學(xué)校教育教學(xué)管理制度大全.doc

課前準(zhǔn)備制度一、教師在授課前必須有所授課程三分之一的講授教案，并且在講授過程中應(yīng)有一章以上的教案儲備。同時，每學(xué)期的授課教案必須重新編寫，不得原封不動地沿用“舊教案”。 二、任課教師必須熟悉所授課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求組織和實(shí)施教學(xué)活動，制定本課程的教學(xué)進(jìn)度表，并按照教學(xué)進(jìn)度表的要求，實(shí)施教學(xué)。三、教師在上課前必須明確本次課應(yīng)講授的主要內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，做到在脫離教案的情況下從容地完成教學(xué)任務(wù)。四、任課教師必須做好課前準(zhǔn)備工作，包括了解學(xué)校有關(guān)規(guī)定及上課時間、地點(diǎn)，學(xué)生的基本情況。五、教學(xué)過程中如需要使用多媒體教學(xué)，教師必須對電子教案、投影片、演示實(shí)驗(yàn)、插播片等作好準(zhǔn)備，以確保形象化教學(xué)的效果。六、教師應(yīng)在上課前認(rèn)真了解教學(xué)對象的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，處理好本課程與完成課程及后續(xù)課程的銜接，科學(xué)、合理地組織課堂教學(xué)。七、教師要擬定好每次課后留給學(xué)生的作業(yè)題和思考題。 課堂教學(xué)制度教學(xué)是課程實(shí)施的主要途徑，課堂教學(xué)是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師要改變教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。為保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，特做如下規(guī)定：一、 課堂教學(xué)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，任課教師應(yīng)努力提高講課水平，以取得教學(xué)的最佳效果。課堂要以大綱和教科書為主，要依據(jù)、遵循以教師主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，努力提高課堂教學(xué)效果。二、 在授課過程中要做到： 1、內(nèi)容熟悉：要盡可能脫稿講課。 2、語言標(biāo)準(zhǔn)：堅(jiān)持普通話教學(xué)，語言力求準(zhǔn)確、生動、簡煉，教態(tài)要端正。3、條理清楚：在教學(xué)內(nèi)容的處理上應(yīng)層次分明， 條理清楚，整體結(jié)構(gòu)合理。 4、重點(diǎn)突出：要詳略適度，難點(diǎn)分散，重點(diǎn)突出。 每次課難易程度要適當(dāng)。 5、方法得當(dāng)：要注意啟發(fā)式教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣以及獨(dú)立地去獲得自己所需要知識的能力。 6、板書工整：板書是教師用文字和插圖提供給學(xué)生的教學(xué)提綱，要求排版整齊，字跡工整，插圖規(guī)范，以便給學(xué)生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓固铡?三、 課堂上要面向全體學(xué)生，積極運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、手段，包括用好校內(nèi)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。四、 教師之間要互相聽課，認(rèn)真交換聽課意見，互相學(xué)習(xí)共同提高。班主任要和課任教師加強(qiáng)聯(lián)系，及時掌握情況和學(xué)生動態(tài)，以便采取相應(yīng)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。五、 要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力，對后進(jìn)生要多檢查，多幫助，注意他們對知識的消化和理解程度，以便及時進(jìn)行補(bǔ)課。要注意保護(hù)學(xué)生自尊心，禁止體罰學(xué)生。教師不無故中途離開教室，不能接待客人，不能打電話或接電話，不能提前下課，不準(zhǔn)拖堂。 6、 教師應(yīng)儀表端莊，穿著整潔、大方、不穿背心、拖鞋進(jìn)教室。7、 有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)，凡課內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)的必須有教師在場組織。八、 在完成教學(xué)大綱要求的前提下，堅(jiān)持課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，注意講授內(nèi)容與社會主義方向、社會文明與倫理道德的一致性，堅(jiān)決杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進(jìn)入課堂。課下輔導(dǎo)制度一、 課外輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的一種輔導(dǎo)形式，是課堂教學(xué)的延續(xù)，也是教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)差異性原則，考慮學(xué)生在智力、文化基礎(chǔ)、心理等方面的不同，為了保證教學(xué)目標(biāo)的圓滿實(shí)現(xiàn)，為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，課下輔導(dǎo)必須要及時跟上，尤其要加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。二、 輔導(dǎo)內(nèi)容。近期的教學(xué)內(nèi)容，以當(dāng)月所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主，側(cè)重重點(diǎn)知識。三、 輔導(dǎo)形式。多種多樣，如個別輔導(dǎo)、答疑、補(bǔ)短練習(xí)、集中輔導(dǎo)等，教師還可通過作業(yè)、交談、觀察等手段，全面深入的了解、分析學(xué)生按基礎(chǔ)知識，思維能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)風(fēng)、意志品質(zhì)等方面，對學(xué)生進(jìn)行分類排隊(duì)，因材施教。四、 輔導(dǎo)要求。1、教師給學(xué)生輔導(dǎo)要及時、熱心、耐心。2、教師在輔導(dǎo)答疑時應(yīng)匯總學(xué)生的意見和反映及時分析和總結(jié)教學(xué)情況，以便改進(jìn)教學(xué)。輔導(dǎo)答疑原則上每周1-2次，一般以個別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。輔導(dǎo)答疑情況要有記載，以便在復(fù)習(xí)和今后教學(xué)中加以注意，強(qiáng)化課堂教學(xué)的實(shí)效性。 