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點擊查看向明 博客人教版七年級下學(xué)期文言文復(fù)習(xí)題 一傷仲永 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?給下列加點的字注音并釋義 金溪民方仲永，世隸耕。隸 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。扳 謁 泯然眾人也。 泯 卒為之眾人。卒 解釋下列加點的常見的文言詞語 未嘗識書具，忽啼求之_ 自是指物作詩立就_，_ 即書詩四句_ 其文理皆有可觀者_ 又七年，還自揚州_ 不能稱前時之聞_ 賢于材人遠矣_ 固眾人_ 請分別指下列句中“之”的指代意義 借旁近與之_傳一鄉(xiāng)秀才觀之_ 或以錢幣乞之_ 邑人奇之_ 辨析下列加點字的含義。 其詩以養(yǎng)父母、收族為意（ ） 環(huán)謁于邑人（ ） 其文理皆有可觀者 （ ） 于舅家見之（ ） 父利其然也（ ） 賢于材人遠矣（ ） 其受之天也（ ） 則其受于人者不至也（ ） 如此其賢也（ ） 翻譯下列句子 即書詩四句，并自為其名。 _ 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 _ 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 _ 6內(nèi)容填空。 方仲永經(jīng)歷了由 最后變成了 。 7父親對天資過人的方仲永是怎樣做的？（用原文回答） 8認為方仲永變化的原因是什么？你同意他的觀點嗎？簡單說說理由。 9己的學(xué)習(xí)生活，說說你學(xué)習(xí)本文后的感受。 二木蘭詩 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書朗，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1給下列加點字注音 轡頭（ ）鞍韉（ ） 不聞機杼聲（ ）但聞燕山胡騎鳴啾啾（ ）（ ） 2解釋加點的字 愿為市鞍馬 （ ） 但聞黃河流水鳴濺濺（ ） 朔氣傳金柝 （ ） 著我舊時裳 （ ） 旦辭爺娘去 （ ） 惟聞女嘆息 （ ） 出門看火伴 （ ） 策勛十二轉(zhuǎn) （ ） 3解釋加點字 萬里赴戎機 （ ） 賞賜百千強（ ） 出郭相扶將 （ ） 安能辨我是雄雌（ ） 4找出選文中的兩個通假字 通 通 5翻譯下列句子 關(guān)山度若飛 策勛十二轉(zhuǎn) 6第段中運用的哪些修辭方法？表現(xiàn)了木蘭怎樣的性格特點？ _ 7第段中“不用”和現(xiàn)代漢語中的“不用”意思一樣嗎？ _ 8你認為木蘭為什么“不用尚書郎”？ _ 9在選文中的木蘭身上，最可貴的品質(zhì)是什么？請把你的看法寫在下面。 三口技 1.下列注音完全正確的一項是（ ） A.中間（jin）力拉崩（bn）倒之聲，火爆（bo）聲，呼呼風聲，百千齊作。 B.又夾百千求救聲，曳（y）屋許許（x）聲，搶奪聲，潑（p）水聲。 C.于是賓客無不變色離席，奮臂出袖（xi），兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（zhn），幾（j）欲先走。 D.少頃（qng），但聞屏障（zhng）中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩（hu）者。 2.選出對加點字解釋有誤的一項是（ ） A.婦人驚覺欠伸（吃驚） 兒含乳啼（奶頭） B.無敢嘩者（喧嘩、吵鬧） 施八尺屏障（設(shè)置） C.夫叱大兒聲（大聲責罵） 賓客意少舒（松弛） D.中間力拉崩倒之聲（夾雜） 群響畢絕（終止） 3.下列句子翻譯正確的是:“會賓客大宴?！保?） A.正趕上（一戶）人家大擺酒席款待賓客。 B.正趕上賓客那里大擺宴席。 C.邀集賓客，用酒肉款待。 D.大擺酒席款待會集來的賓客。 4.口技的作者是（ ）朝的（ ），節(jié)選自清朝（ ）編的（ ）小說（ ）?？傤I(lǐng)全文，集中表現(xiàn)口技表演者精湛的一個詞是（“ ”） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，呼呼風聲，火爆聲，百千齊作；又夾百千求救聲，潑水聲，搶奪聲，曳屋許許聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 5.