一一、導(dǎo)入：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼新學(xué)期已經(jīng)過去一半了。在這兩個(gè)月里你在語文課上都有哪些收獲呢？孔子說：“溫故而知新，可以為師矣。”可見復(fù)習(xí)的重要性，這節(jié)課開始我們就對(duì)前一階段所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行一下復(fù)習(xí)，希望同學(xué)們能借此查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)。二、字詞檢測(cè)：醞釀 喉嚨 抖擻 貯蓄 秀氣 粗獷 蒞臨 吝嗇 咄咄逼人 靜謐 花苞 訣別 倜儻 人跡罕至 執(zhí)拗 拗?jǐn)?拗口 尋覓 確鑿 輕捷搓捻 三、文學(xué)常識(shí)積累：1.老舍、朱自清、史鐵生、冰心、泰戈?duì)枴Ⅳ斞浮⒑悇P勒、李白、曹操、孔子2律詩、絕句、朝花夕拾、假如給我三天光明繁星春水世說新語論語西游記3.觀滄海聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄次北固山下天凈沙秋思峨眉山月歌江南風(fēng)李龜年行軍九日思長(zhǎng)安故園夜上受降城聞笛論語世說新語二則教師講解導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生進(jìn)入情境，明白復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的重要性。 教師大屏幕出示字詞，學(xué)生到黑板注音。教師：出示相關(guān)人物，讓學(xué)生自己選擇其中一位或者幾位進(jìn)行介紹。出示相關(guān)文學(xué)常識(shí)和作品讓學(xué)生自主選擇進(jìn)行介紹。出示古文篇目，讓學(xué)生自己總結(jié)篇目重點(diǎn)語句，重點(diǎn)實(shí)詞、中心思想，重點(diǎn)考察習(xí)題。找學(xué)生到黑板前默寫，其他同學(xué)自己默寫，同桌互批。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，明確復(fù)習(xí)的重要性。夯實(shí)基礎(chǔ)，積累詞語，會(huì)書寫，能注音。積累文學(xué)常識(shí)。總結(jié)名著知識(shí)，學(xué)會(huì)自主梳理名著知識(shí)。事跡重點(diǎn)詩詞和古文。尤其文言文重點(diǎn)實(shí)詞積累。模塊三典型題鏈接板塊四作文素材選取指導(dǎo)檢測(cè)目標(biāo)二四，典型題型：1、 從語言表達(dá)的角度分析句子的表達(dá)效果：看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。四步賞析法這句話運(yùn)用了修辭，其中體現(xiàn)這種修辭，生動(dòng)形象地寫出了的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者感情。2、自己從學(xué)過文章找相應(yīng)句子練習(xí)四步賞析法。（從修辭和人物描寫兩方面自主找句子賞析，）3太丘舍去，去后乃至舍：舍棄 去：離開 乃才 至：到 重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯準(zhǔn)確。把省略的主語補(bǔ)種出來。文言文翻譯一定要做到信達(dá)雅。4、結(jié)合世說新語二則論語十二章重點(diǎn)語句進(jìn)行翻譯訓(xùn)練。檢測(cè)目標(biāo)三五1、找出前單元課文中你最喜歡的事件描寫，文中你最喜歡的句子，寫在積累本上，說說喜歡的理由。2、請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談一談平時(shí)應(yīng)該注意積累哪些作文素材。生活中小事，感人的，有趣的，難忘的，有意義的，溫暖的，幸福的，快樂的，難過的六、布置作業(yè)：1、積累學(xué)過課文中典型事例描寫。2積累生活中典型作文素材，寫出真情實(shí)感。（150字左右）寫三個(gè)。學(xué)生：1、讀文勾畫，組織語言回答。2、傾聽學(xué)生老師的講解，完善自己的答題語言。教師：1、指名讀題，指導(dǎo)學(xué)生找出題干中的關(guān)鍵詞。2、明確題型，指導(dǎo)答題方法。3、傾聽學(xué)生的回答，并指導(dǎo)學(xué)生修改和完善自己的表達(dá)。學(xué)生：1、讀題，找出題干中的關(guān)鍵詞。2、明確題型和答題方法。3、小組討論，回答展示。4、傾聽教師指導(dǎo)，完善自己的表達(dá)，落實(shí)到本上。學(xué)生背誦積累優(yōu)美語句，結(jié)合生活實(shí)際談感悟。教師布置作業(yè)，學(xué)生明確作業(yè)要求。用典型題與學(xué)生分享答題技巧，規(guī)范學(xué)生的答題語言。布置作業(yè)，加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)反思成功之處：1、學(xué)生能通過典型題型的分析初步掌握現(xiàn)代文中賞析題的答題技巧。2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，90%的學(xué)生能識(shí)記。不足之處：1、積累的作文素材不典型，不夠精彩，可以看出學(xué)生平時(shí)的積累不典型。2、學(xué)生的口頭作文表述還行，但