說課制度 說課是指任課教師在規(guī)定的時間內(nèi)從教育理論高度，對已備好的課進(jìn)行概述，以表明對教材的理解情況，以及教學(xué)目的的確定、教學(xué)總體設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇等的依據(jù)。 一、說課的目的在于對教師進(jìn)行全面了解，并進(jìn)行綜合評價。在廣大教師積極參與過程中，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，進(jìn)而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 二、說課是教學(xué)過程中的一種群眾性的教研活動，要講究科學(xué)性和系統(tǒng)性，要清晰地反映出教學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，反映出反饋與控制的過程。 三、說課要有說稿。將說課的材料系統(tǒng)化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)程序等。 四、教師說課的教態(tài)要自然、親切、大方，有感染力。 五、說課語言要精煉、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確有示范性。 六、說課要說板書設(shè)計(jì)的基本框架，以及板書設(shè)計(jì)的依據(jù)理由。聽課制度 為加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深入課堂進(jìn)行聽課。聽課也是教師互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、互相交流的極好方法，是提高教師教學(xué)技能的一種崗位培訓(xùn)。 一、聽課數(shù)量 1、教研組長每周聽課2節(jié)。 2、青年教師（見習(xí)期）每周聽課不少于2節(jié)。 3、任課教師每周聽課1節(jié)。 4、學(xué)校校長每周至少聽一節(jié)課。 二、聽課要求： 1、聽課采取隨機(jī)或跟蹤方式，全面聽課與重點(diǎn)聽課相結(jié)合。 2、聽課態(tài)度要認(rèn)真，當(dāng)堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學(xué)科、授課人、課題；記全教學(xué)過程；記好分析與課堂評價。3、聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補(bǔ)短，共同提高。 4、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見，達(dá)到在借鑒中創(chuàng)新。 5、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。 6、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要積極樹立，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校宣傳推廣。 教案檢查制度 1、教案前有教學(xué)進(jìn)度表，該表時間安排符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。 2、每節(jié)課都要寫明累積課時（總課時數(shù)）、授課時間、課題、課型、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教具等，并有學(xué)法滲透。 3、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴(yán)密而完整，即包括：復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預(yù)習(xí)，板書設(shè)計(jì)，教后反思等。 4、每單元結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評。 5、復(fù)習(xí)課教學(xué)計(jì)劃。 6、教案要反映使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的做法。 7、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。 8、教案用蘭黑或碳素墨水書寫，也可以用計(jì)算機(jī)打印。9、每學(xué)期末評選優(yōu)秀教案，進(jìn)行宣傳表彰。教學(xué)計(jì)劃管理制度 教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校課程的重要組成部分，是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是安排教學(xué)任務(wù)、組織教學(xué)過程的基本依據(jù)。為加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的管理，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行和人才 培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) ，特制定本制度。 1、 學(xué)校負(fù)責(zé)結(jié)合我校實(shí)際情況編制學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行。 二、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃主要包括各年級各學(xué)科開設(shè)的課程，學(xué)期總課時、周課時、期中、期末考試安排、教學(xué)周數(shù)等。三、校長應(yīng)經(jīng)常檢查各教研組教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。教學(xué)計(jì)劃不能完成，各教研組都要承擔(dān)失職的責(zé)任。 四、在具體內(nèi)容上，教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、年級學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、個人教學(xué)計(jì)劃。五、教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施。按照教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地組織教師力量、合理安排教學(xué)時間和各項(xiàng)活動，認(rèn)真制訂各門課程的教學(xué)日歷，時刻了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制教學(xué)進(jìn)度，及時處理臨時發(fā)生的一些問題。 學(xué)生成績考核制度一、每位任課教師要注重平時的階段性考查。除學(xué)校的統(tǒng)考外，各科必須進(jìn)行四次以上的階段考試，學(xué)校檢查并收取四份考試卷，及四次學(xué)生成績冊。二、每個在校學(xué)生都要參加學(xué)校的統(tǒng)一考試，并按上一次的統(tǒng)考成績榜示順序混排考場，不能參加考試的學(xué)生需由教務(wù)處批準(zhǔn)。