文段中劃線部分抄錄時語序有誤，請將其按正確順序調(diào)整過來。 _ 6.描寫要注意變換角度。請選出與文段末句相比描寫角度不同的一項是（ ） A.撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 B.滿座賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 C.忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。 D.賓客意稍舒，稍稍正坐。 7.選出加點詞意思相同的一項（ ） A.立有間 中間力拉崩倒之聲 B.夫起大呼 婦亦起大呼 C.手有百指 不能指其一端 D.不能名其一處也 并自為其名 8.課文中有許多表示時間順序的詞語，同時又有銜接作用，請將這類詞語分類不當?shù)囊豁椷x出（ ） A.表示突然發(fā)生：忽 俄而 B.表示特定時間內(nèi)發(fā)生：是時 C.表同時發(fā)生：一時 D.表很短時間內(nèi)發(fā)生：既而、少傾、未幾 9.對“中間力拉崩倒之聲”一句理解正確的一項是（ ） A.中間有人用力拉屋架，發(fā)出崩倒的聲音。 B.中間有人用力推拉，發(fā)出房倒的聲音。 C.其中夾雜有噼里啪啦房屋倒塌的聲音。 D.其中夾雜著崩倒的聲音。 10.對“凡所應(yīng)有，無所不有” 一句理解正確的一項是（ ） A.所有能夠模仿的，這里都有。 B.凡是別處有的，這里沒有什么不具備的。 C.一切應(yīng)該有的聲音，這里沒有什么不具備的。 D.凡是應(yīng)該有的，這里都有。 11.本文運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。寫口技人的表演內(nèi)容，屬于（ ）描寫；描寫賓客們的表情動作，屬于（ ）描寫。賓客們“幾欲先走”情形，烘托了口技藝人的（ ）。 12.用雙豎線給這段文字分層，標在原文處，并概括層意。 _ _ 四孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 1下列加點的文言實詞解釋 卿今者當涂掌事_ 豈欲卿治經(jīng)為博士_ _ 但當涉獵 _ 及魯肅過尋陽_ _ 卿今者才略 _ 即更刮目相待_ 2文中找出有下列意思的詞。 （1）我，帝王自稱： （2）廣泛閱讀： （3）古代學(xué)官名，精通儒家經(jīng)典： （4）只要： 3現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子 _ 4出出自本文的兩個成語并解釋 （1） 解釋：_ （2） 解釋：_ 5兩個主要人物是 _ _ 6勸呂蒙讀書的原因是 _呂蒙開始卻以 _為理由，拒絕讀書。 7遂拜蒙母，結(jié)友而別”的原因是_ 8得到魯肅的夸獎后，說“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”時的心態(tài)是_ 9通過孫權(quán)勸勉呂蒙讀書，和呂蒙就學(xué)后長進很大的事說明了怎樣的道理？ _ 五短文兩篇（夸父追日兩小兒辯日） 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！?一兒以日初出遠，而日中時近也。 一兒曰：“日初出時大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 1下列每組加點詞語解釋中都有一個錯誤的，請改正過來。 A.問其故（原因） 兩小兒辯斗（爭辯打斗） B.及日中則如盤盂（盛物的器皿） 我以日始出時去人近（與“來”相反） C.日初出滄滄涼涼（形容清涼的感覺） 而日中時遠（日在中間） D.孔子不能決也（決定） 及日中（到） 改正：A、 B、 C、 D、 2解釋下列一詞多義。 A.逐： 夸父與日逐走 （ ） 夸父逐日（ ） B.其： 棄其杖（ ） 問其故（ ） 及其日中（ ） C.以： 我以日始出時去人近（ ） 蒙辭以軍中多務(wù)（ ） 3解釋句中加點詞的古今異義。 古義 今義 （1）我以日始出時去人近 （2）及日中如探湯 （3）孰為汝多知乎 （4）河、渭不足 4翻譯句子。 日初出滄滄涼涼 _ 此不為近者熱而遠者涼乎 _ 孰為汝多知乎 _ 5兩小兒辯日，你有什么啟示？ _ _ 古詩文背誦填空： 1韋應(yīng)物在滁州西澗中以飛轉(zhuǎn)流動之勢，襯托閑淡寧靜之景，可謂詩中有畫，景中寓情的句子是 ， 。 