人教版小學(xué)語文課件《窮人》第二課時.ppt

窮人 聯(lián)系課文內(nèi)容 請你評說一下這張圖片的制作好在哪里 桑娜 漁夫 第一節(jié)課后 我們知道課文中的窮人指的是 和 課后老師請大家去劃一劃課文中描寫他們很窮的句子 現(xiàn)在 誰來說一說他們的 窮 體現(xiàn)在哪些地方 檢查預(yù)習(xí) 古老的鐘發(fā)啞地敲了十下 十一下 從 屋內(nèi)裝飾 看出 窮 孩子們沒有鞋穿 不論冬夏都光著腳跑來跑去 吃的是黑面包 菜只有魚 從 吃 穿 看出 窮 丈夫清早駕著小船出海 這時候還沒有回來 丈夫不顧惜身體 冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚 她自己也從早到晚地干活 還只能勉強填飽肚子 糟糕 真糟糕 什么也沒有打到 還把網(wǎng)給撕破了 倒霉 倒霉 天氣可真厲害 我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了 還談得上什么打魚 謝謝上帝 總算活著回來啦 從 桑娜和漁夫的忙碌 看出 窮 屋外寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸 濺起一陣陣浪花 海上正起著風(fēng)暴 外面又黑又冷 海風(fēng)呼嘯聲 波濤的轟鳴 狂風(fēng)的怒吼海面上什么也看不見 從 天氣的惡劣 看出 窮 她忐忑不安地想 他會說什么呢 這是鬧著玩的嗎 自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來啦 不 還沒來 為什么把他們抱回來啊 他會揍我的 那也活該 我自作自受 嗯 揍我一頓也好 這是一段什么描寫 猜一猜桑那當時的心理活動如果把西蒙的兩個孩子抱過來 如果不把西蒙的兩個孩子抱過來 寧可 也要 描寫出了桑娜什么的心情 桑娜為什么會忐忑不安 文中的省略號起什么作用 從中你感受到桑娜是個什么樣的人 這篇文章還通過哪些描寫來體現(xiàn)出桑娜的品質(zhì) 人物品質(zhì) 心理 動作 語言 神態(tài) 請完成作業(yè)本p17面第4題第一小題 自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的 夠他忙的 夠他累的 夠他苦的 桑娜卻又把西蒙的兩個孩子抱過來了 桑娜不知道自己為什么要這樣做 我們一起來讀一讀文中的句子 她的心跳得很厲害 自己也不知道為什么要這樣做 但是覺得非這樣做不可 這是一句什么句 你能換一種說法嗎 你能說一說她為什么一定要這樣做嗎 關(guān)聯(lián)詞選擇填空 寧可 也 與其 不如 盡管 還是 桑娜覺得 看著西蒙的孩子活活餓死 自己多受些苦 把他們抱回來 抱是抱過來 可是怎么對丈夫說 丈夫又是怎么說的 請同學(xué)們看課文12 27自然段 讓我們男女同學(xué)分角色朗讀 漁夫皺起眉 他的臉變得嚴肅 憂慮 嗯 是個問題 他搔搔后腦勺說 嗯 你看怎么辦 得把他們抱來 同死人呆在一起怎么行 哦 我們 我們總能熬過去的 快去 別等他們醒來 1 請找出神態(tài)描寫的詞 2 聽了妻子話 為什么漁夫皺起眉 他的臉為什么變得嚴肅 憂慮 3 這里為什么要用兩個 我們 你體會到了什么 請完成作業(yè)本第4題第二塊內(nèi)容 在抱回孩子這件事上 桑娜和漁夫事先沒有商量 而想法和做法完全一致 鄰居的孩子非抱來不可 他們倆的想法是一致的 這可以用哪