三、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生由教務(wù)處依情節(jié)情況給以不同的處分。四、認(rèn)真組織評卷。參加評卷的教師，要認(rèn)真熟悉評卷標(biāo)準(zhǔn)，對有爭議的問題要協(xié)商解決，遵守評卷紀(jì)律。五、及時搞好成績統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)每名學(xué)生的總分與平均分，每科的總分與平均分、及格率、優(yōu)秀率等。六、認(rèn)真填寫學(xué)生成績檔案及成績通知單，對考試不合格的同學(xué)要予以補(bǔ)考。七、注意探索考試制度的改革，注意搞好學(xué)生成績的綜合評價。 教學(xué)質(zhì)量分析制度教學(xué)質(zhì)量分析是根據(jù)教學(xué)質(zhì)量檢查與考核的結(jié)果，分析影響教學(xué)質(zhì)量的原因，并為教學(xué)質(zhì)量的改進(jìn)提供依據(jù)。教學(xué)質(zhì)量分析是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它對教學(xué)過程起反饋與調(diào)控作用。一、命題質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評定 1、質(zhì)量分析首先要指出命題范圍內(nèi)容分析內(nèi)容是否符合教學(xué)大綱要求，是否緊扣教材與結(jié)合實(shí)際 2，要分析試題的難度值，提出對試題梯度，層次的看法。 3、分析試題的效度和信度。試題的效度是考試正確性的重要指標(biāo)，它主要標(biāo)明是否正確測出學(xué)生實(shí)際能力的程度；試題的信度是指考試的可靠性。 二、期中、期末考試，摸底考試，畢業(yè)考試等所有大型考試都要進(jìn)行考試分析，將分析結(jié)果按年級或?qū)W科裝訂存檔。 三、質(zhì)量分析不能以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)同時考察學(xué)生的操作能力、學(xué)習(xí)方法、思維發(fā)展及特長的培養(yǎng)。評教制度 教師的授課對象是學(xué)生，學(xué)生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實(shí)際的評價。建立學(xué)生評教制度在于了解和監(jiān)督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時為教師的業(yè)務(wù)考核與競爭上崗提供依據(jù)。 一、評教目標(biāo)： 學(xué)生家長對教師評價滿意率達(dá)90%以上。 二、評教要求： 1、學(xué)校要將評教工作納入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。 2、教育學(xué)生，對教師的評價要客觀、公正、準(zhǔn)確、民主，堅(jiān)持實(shí)事求是。 3、參評的學(xué)生要有代表性，有責(zé)任感。 4、每學(xué)期評教一次，時間在每學(xué)期的第十五周為宜。 三、評教形式： l、小型學(xué)生或家長座談會。由教導(dǎo)處組織并做好會議記錄。 2、到學(xué)生家中走訪。 3、教導(dǎo)處隨時接待學(xué)生或家長來訪，發(fā)生情況及時處理。 學(xué)校每學(xué)期將評教結(jié)果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。 教研制度我校實(shí)行小循環(huán)年級組全體教師崗位責(zé)任制，教研組與年級組并存的教學(xué)管理體制，教研組與年級組是學(xué)校教育教學(xué)管理的不同組織形式，目標(biāo)一致，要互相配合，協(xié)調(diào)工作。學(xué)校的中心工作是教學(xué)。為保證我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，深入開展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，特制定本條例：1、 教研組是校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的具體執(zhí)行單位，是學(xué)校開展教學(xué)工作的基層單位。 2、教研組長由教研組全體教師推選，報(bào)校長批準(zhǔn)任命，必要時可由校長直接任命。3、教研組長應(yīng)由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較深厚的業(yè)務(wù)功底和一定的組織能力、教學(xué)研究能力，有良好的師德，并且在組內(nèi)有較高威信的教師擔(dān)任。4、在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，教研組要做好以下幾項(xiàng)工作：（1）全面貫徹黨和國家的教育方針，按教學(xué)大綱組織好教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)要明確具體，內(nèi)容組織合理，方法選擇恰當(dāng)，教學(xué)程序優(yōu)化，著重培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用。禁止教學(xué)上的任意性和盲目性。（2）認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，要特別重視提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每堂課的開講、板書、姿勢、語言、教學(xué)重難點(diǎn)的把握，教學(xué)內(nèi)容的銜接，教學(xué)內(nèi)容的密度和難點(diǎn)，課堂教學(xué)氣氛的控制，結(jié)束等課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，要講究科學(xué)性、規(guī)范性。每位教師要以對每個學(xué)生負(fù)責(zé)，對黨的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每位教師都應(yīng)能夠有效地控制課堂紀(jì)律，不得把學(xué)生隨意趕出教室。（3）堅(jiān)持集體備課制度，各備課小組應(yīng)做到目的要求、進(jìn)度、練習(xí)三統(tǒng)一，保證備課質(zhì)量，按要求布置作業(yè)，對作業(yè)要及時批改，認(rèn)真講評。（4）提高本學(xué)科的整體教學(xué)水平，關(guān)心幫助青年教師，爭取涌現(xiàn)出更多在全市甚至在全省有影響的本學(xué)科的骨干教師。（5）認(rèn)真聽取學(xué)生、家長、班主任對本學(xué)科教學(xué)的意見，并認(rèn)真加以改進(jìn)。（6）向?qū)W生介紹、傳授學(xué)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。5、教研組要認(rèn)真完成學(xué)校職能部門代表學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)籍管理制度學(xué)籍管理是學(xué)校整個管理的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，