2詩人李白在詩歌春夜洛陽聞笛中的前兩句詩是 ， 。 3萬里赴戎機 _ 。 4于是賓客，無不奮袖出臂， ， 。 5誰家玉笛暗飛聲，_ 。 6春潮帶雨晚來急，_ 。 7一兒曰：”日初出滄滄涼涼，_ ，此不為近者熱而遠者涼乎？ 8馬上相逢無紙筆，_ 。 9正是江南好風景，_ 。 10有約不來過半夜，_ 。 11._， 各領(lǐng)風騷樹百年。 12.木蘭詩中描寫邊塞夜景的對偶句是_。 13.我們要表示“事情錯綜復(fù)雜，不易看輕底細”之意的時候，可以用來源于木蘭詩的一個成語_來表達。 14. 王維的竹里館中，寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是_，_。 15.吳均的山中雜詩中通過寫鳥兒和云彩，來描寫山中有趣生活的詩句是_,_。 16.此夜曲中聞?wù)哿?_ 17.馬上相逢無紙筆， _ 18.木蘭詩中概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是 _ _ ,_ _ 。 19寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是： 20贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明的議論句是： 21寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是： 22寫木蘭經(jīng)歷戰(zhàn)爭持久、出生入死的激烈緊張的戰(zhàn)斗的句子是： 23寫木蘭矯健雄姿的句子是： 24寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子： 一傷仲永 1l 屬于 pn通“攀”牽、引 y 拜訪mn完全 z最終 2未曾 從此 完成 寫 文采與道理 回 相當 勝過、超過 本來 3指仲永 仲永的詩 仲永的詩 仲永能寫詩這件事 4他的 在 仲永的詩 在 這樣 比 仲永的聰慧被 他 5當即寫了四句詩，并且題上自己的名字 同鄉(xiāng)的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩 他的父親認為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓(他)學(xué)習(xí)。 6天資聰慧 泯然眾人 7日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) 8接受良好的后天教育 同意 成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的天才 9結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷 二木蘭詩 1 Pi jin zh yn q（課本注音是錯誤的?。?2買 聽到 北方 穿 辭別 只 通“伙” 記 3戰(zhàn)爭 有余 外城 怎么 4 帖通貼 火通伙 5飛越一道道關(guān)口和高山 記很大的功 6借代、夸張、對偶、互文 表現(xiàn)了木蘭的堅強、勇敢 7不一樣，這里的是不愿做，現(xiàn)代為不要的意思 8表現(xiàn)出木蘭不貪圖功名，更體現(xiàn)出木蘭美好的心靈。 9勤勞善良、孝順、堅毅勇敢、淳厚質(zhì)樸、活潑機敏等都可以。 三口技 1B 2A 3A 4清代 林嗣環(huán) 張潮 虞初新志“善”5略 6C 7B 8A 9C 10C 11正面 側(cè)面 技藝的高超 12不能名其一處也。于是賓客 第一層：口技人摹仿深巷起火救火的聲音。第二層：賓客聽口技時驚嚇的種種表現(xiàn)。 四孫權(quán)勸學(xué) 1當權(quán)；研究儒家經(jīng)典；當時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；粗略地瀏覽；到了時候；到；軍事方面或政治方面的才干和謀略；另眼相看，用新的眼光看待。 2（1）孤 （2）涉獵 （3）博士 （4）但 3（1）呂蒙用軍中有許多事務(wù)需處理來推遲 （2）您現(xiàn)在具有雄才大略，不再是當年吳地的阿蒙 4（1）吳下阿蒙 （2）刮目相待 5孫權(quán) 呂蒙 6當涂掌事，不可不學(xué) 軍中事務(wù)繁忙 7卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙 8為自